合肥PLC應(yīng)用工程師培訓(xùn)班

【課程內(nèi)容】

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解基本元器件的功能、原理、使用環(huán)境和使用特點(diǎn)，為項(xiàng)目應(yīng)用是相關(guān)選型打基礎(chǔ)，以及硬件原理到軟件配置；

2、熟練基礎(chǔ)編程指令及掌握流程化的編程結(jié)構(gòu)及使用伺服做運(yùn)動(dòng)控制；

3、能夠按照工藝要求了解流程化編程結(jié)構(gòu)以及HMI基礎(chǔ)；

4、熟練使用編程指令，能夠根據(jù)項(xiàng)目流程，分解程序結(jié)構(gòu)，能夠做出—個(gè)完成的程序結(jié)構(gòu)編程、寫(xiě)出完整邏輯的會(huì)處理模擬量運(yùn)算,會(huì)對(duì)模擬量進(jìn)行恒溫度、流量、液位、壓力的PID自動(dòng)控制進(jìn)行編程;

【藍(lán)柏匠才優(yōu)勢(shì)】

STEP 01

精品課程理論教學(xué)+實(shí)操培養(yǎng)+企業(yè)實(shí)習(xí)，聯(lián)合企業(yè)和現(xiàn)場(chǎng)工程師共同打造

STEP 02

專(zhuān)業(yè)師資專(zhuān)業(yè)的工程師講師團(tuán)隊(duì)+中科院合肥技術(shù)創(chuàng)新工程院專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)

STEP 03

就業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃+指導(dǎo)撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷+培訓(xùn)面試技巧+就業(yè)安置服務(wù)

STEP 04

優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)從學(xué)員實(shí)際需求出發(fā)，組織各種活動(dòng)和關(guān)懷服務(wù)

【應(yīng)用范圍】

物流倉(cāng)儲(chǔ)

儀器儀表

工業(yè)自動(dòng)化

機(jī)械設(shè)備

互聯(lián)網(wǎng)

合肥工匠學(xué)院工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地

根據(jù)安徽省省總工會(huì)“42101”關(guān)于“突出首位產(chǎn)業(yè)打造安徽工匠學(xué)院體系”的重點(diǎn)工作要求，依據(jù)《合肥工匠學(xué)院建設(shè)實(shí)施方案》，經(jīng)合肥市總工會(huì)黨組研究同意，決定新命名13家合肥工匠學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地，藍(lán)柏匠才成功入選，作為合肥工匠學(xué)院工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。

【服務(wù)體驗(yàn)】

【人才考核】

01考核模式

制定月考和結(jié)業(yè)大考機(jī)制:1)月考由教學(xué)老師自行組織主要是檢驗(yàn)學(xué)生當(dāng)月學(xué)習(xí)情況;2)結(jié)業(yè)考試由校區(qū)和總部聯(lián)合組織，根據(jù)考核成績(jī)，學(xué)生分為 A、B、C 三個(gè)等級(jí)。

02考核形式

理論(30%)+實(shí)操(70%):1)建立題庫(kù):教學(xué)老師整理考試題目，邀請(qǐng)第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后，納入考試題庫(kù);

2)組織考核:由總部和第三方機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)技術(shù)老師共同參與考核，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分

03考核分級(jí)

1)A 等級(jí)學(xué)生:占比 30%(>=90分);2)B等級(jí)學(xué)生:占比 50%(>=75 分);3)C 等級(jí)學(xué)生:占比 20%(>=60 分)。

04 考核激勵(lì)

激勵(lì)措施:

1)A等級(jí)學(xué)生擁有優(yōu)先選擇優(yōu)質(zhì)企業(yè)的權(quán)益、擁有優(yōu)先參加模擬面試權(quán)益、擁有優(yōu)先參加企業(yè)面試權(quán)益。

就業(yè)服務(wù)流程（面試能力+跟蹤服務(wù)）

部分合作企業(yè)

智能制造技術(shù)人才定制培養(yǎng)案例

【師資力量】

金玉笛-高級(jí)講師

集成研發(fā)部技術(shù)總監(jiān)，資深電氣工程師，F(xiàn)ANUC工業(yè)機(jī)器人認(rèn)證培訓(xùn)師；曾擔(dān)任安徽省工業(yè)機(jī)器人國(guó)培講師；埃夫特工業(yè)機(jī)器人工程師，工業(yè)機(jī)器人PCB行業(yè)分揀項(xiàng)目調(diào)試。2018年第十二屆教育部“西門(mén)子杯”中國(guó)智能制造挑戰(zhàn)賽華東賽區(qū)二等獎(jiǎng)。

李露-高級(jí)講師

工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員高級(jí)工，電工高級(jí)工，工業(yè)和信息化教育與考試中心認(rèn)證工業(yè)機(jī)器人操作教師資格證，2019年5月在安徽省市技工院校教師操作技能競(jìng)賽工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)項(xiàng)目擔(dān)任技術(shù)支持，合肥市技工院校教師操作技能競(jìng)賽工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)項(xiàng)目擔(dān)任裁判，安徽省第三屆工業(yè)機(jī)器人技術(shù)技能大賽裁判，安徽省第四屆工業(yè)機(jī)器人技術(shù)技能大賽裁判，安徽省第五屆工業(yè)機(jī)器人技術(shù)技能大賽裁判。

李思晨-職業(yè)規(guī)劃師

資深職業(yè)規(guī)劃師，對(duì)智能制造行業(yè)、職業(yè)有深入的研究。能夠結(jié)合行業(yè)以及職業(yè)的特點(diǎn)為學(xué)員量身打造適合的課程。并結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)資源，給予學(xué)員針對(duì)性的咨詢(xún)輔導(dǎo)。秉持教育初心，對(duì)學(xué)員親切友好，有愛(ài)心，富有強(qiáng)烈教師的責(zé)任感。

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

合肥藍(lán)柏匠才職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校有限公司，坐落于合肥中關(guān)村協(xié)同創(chuàng)新智匯園內(nèi)。學(xué)院專(zhuān)注于智能制造、工業(yè)自動(dòng)化等相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)人才培養(yǎng)、輸出。擁有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的資深講師、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)場(chǎng)地，以推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作、企業(yè)新型學(xué)徒制雙主體共同育人機(jī)制，提供智能制造領(lǐng)域的教育方案，把學(xué)員培養(yǎng)成全方位、優(yōu)質(zhì)的智能產(chǎn)業(yè)人才。

【機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)】

總公司藍(lán)柏教育是一家在職業(yè)教育領(lǐng)域配套服務(wù)的企業(yè)，以生產(chǎn)型和智能型教育裝備的研發(fā)生產(chǎn)、銷(xiāo)售及服務(wù)為載體，致力于開(kāi)發(fā)與產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)需求相對(duì)應(yīng)的教學(xué)資源、課程教材和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)等，并通過(guò)軟件管理系統(tǒng)將這些有效的結(jié)合在一起，為職業(yè)教育提供優(yōu)質(zhì)完善的整體解決方案，同時(shí)也創(chuàng)造了“藍(lán)柏智聯(lián)”教育裝備自主品牌；

企業(yè)已通過(guò)了ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證、ISO14001環(huán)境管理體系認(rèn)證、GB/T28001-2001職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證；

【機(jī)構(gòu)榮譽(yù)】

先后被評(píng)為安徽省科技型企業(yè)、國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)和包河區(qū)規(guī)上企業(yè);公司在發(fā)展中積極參與并踐行校企合作和產(chǎn)教融合的發(fā)展之路；

推動(dòng)職業(yè)教育對(duì)接行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的人才需求，從而達(dá)到以人才需求側(cè)促進(jìn)人才供給側(cè)的職業(yè)教育培養(yǎng)模式，弘揚(yáng)“工匠精神”，為邁向制造強(qiáng)國(guó)需要的技能型人才培養(yǎng)提供完善的服務(wù)。

公司將在職業(yè)教育領(lǐng)域加快發(fā)展速度，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)全新的發(fā)展局面!

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

前臺(tái)環(huán)境

休息區(qū)