河北工業(yè)大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)考研輔導(dǎo)招生簡章

【課程介紹】

河北工業(yè)大學(xué)在1996年躋身首批國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校序列，2014年由中華人民共和國教育部與河北省人民政府、天津市人民政府共建，2017年入選國家“雙一流”建設(shè)高校，2022年入選新一輪國家“雙一流”建設(shè)高校。

建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院位于天津市河北工業(yè)大學(xué)紅橋校區(qū)南院，距天津西站1.9公里，周圍緊鄰西沽公園、北運(yùn)河桃花堤，校園環(huán)境優(yōu)美，交通便利。學(xué)院的辦學(xué)歷史可追溯到誕生于1952年的“天津土木工程學(xué)?！?，1959年更名為“天津建筑工程學(xué)院”，由我國近代建筑師閻子亨任院長，在其支持下成立建筑學(xué)專業(yè)。當(dāng)時(shí)的師資主要源于天津大學(xué)和清華大學(xué)建筑系，教學(xué)模式亦多借鑒這兩所學(xué)校，使建筑學(xué)專業(yè)具有較高的辦學(xué)起點(diǎn)。初創(chuàng)期的建筑學(xué)專業(yè)招收五年制本科生，1965年后因歷史原因停辦，1983年恢復(fù)招生，屬于國內(nèi)較早開設(shè)建筑學(xué)專業(yè)的高校之一?，F(xiàn)在還保存著300多份1959\60兩屆學(xué)生的設(shè)計(jì)作業(yè)圖紙，已成為學(xué)院非常寶貴的財(cái)富。

【教學(xué)現(xiàn)場】

教學(xué)場景

教學(xué)現(xiàn)場

授課現(xiàn)場

【理論考試內(nèi)容】

書籍清單

①《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》(第二版) 王受之 中國青年出版社；

②《工業(yè)設(shè)計(jì)史》   何人可  高等教育出版社

③《設(shè)計(jì)美學(xué)概論》徐恒醇  北京大學(xué)出版社

考試內(nèi)容及比例

考試總分 150 分，有名詞解釋（20分）、簡答（40分）和論述（90分）三種題型。

考試內(nèi)容

考試內(nèi)容是以人類設(shè)計(jì)發(fā)展的歷史為主線的西方設(shè)計(jì)發(fā)展史及設(shè)計(jì)理論，包含工業(yè)革命后，現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展歷史及在發(fā)展過程中出現(xiàn)的設(shè)計(jì)思潮和風(fēng)格流派，要求考生掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)展的脈絡(luò)，熟悉各設(shè)計(jì)流派的代表作品、代表人物和風(fēng)格特點(diǎn)，同時(shí)考生應(yīng)具有運(yùn)用基本設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)史知識(shí)獨(dú)立分析問題并清晰闡述自身觀點(diǎn)的能力。

考試重點(diǎn)

①設(shè)計(jì)史

1、工業(yè)革命之前的設(shè)計(jì)：中國的手工藝設(shè)計(jì)，外國的手工藝設(shè)計(jì)等。

2、工業(yè)革命時(shí)期的設(shè)計(jì)：工業(yè)革命對現(xiàn)代設(shè)計(jì)的影響，18 世紀(jì)的商業(yè)設(shè)計(jì)，新古典主義設(shè)計(jì)，機(jī)械化與設(shè)計(jì)，“水晶宮”國際博覽會(huì)等。

3、藝術(shù)與手工藝運(yùn)動(dòng)：約翰·拉斯金等運(yùn)動(dòng)先驅(qū)，威廉·莫里斯與英國藝術(shù)與手工藝運(yùn)動(dòng)，克里斯多夫·德萊賽，美國藝術(shù)與手工藝運(yùn)動(dòng)。

4、新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)：新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)風(fēng)格，法國、比利時(shí)、西班牙、蘇格蘭、奧地利、德國、美國的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)。5、裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)：裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，法國、美國、英國的裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的聯(lián)系與區(qū)別，自成體系的北歐設(shè)計(jì)。

6、現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)：芝加哥學(xué)派、德意志制造聯(lián)盟等現(xiàn)代設(shè)計(jì)變革，立體主義、未來主義等現(xiàn)代美術(shù)變革與現(xiàn)代設(shè)計(jì)，德國工業(yè)同盟，荷蘭風(fēng)格派，俄國構(gòu)成主義，現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的特征。

7、包豪斯：包豪斯的發(fā)展歷程、設(shè)計(jì)教育、設(shè)計(jì)等。

8、美國現(xiàn)代設(shè)計(jì)的興起：美國工業(yè)的發(fā)展與工業(yè)設(shè)計(jì)的興起，工業(yè)設(shè)計(jì)的職業(yè)化，流線型設(shè)計(jì)，美國現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)。

9、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的職業(yè)化與制度化：工業(yè)設(shè)計(jì)的職業(yè)化和設(shè)計(jì)理論在戰(zhàn)后的發(fā)展，荷蘭飛利浦公司的設(shè)計(jì)，意大利奧利維蒂公司的設(shè)計(jì)，法國設(shè)計(jì)特色，工業(yè)技術(shù)對工業(yè)設(shè)計(jì)的影響等。

10、二戰(zhàn)后各國的現(xiàn)代設(shè)計(jì)：國際現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)，斯堪的納維亞國家、荷蘭、意大利的現(xiàn)代設(shè)計(jì)，烏爾姆學(xué)院、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與德國的現(xiàn)代設(shè)計(jì)，日本的傳統(tǒng)文化與高技術(shù)，美國現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展，瑞士、波蘭、西班牙的現(xiàn)代設(shè)計(jì)等。

11、后工業(yè)社會(huì)與信息時(shí)代的多元化設(shè)計(jì)：波普設(shè)計(jì)，后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)，理性主義設(shè)計(jì)，高技術(shù)風(fēng)格，解構(gòu)主義，綠色設(shè)計(jì)，面向未來的設(shè)計(jì)等

②設(shè)計(jì)美學(xué)

1、設(shè)計(jì)美學(xué)概念論和設(shè)計(jì)人性化：為什么要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)美學(xué)，藝術(shù)與設(shè)計(jì)的異同，生活世界與設(shè)計(jì)的人性化。

2、人的需要與產(chǎn)品的功能設(shè)計(jì)審美范疇、要素論、設(shè)計(jì)審美表現(xiàn)論和設(shè)計(jì)審美心理論：審美的起源與形式感的形成，生活中的審美心理和審美效應(yīng)，審美活動(dòng)的特性，審美范疇的關(guān)聯(lián)，審美對象的不同形態(tài)。

3、設(shè)計(jì)審美文化論和設(shè)計(jì)審美趨勢論：設(shè)計(jì)與生活，生活趣味、時(shí)尚與風(fēng)格，城市景觀與環(huán)境設(shè)計(jì)，產(chǎn)品語言與造型規(guī)范，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的審美呈現(xiàn)，品牌意識(shí)與市場效應(yīng)。

【手繪考試內(nèi)容】

考試內(nèi)容

手繪考試為命題式考試形式，分為景觀于室內(nèi)兩種考試內(nèi)容，考生可以任選其一作為考試內(nèi)容。

考試題目面積，空間場景，設(shè)計(jì)需求及表達(dá)內(nèi)容考題均有較為詳細(xì)的表述

考試重點(diǎn)

①室內(nèi)方向

室內(nèi)設(shè)計(jì)方向考察內(nèi)容包括各類功能空間室內(nèi)設(shè)計(jì)或與室內(nèi)設(shè)計(jì)概念、意向類空間、裝置及形態(tài)構(gòu)成相關(guān)的抽象事物設(shè)計(jì)。在熟悉并掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)風(fēng)格、設(shè)計(jì)流派等的認(rèn)知與理解，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)、表現(xiàn)與說明等能力的考察；其中包括對室內(nèi)空間、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、材料、色彩等基本設(shè)計(jì)因素的綜合運(yùn)用，對尺度、節(jié)奏、韻律等關(guān)系因素的把握，以及對傳統(tǒng)文化、地域風(fēng)俗、現(xiàn)代社會(huì)生活的了解與認(rèn)知等。

②景觀方向

景觀設(shè)計(jì)考察內(nèi)容包括各類功能的室外公共空間景觀設(shè)計(jì)或與景觀設(shè)計(jì)概念、意向類空間、裝置及形態(tài)構(gòu)成相關(guān)的抽象事物設(shè)計(jì)。

在熟悉并掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)考察對設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)風(fēng)格、流派等的認(rèn)知與理解，并在此基礎(chǔ)上的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力、表現(xiàn)與說明能力等；其中包括對場所的理解及景觀空間、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、（植物）材料等基本設(shè)計(jì)因素的綜合運(yùn)用，對豎向設(shè)計(jì)節(jié)奏、韻律、虛實(shí)等關(guān)系因素的把握，以及對地域文化、歷史、社會(huì)公眾習(xí)性的了解與認(rèn)知等。

【師資介紹】

G學(xué)長

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)老師

擅長:視覺傳達(dá)方案設(shè)計(jì)，手繪快題表現(xiàn)，注重邏輯思維在快題中的應(yīng)用。

獲獎(jiǎng)情況:

2022第十屆未來設(shè)計(jì)師·全國高校數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽(NCDA)二等獎(jiǎng)*2

香港青年設(shè)計(jì)獎(jiǎng)(YDA)暨香港青年美術(shù)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)

2022CADA日本概念藝術(shù)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)(大陸賽區(qū))二等獎(jiǎng)

2020天津市大學(xué)生工業(yè)與藝術(shù)設(shè)計(jì)競賽二等獎(jiǎng)

M學(xué)長

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)老師

天津工業(yè)大學(xué)研究生

擅長:快題方案設(shè)計(jì)，手繪表達(dá)，理論知識(shí)點(diǎn)解析

獲獎(jiǎng)情況:

白金國際大學(xué)生平面設(shè)計(jì)銀獎(jiǎng)

互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽天津市二等獎(jiǎng)

中國之星包裝設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)

第四屆海峽兩岸大學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)競賽銀獎(jiǎng)

D學(xué)姐

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)老師

北京林業(yè)大學(xué)研究生

擅長:專業(yè)理論知識(shí)講解與答題方式方法，手繪方案創(chuàng)作與表達(dá)

獲獎(jiǎng)情況:助力疫情防控阻擊戰(zhàn)"優(yōu)秀獎(jiǎng)入選山東省文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)行業(yè)協(xié)會(huì)"抗擊疫情·眾志成城"主題設(shè)計(jì)創(chuàng)作展覽

G學(xué)姐

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)老師

北京理工大學(xué)研究生

擅長:手繪技法表現(xiàn)，創(chuàng)意圖形表達(dá)，論文答題思路規(guī)劃

獲獎(jiǎng)情況:

中國數(shù)字文創(chuàng)大賽二等獎(jiǎng)

中國大學(xué)生科普藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)

第八屆全國高校藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)

S學(xué)姐

理論老師

擅長:專業(yè)史論講解及論文思路設(shè)計(jì)

獲獎(jiǎng)情況:香港當(dāng)代設(shè)計(jì)獎(jiǎng)銅獎(jiǎng)

x學(xué)姐

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)老師

擅長:手繪方案表達(dá)，圖形創(chuàng)意，理論知識(shí)點(diǎn)解析

獲獎(jiǎng)情況:

第十三屆大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽三等獎(jiǎng)

香港當(dāng)代設(shè)計(jì)獎(jiǎng)銅獎(jiǎng)

第九屆全國高校藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)

【班型介紹】

A  春季班

手繪

①線條/透視/單體/組合等手繪基本表現(xiàn)形式

②辦公/餐飲/家裝/零售/展示/服務(wù)中心/書吧等空間線稿表現(xiàn)

③馬克筆表達(dá)訓(xùn)練

④平面圖/立面圖/剖面圖/樓梯等畫法與制圖規(guī)范

⑤平面布局與空間設(shè)計(jì)思路

史論

①理論學(xué)習(xí)思路與復(fù)習(xí)策略

②各書籍框架梳理，明確知識(shí)邏輯

③重難點(diǎn)講解，參照實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

B  暑假班

手繪

①手繪表現(xiàn)

②辦公/餐飲/家裝/零售/展示/服務(wù)中心/書吧等空間快題方案設(shè)計(jì)

③主題性空間方案設(shè)計(jì)

④平面圖/立面圖/剖面圖/樓梯等設(shè)計(jì)方法與原則

⑤各學(xué)校真題講解與實(shí)操

⑥方案初步確定模板

史論

①專業(yè)書籍知識(shí)框架回顧

②各專業(yè)書籍重難點(diǎn)精講精練

③各專業(yè)真題講解與思路解析

④答題方式與寫作邏輯講解

⑤筆記檢查與補(bǔ)充

C  國慶班

手繪

①快題方案最終確定

②針對方案及表現(xiàn)問題重點(diǎn)突破

③不同空間方案改造設(shè)計(jì)講解

④限時(shí)真題訓(xùn)練

史論

①各專業(yè)補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)梳理講解

②答題模板確定

③真題與模擬訓(xùn)練

④問題匯總與答疑

D  沖刺班

手繪

①快題方案調(diào)整與優(yōu)化

②限時(shí)訓(xùn)練與模擬考試

③查漏補(bǔ)缺與強(qiáng)化

史論

①快題方案調(diào)整與優(yōu)化

②限時(shí)訓(xùn)練與模擬考試

③查漏補(bǔ)缺與強(qiáng)化

【學(xué)員反饋】

同學(xué)的反饋，才是最真實(shí)的印象。多年來，伯言教育（幫派手繪設(shè)計(jì)）一直秉承學(xué)員至上的理念與原則，用心，盡心為每一位同學(xué)提供最全面的教學(xué)服務(wù)。

出分反饋

教學(xué)反饋

反饋情況

學(xué)員反饋

學(xué)員感謝

學(xué)員評價(jià)

【學(xué)校介紹】

伯言教育（幫派手繪設(shè)計(jì)）成立于2016年，由北京、天津、武漢三地多所985研究生聯(lián)合創(chuàng)立。目前設(shè)置有北京/天津/武漢/河北四個(gè)區(qū)域，分別針對多所學(xué)校。目前共分為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，創(chuàng)新與藝術(shù)理論四大方向。自創(chuàng)辦以來取得較優(yōu)異的成績，迄今為止帶出多個(gè)學(xué)校名列前茅的學(xué)員。

【服務(wù)介紹】

試學(xué) + 導(dǎo)學(xué)

了解備考的優(yōu)與劣勢，針對不同基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程

近年來，考研難度不斷增加，同學(xué)們復(fù)習(xí)的時(shí)間也越來越早。但是很多同學(xué)在選擇手繪班的時(shí)候存在很大的盲目性。幫派設(shè)計(jì)提供14天超長試學(xué)階段，復(fù)習(xí)之路，不再迷茫。

備則無患，效率為王。為了讓大家都能更好更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，每個(gè)班型開課前都會(huì)安排先先導(dǎo)課程，幫助大家明確課程內(nèi)容。

答疑 + 輔導(dǎo)

提供超強(qiáng)保姆式服務(wù)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量

今日事，今日畢，不讓問題留過夜。日常跟蹤答疑輔導(dǎo),不限時(shí)限次，課上跟蹤輔導(dǎo)，課后跟蹤答疑，為同學(xué)提供超強(qiáng)的保姆式服務(wù)。

線上 + 線下

兼顧線上線下進(jìn)度，抓住日常學(xué)習(xí)進(jìn)度

 假期集訓(xùn)采用線下的輔導(dǎo)模式，集中培訓(xùn)，重點(diǎn)突擊，對考試重難點(diǎn)各個(gè)突破。

日常采用線上跟蹤，每周線上課程及一對一輔導(dǎo)，抓住日常學(xué)習(xí)進(jìn)度，為每位學(xué)員提供每周訓(xùn)練內(nèi)容及學(xué)習(xí)反饋，提升在校期間學(xué)習(xí)效率。

吃住學(xué)一體化學(xué)習(xí)環(huán)境

提供優(yōu)越學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)子保駕護(hù)航

幫派設(shè)計(jì)提供吃住學(xué)一體化學(xué)習(xí)環(huán)境，為各位學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)保障。并且推出7*24免費(fèi)輔導(dǎo)課程，凡是幫派考研學(xué)子，均可常駐機(jī)構(gòu)自習(xí)，自習(xí)期間老師值班，輔導(dǎo)費(fèi)用全免，為大家復(fù)習(xí)保駕護(hù)航！