【學(xué)校簡介】
學(xué)校秉承以:“你的進步,我們的追求”為宗旨,以“提升學(xué)生學(xué)習(xí)力”作為輔導(dǎo)工作開展的關(guān)鍵指導(dǎo)思想。唯有讓學(xué)習(xí)自己成為“學(xué)習(xí)能手”“學(xué)習(xí)高手”“學(xué)習(xí)悍將”,方能讓學(xué)生做到以不變應(yīng)萬變。充分尊重孩子的個體差異性,每個孩子的基礎(chǔ)水平、智力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)環(huán)境都不盡相同,唯有針對不同性質(zhì)的學(xué)生制定與之相匹配的教學(xué)計劃與教學(xué)方式,方能讓孩子快速進步。
【教學(xué)優(yōu)勢】
名師云集,教學(xué)質(zhì)量有保障
寧德新啟航文化培訓(xùn)學(xué)校匯聚了一批優(yōu)秀的資深教師,他們不僅擁有豐富的實踐教學(xué)經(jīng)驗,還對命題解題有著深入的研究和理解。
名師們通過分享自己的經(jīng)驗和見解,為學(xué)員們提供了高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容,確保了學(xué)員能夠做到最大化吸收。
跟班助教,學(xué)習(xí)氛圍濃厚
輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè),反饋溝通家長學(xué)生情況,監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),管理學(xué)生紀律,答疑解惑排憂解難,從報名到出分,全程陪伴式督學(xué)服務(wù)。
【課程優(yōu)勢】
1.初中三年知識點
2.鞏固知識,查缺補漏,上岸理想高中!
3.全程助教跟蹤,班主任陪同,老師講解知識點
4.擁有良好的教學(xué)環(huán)境,豐富的教育資源,資深優(yōu)秀的教師,把握第一線教育政策,了解各年命題考點
【招生對象】
往屆初三畢業(yè)生
【班級概述】
初中復(fù)讀精品提升班是專為有志于提高中考成績、實現(xiàn)更高層次升學(xué)目標的復(fù)讀生所設(shè)計的全日制輔導(dǎo)課程。
【教學(xué)內(nèi)容】
全科輔導(dǎo):課程涵蓋初中考所有科目,包括語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、生物、物理、歷史、政治、地理等。
分層教學(xué):根據(jù)學(xué)生學(xué)科水平進行分層教學(xué),確保每位學(xué)生都能在適合自己的教學(xué)進度下進行學(xué)習(xí)。
個性化輔導(dǎo):針對每位學(xué)生的具體情況,制定個性化的輔導(dǎo)方案,包括學(xué)習(xí)計劃、練習(xí)內(nèi)容、心理輔導(dǎo)等。
模擬考試:定期進行模擬考試,幫助學(xué)生熟悉考試流程,提高應(yīng)試能力。
心理輔導(dǎo):配備專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師,幫助學(xué)生緩解壓力,調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),提高學(xué)習(xí)效率。
【師資優(yōu)勢】
師資雄厚 成績斐然
教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。
寧德新啟航文化培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)至今,教師隊伍不斷壯大,師資水平不斷提升。學(xué)校以“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心)好老師的標準嚴格要求教師,骨干教師人數(shù)不斷增多,高級教師11人,省市級骨干教師8名,有豐富教學(xué)經(jīng)驗,并培養(yǎng)多名優(yōu)秀畢業(yè)生被清北錄取。此外,學(xué)校配備跟班助教、開展專題講座,助力學(xué)生進步。
【師資團隊】
楊雪蘭
楊旭光
許紹云
陳文英
【環(huán)境展示】
校園內(nèi)有充足的活動場所,教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動場一應(yīng)俱全。活動場所配有籃球架、兵乓球桌等活動設(shè)備,滿足同學(xué)們多樣化的運動需求鍛煉身體,豐富課余生活。目前共有12間教室,一間電腦室,教室配備多媒體設(shè)備,方便同學(xué)們更形象理解上課內(nèi)容學(xué)校擁有良好的就餐環(huán)境,并定期更新總菜譜,讓顧客不會吃到膩。廚師、食堂阿姨配備專用的口罩、手套,身著工作服,保證食堂的潔凈、衛(wèi)生。
教室
課室
展柜
走廊
寢室
【學(xué)員風(fēng)采】
頒獎
學(xué)員合影
學(xué)員合影
整理內(nèi)務(wù)
學(xué)員合影
學(xué)員合影
急救教學(xué)
金華研學(xué)
百日誓師
課堂學(xué)習(xí)
【教學(xué)現(xiàn)場】
課后輔導(dǎo)
教師答疑