教學(xué)安排
招生對象:應(yīng)往屆藝術(shù)生
學(xué)習(xí)內(nèi)容:高考沖刺
學(xué)習(xí)周期:3-6個月(統(tǒng)考沖刺班6個月;??紱_刺班3個月)
上課安排:12-1月,選考沖刺,主攻兩門;1月后,沖刺高考6門
課程優(yōu)勢
小班化教學(xué),15人左右獨立成班,因材施教,全日制學(xué)習(xí),封閉式管理,每日過關(guān),跟盯催查,培優(yōu)補差!
學(xué)校簡介
成門教育是在多家知名培訓(xùn)機構(gòu)的基礎(chǔ)上,歷經(jīng)10多年的探索、沉淀、總結(jié)和創(chuàng)新,由多名資深的藝考文化培訓(xùn)機構(gòu)校長,省級骨干名師,知名學(xué)業(yè)規(guī)劃專家和高考志愿填報專家聯(lián)合創(chuàng)立的新型藝術(shù)生文化課培訓(xùn)機構(gòu);以藝術(shù)生高考文化課培訓(xùn)為主,集學(xué)業(yè)規(guī)劃、院校報考指導(dǎo)、史論培訓(xùn)、高考志愿填報及家庭教育于一體;堅持以學(xué)生為中心、以教師為本、因材施教,立德樹人為核心價值觀;踐行服務(wù)學(xué)生,服務(wù)家長,服務(wù)藝考的宗旨。
師資實力
政治學(xué)科教師 陳志剛
浙江工商大學(xué)碩士研究生,高中教師資格證,曾多年從事高中教學(xué),其授課承上啟下、開合自如,受到學(xué)校和撫州市教育部門表彰,撰寫的教學(xué)論文多次獲獎。
語文學(xué)科教師 楊琳
哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè),2012年8月就職于杭州某學(xué)校任語文、音樂教師;榮獲學(xué)科教育論文、校園藝術(shù)節(jié)集體比賽、教師教學(xué)基本功大賽音樂學(xué)科獎。學(xué)校校歌作曲者和校畢業(yè)典禮撰稿、主持人,廣受學(xué)生們歡迎。
英語學(xué)科教師 俞恩佳
從事英語教學(xué)工作5年,注重因材施教,精準教學(xué),深入研究了解浙江新高考與專升本,始終堅守多和學(xué)生交流,用心上好每一節(jié)課的教學(xué)理念,每年都被學(xué)生推選為上課最認真,批改最嚴格,輔導(dǎo)最溫柔的“美女老師”,曾獲得校級優(yōu)秀教師獎。
教授、英語教育專家,“中國外語教育研究會”終身會員理事,《中學(xué)英語教與學(xué)叢書》副主編,載入《中國百科學(xué)者傳略大辭典》。
深耕英語教學(xué)近40年,精準把握知識點與考點;獨特的教學(xué)藝術(shù)和扎實的專業(yè)功底,深得學(xué)生喜愛、家長信賴和社會好評;被譽為“培訓(xùn)明星”“英語鑄夢師”“提分牛人”。
1.教學(xué)與規(guī)劃:
在服務(wù)學(xué)生方面,成門教育有一套適合藝術(shù)生學(xué)習(xí)特點及學(xué)習(xí)節(jié)奏的教學(xué)體系。通過整合考點,自編教材,堅持“理解、尊里、服務(wù)、啟迪、激勵”的教學(xué)理念,實行“有趣+有效”的特色教學(xué)模式,努力營造藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)的成就感,并以此激發(fā)興趣,樹立信心,最終幫助他們踏入成功之門。此外,通過藝術(shù)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃,院校報考:指導(dǎo)等專業(yè)化服務(wù),讓廣大藝考生明確方向,樹立目標,規(guī)劃路徑,避免藝考之路的踩坑、暴雷、走彎路。
2.保駕與護航:
“考得好不如報的好"由于藝考生人數(shù)少,錄取規(guī)則繁雜多樣,懂行者寥寥無幾,致使大多數(shù)藝考生在志愿填報方面缺乏專業(yè)的指導(dǎo),出現(xiàn)大量的高分低報、低分高報、院校專業(yè)胡亂選擇等情況,錯失更好的錄取和發(fā)展機會。成門教育的專家擁有10多年高考志愿填報指導(dǎo)經(jīng)驗,積累了龐大的高考錄取大數(shù)據(jù),所推出的高考志愿填報培訓(xùn)與指導(dǎo)服務(wù),更是幫助了干千萬萬的藝考生和藝考家庭,真正做到了為藝考生全程保駕護航。
3.教育合伙人:
在服旁家長方面,成門教育的學(xué)業(yè)規(guī)劃板塊早早就推出了《藝考生家長學(xué)堂》欄目,并不斷更新優(yōu)化內(nèi)容,結(jié)合藝術(shù)生考學(xué)實際,通過公益講座培訓(xùn),讓家長學(xué)會正確處理青春叛逆期的親子關(guān)系,理解藝術(shù)生這一“特殊”群體,懂得藝考之路所必備的院校知識、錄取規(guī)則和專業(yè)解析,真正成為孩子優(yōu)秀的隊友,將藝術(shù)生的社會培養(yǎng)與家庭教育結(jié)合在一起。 讓家長成為我們背靠背的教育合伙人。迄今為止,《藝考生家長學(xué)堂》受益人數(shù)已過百萬。
4.專文一體化:
在服務(wù)藝考方面,我們堅持為藝考培訓(xùn)機構(gòu)服務(wù)。鑒于新高考改革的實施,專業(yè)集訓(xùn)在時間上與文化課學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大的矛盾與沖突,致使藝考培訓(xùn)機構(gòu)專業(yè)課教學(xué)和藝考生的文化課學(xué)習(xí)均受到嚴重影響。成門教育與廣大藝考培訓(xùn)機構(gòu)廣泛合作,積極實現(xiàn)專業(yè)文化一體化,確保藝專業(yè)教學(xué)和文化學(xué)習(xí)的平衡。成門教育還開設(shè)了美術(shù)史論培訓(xùn),主攻清美和央美的史論校考,聘請中國美院史論專業(yè)畢業(yè),擁有北京國際拍賣行近20年運營經(jīng)驗的專家任教,實現(xiàn)藝考的因材施教和分層教學(xué),提高藝術(shù)生的優(yōu)秀錄取率。
5.使命與愿景:
吸取10多年的發(fā)展和沉淀,成門教育擁有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗和先進的規(guī)劃服務(wù)體系。在當今浮夸的社會背景下,我們始終堅守以教學(xué)驅(qū)動為核心,以運營服務(wù)為根本,以口碑結(jié)果為導(dǎo)向,都夷且摒棄過度的商業(yè)化,讓教育回歸本心。通過務(wù)實、專業(yè)及全方位的服務(wù),從學(xué)業(yè)規(guī)劃,院校指導(dǎo),史論培訓(xùn),文化提分,志愿報考等方面服務(wù)藝考,成就學(xué)生,成長自己,努力成為藝考培訓(xùn)界兼容的互補平臺,成為藝考升學(xué)好的方案的提供者與踐行者。