保定少兒?jiǎn)⒚删幊陶n程

【教學(xué)背景】

隨著政策的不斷加碼及科技不斷發(fā)展，少兒編程教育行業(yè)發(fā)展越來(lái)越受重視，由于政策紅利釋放的積極影響，《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》作為人工智能方向在教育領(lǐng)域的重要文件，明確指出要在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程。小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與，一個(gè)是全民智能教育，一個(gè)是中小學(xué)階段，還有很重要的一點(diǎn)，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與。

我方在少兒編程行業(yè)深耕多年，各項(xiàng)產(chǎn)品和服務(wù)得到很好的磨練，優(yōu)勢(shì)更加突出，值此行業(yè)發(fā)展時(shí)機(jī)，我方想結(jié)合更多的鐘愛(ài)教育、擁抱編程的教育機(jī)構(gòu)共同為行業(yè)出一把力，讓機(jī)構(gòu)有更具競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品存活于市場(chǎng)，共同開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，獲取所需。

【課程目的】

培養(yǎng)幼兒理解、應(yīng)用、再創(chuàng)造能力

【面向人群】

3-6歲學(xué)齡前兒童

【培養(yǎng)能力】

動(dòng)手、觀察、創(chuàng)造、思維人際、語(yǔ)言、內(nèi)省、空間等多元智能。

【為什么要學(xué)習(xí)創(chuàng)意編程啟蒙課程】

開(kāi)啟多元智能、培養(yǎng)計(jì)算思維

將八項(xiàng)“多元智能”融入趣味課堂、培養(yǎng)計(jì)算思維，是未來(lái)職業(yè)成功的關(guān)鍵。

學(xué)科融合、無(wú)限拓展

課程結(jié)合STEAM教育方式，將學(xué)科知識(shí)相互融合，拓寬知識(shí)儲(chǔ)備，獲取面向未來(lái)的學(xué)習(xí)能力。

斯坦福LAUNCH學(xué)習(xí)模式——設(shè)計(jì)思維

打破傳教學(xué)育、創(chuàng)設(shè)實(shí)踐課堂，讓幼兒在自由探索中，主動(dòng)獲取知識(shí)與能力。

【課程優(yōu)勢(shì)】

軟硬結(jié)合、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

以STEAM的學(xué)習(xí)方式，將學(xué)科融合

實(shí)物編程彌補(bǔ)市場(chǎng)低齡幼兒學(xué)習(xí)編程的空白

【獨(dú)有教學(xué)流程六學(xué)三匯報(bào)】

六學(xué)

指的是編程課堂按照碼上回顧、碼上講、群策群力、查缺補(bǔ)漏、親自出碼、一碼當(dāng)先總共六個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)。

1.時(shí)光倒流

老師出一道編程題目，學(xué)生進(jìn)行編程，通過(guò)這種方式讓學(xué)生回顧上一次學(xué)到的知識(shí)。學(xué)生編程過(guò)程中老師可以不斷觀察每個(gè)學(xué)生的編程情況，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.秘籍傳授

這個(gè)環(huán)節(jié)中會(huì)有計(jì)算機(jī)英語(yǔ)、項(xiàng)目目標(biāo)展示，知識(shí)點(diǎn)講解及碼到成功等環(huán)節(jié)來(lái)剖析本次課的主要內(nèi)容。

3.華山論劍

老師給出一個(gè)討論題目或編程題目，按小組的形式進(jìn)行討論或編程，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)團(tuán)隊(duì)合作等能力。老師在此環(huán)節(jié)輪流參加各組討論，及時(shí)了解學(xué)生聽(tīng)課效果。

4.查缺補(bǔ)漏

老師會(huì)根據(jù)群策群力環(huán)節(jié)的結(jié)果，針對(duì)大多數(shù)同學(xué)的共性問(wèn)題，再次進(jìn)行強(qiáng)化講授。

5.小試牛刀

學(xué)生自己完成課上知識(shí)總結(jié)案例，用于檢驗(yàn)學(xué)生本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的編程實(shí)現(xiàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行一對(duì)一分析，對(duì)學(xué)生知識(shí)漏洞再次進(jìn)行彌補(bǔ)，確保學(xué)生能全部掌握本節(jié)課內(nèi)容。

6.大展身手

讓學(xué)生完成編程作業(yè)題目，分為必做題和選做題。課程結(jié)束后，老師要與家長(zhǎng)溝通，把家長(zhǎng)納入孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，督促家長(zhǎng)為孩子的作業(yè)負(fù)責(zé)。這樣就解決了課后老師對(duì)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)強(qiáng)制力不足的問(wèn)題，而且還增加了老師與家長(zhǎng)的互動(dòng)和交流。

三匯報(bào)

指的是家長(zhǎng)可以通過(guò)每次課課后的學(xué)習(xí)報(bào)告，四次課一測(cè)、一報(bào)告，一階段四展示的項(xiàng)目展示課來(lái)看學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

【師資介紹】

委冬冬

精通Python編程、樂(lè)高機(jī)器人編程、scratch編程等編程課程

●多年的軟件開(kāi)發(fā)及一線授課經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)風(fēng)格風(fēng)趣幽默，善于抓住孩子心理，循序善誘，極具親和力，極富耐心、細(xì)心、責(zé)任心。課下認(rèn)真負(fù)責(zé)，結(jié)合不用的孩子給與不同的指導(dǎo)，因材施教。潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，對(duì)工作對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)一絲不茍。

●格言：用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)。

方海萌

精通啟蒙編程課程、scratch編程、樂(lè)高機(jī)器人編程等編程課程

●小碼巨匠特定外派教師，于多所幼兒園參與組織授課。授課風(fēng)格生動(dòng)有趣，多采用情景導(dǎo)入教學(xué)，善于引導(dǎo)從而提升學(xué)兒童習(xí)興趣，培養(yǎng)兒童動(dòng)手能力和思維邏輯能力，極富耐心、愛(ài)心、責(zé)任心。

●格言：把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。

陳振彬

精通樂(lè)高機(jī)器人編程、scratch編程、啟蒙課程、Python編程等編程課程

●長(zhǎng)期從事一線教學(xué)和課程研發(fā)工作，授課風(fēng)格簡(jiǎn)潔，多采用沉浸式案例教學(xué)，善于引導(dǎo)學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,曾多次指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽，賽事經(jīng)驗(yàn)豐富，取得優(yōu)異成績(jī)!

●格言：我愿盡自己所能，帶領(lǐng)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中披荊斬棘，更上一層樓!

熊凱慧

精通python編程、C++編程、樂(lè)高機(jī)器人編程、編程等級(jí)考試、賽程等課程服務(wù)

●有從事五年一線教學(xué)和課程研發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，以5c教學(xué)法做依托，結(jié)合趣味案例因材施教!教學(xué)過(guò)程以引導(dǎo)為主，來(lái)拓寬學(xué)生解決問(wèn)題的思路，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，提高孩子解決問(wèn)題的能力!多次帶領(lǐng)學(xué)生參加各種大型賽事,并取得優(yōu)異成績(jī)!

●格言：在提高青少年科學(xué)素養(yǎng)路上，不忘初心，砥礪前行!

韓珊珊

精通啟蒙編程、scratch編程、樂(lè)高機(jī)器人編程等編程課程

●曾就職于日本汝祥株式會(huì)社，任客戶經(jīng)理及翻譯，后外派日本東京就職，回國(guó)在樂(lè)涂國(guó)際美術(shù)教育機(jī)構(gòu)任職加盟部督導(dǎo)，多年一線教學(xué)及研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，致力學(xué)齡前兒童教育，極富有耐心、親和力、學(xué)習(xí)力，善于溝通和傾聽(tīng)，極具責(zé)任感和愛(ài)心。

●格言：我愿化作愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使們的心靈，讓小朋友們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

曹曉雪

精通啟蒙編程、機(jī)器人編程、scratch編程等編程課程

●善于積極引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)孩子的課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生樂(lè)意學(xué)，教師樂(lè)于教，教學(xué)相長(zhǎng)。

●格言：孩子是船，師愛(ài)是帆，揚(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆，讓船兒快樂(lè)遠(yuǎn)航。

【學(xué)員風(fēng)采】

學(xué)員合影

個(gè)人風(fēng)采

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

上課現(xiàn)場(chǎng)

授課現(xiàn)場(chǎng)

實(shí)操現(xiàn)場(chǎng)

上課過(guò)程

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

小碼巨匠致力于為3-18歲千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子制定編程教育方案，形成了以創(chuàng)意啟蒙編程、智能機(jī)器人編程、人工智能編程及信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試及冬夏令營(yíng)為一體的少兒編程教育平臺(tái)，為孩子提供更專業(yè)更系統(tǒng)的編程支持，立志讓所有孩子都有巨匠精神，用科技的思維改變自己的未來(lái)。

小碼巨匠保定校區(qū)成立于2017年，成立至今已6年之多，有多年與上市教育公司合作辦校經(jīng)驗(yàn)，基于本地學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新研發(fā)關(guān)于全年齡段的少兒編程項(xiàng)目。

課程體系覆蓋3-18歲所有青少年，從編程啟蒙到編程精英，有著詳細(xì)的教學(xué)路線。課程依托“專業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論”的積累，通過(guò)趣味編程教育孩子，培養(yǎng)編程興趣，發(fā)現(xiàn)孩子編程天賦，提高青少年科技素養(yǎng)，為國(guó)家的科技發(fā)展培養(yǎng)人才。

課程設(shè)置有啟蒙編程、智能機(jī)器人編程、人工智能編程、信息學(xué)奧賽4大類，不同年齡課程設(shè)置有多個(gè)階段，做到全方位且細(xì)致的課程服務(wù)。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

門口

前臺(tái)

上課環(huán)境

接待區(qū)