時(shí)代華商

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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 廣州總監(jiān)管理研修 時(shí)代華商 課程正文

廣州從技術(shù)走向管理培訓(xùn)班

授課方式 :
上課時(shí)段:

上課校區(qū):

報(bào)讀該課程可在好學(xué)校領(lǐng)取返現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)20元。

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認(rèn)證等級(jí)

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

時(shí)代華商

已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

與好學(xué)校簽訂讀書保障協(xié)議:

在線咨詢
2024.12.19 張*士 188*****661 咨詢了 開班時(shí)間
2024.12.19 劉*甜 199*****328 咨詢了 開班時(shí)間
2024.12.15 朱*生 135*****519 咨詢了 開課校區(qū)
2024.12.14 徐*生 138*****859 咨詢了 開班時(shí)間
2024.12.05 許*鴻 180*****427 咨詢了 授課師資
2024.12.05 賴*健 136*****828 咨詢了 周邊交通
2024.12.05 劉*生 189*****682 咨詢了 課程費(fèi)用
2024.11.29 許*士 185*****607 咨詢了 開課校區(qū)
2024.11.29 胡*導(dǎo) 135*****280 咨詢了 開班時(shí)間
2024.11.28 張*勇 185*****798 咨詢了 周邊交通
2024.11.25 羅*士 132*****810 咨詢了 課程費(fèi)用
2024.11.19 學(xué)*員 137*****943 咨詢了 開班時(shí)間
2024.11.18 學(xué)*員 136*****806 咨詢了 周邊交通
2024.11.14 鄧* 186*****125 咨詢了 開課校區(qū)
2024.11.12 劉*生 159*****666 咨詢了 課程費(fèi)用
2024.11.07 劉*士 185*****327 咨詢了 招生對(duì)象
2024.11.04 胡*金 188*****079 咨詢了 周邊交通
2024.10.24 馬*壯 153*****720 咨詢了 招生對(duì)象
2024.10.21 熊*櫻 139*****981 咨詢了 授課師資
2024.12.02 童*生 137*****298 咨詢了 上課時(shí)段
廣州從技術(shù)走向管理培訓(xùn)班

【培訓(xùn)對(duì)象】

企業(yè)各階層管理人員、從專業(yè)/技術(shù)晉升管理人員、儲(chǔ)備干部等

課程費(fèi)用】

3800元/人,費(fèi)用包含:學(xué)費(fèi)、資料費(fèi)、休閑點(diǎn)心及其它服務(wù)費(fèi),交通和食宿費(fèi)用自理。

主講老師

賀老師

賀老師

清華大學(xué)工商管理碩士

美國(guó)ICQAC權(quán)威認(rèn)證國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師(CMC)

日本MABUCHI株式會(huì)社TQC推進(jìn)室組長(zhǎng)

華南理工大學(xué)、深圳大學(xué)、浙江大學(xué)EMBA/MBA特聘講師

香港生產(chǎn)力促進(jìn)局特約講師

廣東深圳、東莞、珠海職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)、工信部人才交流中心特聘講師

廣東省企業(yè)管理培訓(xùn)協(xié)會(huì)理事

生產(chǎn)成本管控與現(xiàn)場(chǎng)管理改善專家

曾任東莞百義有限公司總經(jīng)理;東莞臺(tái)資企業(yè)千鐿金屬(中山)有限公司、深圳宏俊德精密科技有限公司管理體系和質(zhì)量改善顧問

課程背景

絕大多數(shù)的技術(shù)管理者出身技術(shù),技術(shù)與管理的不同解決手段導(dǎo)致從技術(shù)走向管理并非水到渠成。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)一個(gè)技術(shù)人員提升到管理崗位后,得到的結(jié)果是失去了一個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)人員,增加了一個(gè)不稱職的管理者。

如果你目前擔(dān)任基層管理崗位或者剛剛進(jìn)入管理崗位,本課程將幫助你理解管理的角色,樹立正確的管理理念,理清管理者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的工作職責(zé),掌握管理者的必備知識(shí)和技能,選擇和使用各種管理方法和管理工具來(lái)解決實(shí)際問題,以較高的起點(diǎn)、較快的速度成長(zhǎng),成為值得企業(yè)最有潛力的培養(yǎng)對(duì)象。

本次課程重點(diǎn)解決研發(fā)管理中最為活躍的人的因素,通過課程的學(xué)習(xí)系統(tǒng)地提升技術(shù)人員轉(zhuǎn)型為管理人員的多種能力,主要包括:

了解企業(yè)對(duì)技術(shù)人員和管理人員的不同要求,明確正確的角色定位;

掌握系統(tǒng)性的思維方式,分享解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)和技巧,有重點(diǎn)、有效率的實(shí)施研發(fā)管理;

掌握技術(shù)管理者成功轉(zhuǎn)身的關(guān)鍵方法與途徑;

掌握技術(shù)管理者所需的各項(xiàng)核心能力;

課程特色

系統(tǒng)性。課程內(nèi)容采用國(guó)際上先進(jìn)的主要管理方法論,結(jié)合中國(guó)企業(yè)管理的佳實(shí)踐,總結(jié)提煉出適合中國(guó)本土企業(yè)對(duì)技術(shù)背景的經(jīng)理人的管理理念、知識(shí)、技能和方法工具的提升體系。

互動(dòng)性。課程采用互動(dòng)式教學(xué),內(nèi)容包括大量案例研討和課堂演練,通過對(duì)從走向技術(shù)管理的角色演練、案例研討等方式加深學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際轉(zhuǎn)化能力。

針對(duì)性。該課程講師具有多年的產(chǎn)品開發(fā)、研發(fā)管理、過程改進(jìn)、企業(yè)管理等方面的全面經(jīng)驗(yàn),親身經(jīng)歷了從技術(shù)人員、項(xiàng)目經(jīng)理、職能經(jīng)理和產(chǎn)品經(jīng)理的職業(yè)歷程,對(duì)從技術(shù)到管理有實(shí)踐的經(jīng)歷、切身的體會(huì)和深刻的感悟,善于分析和解答學(xué)員面臨的各種實(shí)際問題。

課程大綱

一、技術(shù)管理的角色定位

(一)案例分析:技術(shù)與管理者的區(qū)別

(二)技術(shù)與管理者的勝任素質(zhì)模型

1.準(zhǔn)確定位

從新視角重新認(rèn)識(shí)非管理者、認(rèn)識(shí)自身特征

重新認(rèn)識(shí)管理者的角色定位和工作重點(diǎn)

案例分析:管理者與技術(shù)者的相同與不同

2.管理者思維模式

形勢(shì)判斷:識(shí)別工作優(yōu)先級(jí)別

原因分析:挖掘問題誘因

決策選擇:評(píng)估利害、避免認(rèn)知偏差

實(shí)施計(jì)劃:關(guān)注要點(diǎn)、游刃有余

案例分析:管理者思維模式(從管理至改善)

3.核心技能

對(duì)工作/任務(wù)的管理:計(jì)劃與控制、溝通管理

對(duì)個(gè)人的管理:綜觀全局與聚焦重點(diǎn)、過程與結(jié)果并重

對(duì)團(tuán)隊(duì)的管理:組織構(gòu)建與團(tuán)隊(duì)管理、績(jī)效考核與激勵(lì)

(三)實(shí)現(xiàn)從技術(shù)到管理者的轉(zhuǎn)身

1.成功轉(zhuǎn)身/未能成功轉(zhuǎn)身干部的行為特征

2.新上崗干部成功轉(zhuǎn)身的關(guān)鍵步驟

為成功做準(zhǔn)備

建立成功動(dòng)能

加強(qiáng)影響力

更上一層樓

3.在轉(zhuǎn)身過程中可以尋求的幫助

4.案例分析:從技術(shù)轉(zhuǎn)身為管理者常犯的錯(cuò)誤

二、從技術(shù)走向管理的核心技能:計(jì)劃與控制

1、工作目標(biāo)的制定

SMART原則

承諾化、挑戰(zhàn)性

2、制定切實(shí)可行的計(jì)劃

工作計(jì)劃的六大要素

工作計(jì)劃的PDCA循環(huán)

3、計(jì)劃的監(jiān)督與控制

分派工作的原則與步驟

工作控制方法

提升團(tuán)隊(duì)運(yùn)作效率的主要方法

案例分析:如何避免遭遇“逆授權(quán)”

三、從技術(shù)走向管理的核心技能:溝通管理

1、有效的溝通模式與步驟

2、溝通的關(guān)鍵:進(jìn)行有效的傾聽

3、管理實(shí)踐中的典型溝通方式

4、溝通場(chǎng)景分析

與領(lǐng)導(dǎo)的溝通:工作匯報(bào)與爭(zhēng)取資源

與下屬的溝通:工作分配與反饋

與同事的溝通:獲取跨部門協(xié)作

與客戶的溝通:明確工作范圍與平息抱怨

5、與不同人際風(fēng)格的人溝通和共事

四、從技術(shù)走向管理的核心技能:建立良好工作習(xí)慣

1、綜觀全局與聚焦重點(diǎn)

理解自己在價(jià)值鏈中的位置和貢獻(xiàn)

利用三種“鏡頭”審視工作

案例分析:如何解決工作中的沖突

管理人員的工作分類(四個(gè)象限)和時(shí)間管理

案例演練:如何對(duì)繁多的工作任務(wù)進(jìn)行取舍

2、過程與結(jié)果并重

過程與結(jié)果孰輕孰重?

如何通過過程管理達(dá)成工作目標(biāo)

案例分析:督&導(dǎo)的技巧

五、從技術(shù)走向管理的核心技能:組織構(gòu)建與團(tuán)隊(duì)管理

管理模式與組織設(shè)置

案例分析:解決跨職能協(xié)作的難題

團(tuán)隊(duì)建設(shè)各階段的管理重點(diǎn)

管理者的關(guān)鍵性團(tuán)隊(duì)管理工作

案例分析:管理不同特征的人員

六、從技術(shù)走向管理的核心技能:績(jī)效考核與激勵(lì)

案例分析:績(jī)效管理的目的與操作難點(diǎn)

績(jī)效管理全過程

如何客觀評(píng)估團(tuán)隊(duì)/個(gè)人的工作績(jī)效

案例分析:提升敬業(yè)度/研發(fā)人員的激勵(lì)手段

七、從技術(shù)走向管理案例實(shí)戰(zhàn)

策略制定與執(zhí)行聯(lián)接的方法與平臺(tái):業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力模型

開班信息

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    學(xué)員點(diǎn)評(píng)

    100%滿意度

    時(shí)代華商

    綜合

    環(huán)境 : 5.0師資 : 5.0教學(xué) : 5.0

    96841人看過    1640人預(yù)約    2人評(píng)價(jià)
    馬*苑

    馬*苑

    私信AT
    有用(8請(qǐng)教

    (環(huán)境:5.0師資:5.0教學(xué):5.0

    非常好的一個(gè)平臺(tái),在中大本部上課,重回校園,師資水平一流,對(duì)我現(xiàn)在的工作非常有幫助,推薦想學(xué)習(xí)的加入這個(gè)群體。

    2013-06-27

    范*姣

    范*姣

    私信AT
    有用(5請(qǐng)教

    (環(huán)境:5.0師資:5.0教學(xué):5.0

    上課老師在業(yè)界的知名度很高,課程質(zhì)量很好,物超所值!

    2013-06-24

    學(xué)校問答 :

    讀書保障 :

    • 正規(guī)資質(zhì)

      所有學(xué)校都經(jīng)過好學(xué)校品牌認(rèn)證,辦學(xué)許可證、工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

    • 免費(fèi)求學(xué)顧問

      通過好學(xué)校咨詢,你可獲得好學(xué)校免費(fèi)求學(xué)顧問1對(duì)1專業(yè)服務(wù),助你快速找到滿意學(xué)校!

    • 優(yōu)質(zhì)教學(xué)

      通過好學(xué)校報(bào)讀,你將可在好學(xué)校進(jìn)行課程點(diǎn)評(píng),你的評(píng)價(jià)將影響學(xué)校招生,學(xué)校會(huì)更重視你,給你更優(yōu)質(zhì)教學(xué),避免你差評(píng)。

    • 消費(fèi)權(quán)益保障

      通過好學(xué)校報(bào)讀,若你與學(xué)校發(fā)生糾紛,你可獲得好學(xué)校來(lái)自第三方的平臺(tái)保障,協(xié)助你讓學(xué)校退款,維護(hù)你的合法權(quán)益!

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