1-12歲兒童語言障礙康復課程

【服務對象】

大米和小米●米聲語言康復，服務于1-12歲存在如下語言相關(guān)問題的兒童及家庭:

語言障礙：語言理解或表達落后，閱讀/書寫障礙

構(gòu)音障礙：與年齡不相符的發(fā)音不清晰或明顯的錯音

語言流暢性障礙：口吃，說話時存在明顯的猶豫、字詞和音節(jié)的重復、簡單詞匯中間的停頓等

社會交流障礙：在社交場景中使用[語和非[語交流存在的困難

認知功能障礙：在注意力、記憶、問題解決、執(zhí)行功能等方面存在困難

噪音障礙：非正常失聲、聲音嘶啞、聲調(diào)異常，說話時鼻音重

喂養(yǎng)/進食障礙：口部、咽喉部和食道存在吞咽障礙，喂養(yǎng)/進食問題

兒童言語失用癥：講話時難以協(xié)調(diào)發(fā)音動作，導致不規(guī)則的錯音

聽力障礙：先天或后天病變引起的聽覺損失，以及助聽器、人工耳蝸術(shù)后的言聽訓練

【師資團隊】

鄒文悅

大米和小米語言康復學術(shù)專家

●語治療師(CCC-SLP)

●美國加州醫(yī)療 康復中心言語治療師兼臨床督導

都瑤/大米和小米語言康復學術(shù)專家

●言語治療師(CCC-SLP)

●美國南加州大學凱克醫(yī)學院耳鼻喉頭頸外科臨床助理教授

鄒小兵

●大米和小米研發(fā)總顧問

●中山三院兒童發(fā)育行為中心主任醫(yī)師

●知名兒童發(fā)育行為專家、博士生導師

羅家東

大米和小米語言康復學術(shù)專家

香港中文大學醫(yī)學院耳鼻咽喉-頭頸外科學系助理教授兼語言治療科副主管

香港中文大學人類傳意科學研究所助理所長

簡沛淇

大米和小米語言康復學術(shù)專家

香港中文大學醫(yī)學院耳鼻咽喉-頭頸外科學系言語治療師

香港中文大學言語語言病理理學碩士課程臨床督導

【服務模式】

過程全透明進步可視家長進班，全程參與課程;課前目標告知，課后目標達成情況確認;階段家長會溝通。

【干預模式】

目標支持保障成長方案的針對性

根據(jù)每個兒童的語言能力、社交溝通、認知水平等多維度進行全面評估，綜合兒童的個人和環(huán)境因素，遵循就近發(fā)展區(qū)原則，對兒童的成長全程、各階段制定針對性的專屬成長方案。

機構(gòu)支持保障干預效果的確定性

根據(jù)每個兒童的個體情況，選擇適宜的干預方法，嚴格執(zhí)行“六位一體”的服務形式以及“四級巡查“的質(zhì)檢措施，保障干預效果、提升干預效率，并致力于促進兒童未來學業(yè)、就業(yè)等長期發(fā)展目標的實現(xiàn)。

家庭支持保障家庭干預的有效性

強調(diào)家長、家庭在兒童成長中的作用，家長全程參與兒童的評估、干預、目標制定、方案執(zhí)行，成長過程，家庭與機構(gòu)通力協(xié)作，共同為兒童干預效果的達成負責。

環(huán)境支持保障內(nèi)外環(huán)境的有利性

構(gòu)建生活化的干預場景，環(huán)境充分配合緊密貼合生活的干預方法，幫助兒童提升語言的實際應用能力;同時關(guān)注兒童、家長心理環(huán)境，解除焦慮、激發(fā)動力，促進康復效果達成。

落實支持保障結(jié)果實現(xiàn)的確定性

通過線上數(shù)據(jù)記錄分析系統(tǒng)、多崗位聯(lián)動、康復質(zhì)量進度監(jiān)控系統(tǒng)、家長工作坊及主題活動等輔助課程，確保兒童干預過程中的各項要求得以切實落地。

【環(huán)境展示】

教學環(huán)境

香港路中心

香港校區(qū)

訓練環(huán)境

浦東

香樟園

【機構(gòu)介紹】

深圳市復米健康科技有限公司（簡稱：大米和小米）是兒童廣泛性發(fā)育障礙干預服務平臺， 為1-12歲自閉癥譜系、社交障礙、語言發(fā)育遲緩、學習困難兒童提供專業(yè)的康復服務。

大米和小米由南方都市報前首席記者姜英爽（大米）創(chuàng)辦于2014年9月。最初以公眾號“大米和小米” 為中國自閉癥譜系障礙人群家庭科普干預知識、公共倡導。2016年9月，大米和小米在深圳成立了首家兒童康復中心，匯集中國大陸、中國香港、中國臺灣和美國、日本、新加坡等國家和地區(qū)的專業(yè)團隊， 迅速在家長群體當中獲得廣泛贊譽，康復效果得到廣泛認可。至今，已有上萬名兒童經(jīng)過大米和小米的干預康復，獲得了進入普通學校的機會，大大減輕了成千上萬家庭的負擔。

大米和小米的專業(yè)團隊在中山三院兒童發(fā)育行為中心主任鄒小兵教授、美國哥倫比亞大學應用行為分析博士袁巧玲、美國華盛頓大學特殊教育博士曾松添、中國香港中文大學醫(yī)學院耳鼻咽喉-頭頸外科學系副教授兼言語治療科主管李月裳、中國臺灣義守大學職能治療學系教授張邵霞等專家的帶領下，結(jié)合多年的康復數(shù)據(jù)和實踐經(jīng)驗，探索中國本土化康復實踐，于2019年推出擁有自主知識產(chǎn)權(quán)、更適合中國發(fā)育障礙兒童的“RICE社交階梯康復體系”。