珠海藝考文化課集訓(xùn)沖刺班

【為什么要參加藝術(shù)文化課沖刺？】

（一）藝考生普遍面臨的困境

藝考生在高三第一學(xué)期往往專注于專業(yè)課的集訓(xùn)輔導(dǎo)，這就使得文化課被暫時(shí)擱置，從而欠下了許多 “舊賬”。而當(dāng)考生集訓(xùn)結(jié)束回到學(xué)校時(shí)，學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度已經(jīng)進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，藝考生們完全跟不上節(jié)奏。學(xué)校的教學(xué)是以整體學(xué)生為對(duì)象，無(wú)法做到為個(gè)別藝考生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。在這種情況下，文化課便成為了藝考生的明顯劣勢(shì)?？梢哉f(shuō)，“為專業(yè)丟文化” 是藝考生群體中的普遍現(xiàn)象。

（二）一般的學(xué)校進(jìn)度難以滿足藝考生需求

只有文化課和專業(yè)課雙項(xiàng)上線，藝考生才能有機(jī)會(huì)選擇一所好的大學(xué)。然而，一般的普通高中的教學(xué)以文化科學(xué)生群體教學(xué)為主，教學(xué)內(nèi)容和授課方式主要是針對(duì)大多數(shù)同學(xué)而設(shè)計(jì)的，根本無(wú)法滿足基礎(chǔ)不好、進(jìn)度慢的藝考生的特殊需求。對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，他們需要的是更有針對(duì)性、更高效的文化課輔導(dǎo)。

（三）藝考改革帶來(lái)的挑戰(zhàn)

近幾年，藝考改革力度不斷加大，導(dǎo)致校考院校大幅度縮招，這意味著藝考的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，真可謂是千帆競(jìng)渡、百舸爭(zhēng)流。同時(shí)，教育部要求提高藝考類本科專業(yè)文化課錄取分?jǐn)?shù)線，不少大學(xué)也紛紛響應(yīng)，提高了文化課門檻。在這樣的形勢(shì)下，藝考生如果不采取有效的措施提升文化課成績(jī)，就很難在藝考中脫穎而出。

【招生對(duì)象】

立志考取重本、本科院校的2025屆美術(shù)、音樂(lè)、傳媒、體育、舞蹈、書法等藝體專業(yè)的高三應(yīng)屆生及高三復(fù)讀生

【報(bào)名方式】

直接持相關(guān)資料來(lái)校辦理入學(xué)手續(xù)，應(yīng)屆生資料:身份證、戶口本；復(fù)讀藝體生資料:身份證、戶口本、高中畢業(yè)證、高考成績(jī)單

【班級(jí)設(shè)置及招生計(jì)劃】

小班教學(xué)，每班35人以內(nèi)，選課走班，分層教學(xué)

【課程特色】

針對(duì)大部分藝體生存在文化課底子基礎(chǔ)薄弱，思想狀態(tài)活躍、學(xué)習(xí)不投入等五大薄弱點(diǎn)，學(xué)校制定了相應(yīng)解決方案，從基礎(chǔ)與實(shí)際出發(fā)，夯實(shí)學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)，扎實(shí)提升學(xué)術(shù)能力，有效解決藝體生在文化課學(xué)習(xí)上的薄弱點(diǎn)。

1、薄弱點(diǎn)：文化課學(xué)習(xí)專注度不高、不投入

(1) 解決方法 ：思想動(dòng)員、嚴(yán)格管理、家教溝通、覺(jué)不松懈

(2) 具體措施：嚴(yán)管手機(jī)、定期測(cè)試、結(jié)果公示、向家長(zhǎng)反饋成績(jī)、幸營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍

2、薄弱點(diǎn)：底子弱，畏難情緒嚴(yán)重

(1) 解決方法：只講考點(diǎn)、專有教材

(2) 具體措施：講練結(jié)合，當(dāng)天任務(wù)，當(dāng)天完成；一天xx課，老師全程指導(dǎo)

3、薄弱點(diǎn)：時(shí)間不夠用，學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃，且追求面面俱到

（1）解決方法：合理規(guī)劃，講究取舍，抓住重點(diǎn)

（2）具體措施：本抓基礎(chǔ)，不做偏難題，掌握基本題型解題方法，舉一反三；助教指導(dǎo)，避免無(wú)用功

4、薄弱點(diǎn)：思想活躍又怕枯燥，不能持之以恒

（1）解決方法：配備有經(jīng)驗(yàn)，有活力老師；勵(lì)志教育

（2）具體措施：老師至少帶過(guò)三輪高考，熟悉藝考生心理

老師動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)制度，杜絕死氣沉沉，照搬課本

5、薄弱點(diǎn)：偏科（放棄英語(yǔ)或數(shù)學(xué)）

（1）解決方法：不放棄任何一門，合理分配分?jǐn)?shù)

（2）具體措施：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)決定高考；針對(duì)性強(qiáng)化練習(xí)、單詞訓(xùn)練項(xiàng)目

【分層教學(xué)】

我們實(shí)行全日制寄宿制封閉式管理，嚴(yán)禁使用手機(jī)，以嚴(yán)格的管理為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

對(duì)于藝體生而言，與普通高三學(xué)生有著顯著不同。他們?cè)趯I(yè)集訓(xùn)期間，不可避免地會(huì)落下大量的文化課知識(shí)，因而往往很難跟上高三的正常教學(xué)進(jìn)度。若強(qiáng)行插班學(xué)習(xí)，藝體生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅會(huì)感到極度吃力，還非常容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，這對(duì)于他們的高考沖刺無(wú)疑是極為不利的。

鑒于藝體生的特殊情況，我們?yōu)樗圀w生單獨(dú)開班。在這個(gè)獨(dú)立的班級(jí)中，我們擁有極具針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃和授課方式。老師們會(huì)依據(jù)藝體生的知識(shí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，精心規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，全力確保每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能被學(xué)生輕松理解和牢牢掌握。無(wú)論是基礎(chǔ)的鞏固，還是難點(diǎn)的攻克，我們都能做到精準(zhǔn)施策。在這里，藝體生們將不再因跟不上進(jìn)度而苦惱迷茫，而是能夠滿懷信心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

我們堅(jiān)持每班不超過(guò) 30 人，根據(jù)學(xué)生各科高考成績(jī)，實(shí)施分層教學(xué)。通過(guò)這種方式，能夠讓每個(gè)學(xué)生都實(shí)現(xiàn)教育增值。讓優(yōu)秀的學(xué)生更加卓越，讓普通的學(xué)生不再平凡。在藝體生單獨(dú)班級(jí)里，每一位學(xué)生都能找到最適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和提升路徑，為高考的成功全力以赴。

【嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)】

藝體文化班將緊緊圍繞“助力學(xué)生提分、贏考”這一總體目標(biāo)，根據(jù)各學(xué)科高考考試大綱的要求和每位藝考生的基礎(chǔ)情況，針對(duì)高考考點(diǎn)，準(zhǔn)確把握題目方向，穩(wěn)固得分點(diǎn)，力爭(zhēng)搶分點(diǎn)，沖擊高分點(diǎn)！用20%的時(shí)間掌握80%的考點(diǎn),花40%功夫拿下80%分?jǐn)?shù)。

【部分師資介紹】

劉老師 語(yǔ)文

30年教齡，211名校畢業(yè)高級(jí)教師，中語(yǔ)會(huì)單元教學(xué)研究中心會(huì)員。熱愛讀寫，發(fā)表百余篇論文及散文。擅長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生讀寫，助學(xué)生發(fā)表作文。

梁老師 數(shù)學(xué)

探花數(shù)學(xué)導(dǎo)師，教學(xué)獨(dú)特高效，為清北班定制高難度課程，深挖教材、拓展思維。競(jìng)賽教學(xué)注重邏輯技巧，結(jié)合真題演練與探究。

郭老師 數(shù)學(xué)

北大碩士，曾任北大附中教師，作業(yè)幫高中數(shù)學(xué)總負(fù)責(zé)人。在浙江重點(diǎn)高中培優(yōu)，學(xué)生多人獲數(shù)學(xué)聯(lián)賽省一，1人進(jìn)國(guó)家隊(duì)，數(shù)十人錄取清華北大強(qiáng)基計(jì)劃，100多人考入清華北大。

朱老師 英語(yǔ)

南京大學(xué)碩士，英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉高考英語(yǔ)題型和要求，講解深入淺出，教學(xué)邏輯性強(qiáng)且幽默，激發(fā)學(xué)生專注度，提高學(xué)習(xí)效率。

涂老師 物理

武漢大學(xué)物理學(xué)院畢業(yè)。擁有8年高考物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟稔中學(xué)物理全體系課程。教學(xué)基本功扎實(shí)，邏輯清晰講解生動(dòng)，能有效助力學(xué)生掌握物理知識(shí)，提升思維與解題能力。

高老師 化學(xué)

中山大學(xué)本科畢業(yè)，9年中高考化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)簡(jiǎn)化化學(xué)概念，獨(dú)特解題思路，提升學(xué)生解題和思維能力，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)方法出色。

王老師 政治

西安電子科技大學(xué)哲學(xué)碩士，授課經(jīng)驗(yàn)豐富，重視學(xué)科框架，擅長(zhǎng)高考技巧，授課清晰幽默，親和力強(qiáng)，善于挖掘?qū)W生問(wèn)題并引導(dǎo)，助力高效提分。

黃老師 歷史

哈師大畢業(yè)，高考?xì)v史教師，經(jīng)驗(yàn)豐富。精通新課標(biāo)教學(xué)，擅長(zhǎng)構(gòu)建歷史框架，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念和史料實(shí)證能力，提升歷史解釋能力。

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

鳴龍教育為藝術(shù)類考生量身定制文化課全科輔導(dǎo)，攜手業(yè)內(nèi)權(quán)威，打造精品課堂。深度分析藝考生文化課需求特色，精心凝練名師數(shù)年提分技巧，鳴龍藝考生文化課培訓(xùn)為藝考生保駕護(hù)航。

鳴龍教育依托大魔龍教育集團(tuán)在高考培優(yōu)領(lǐng)域的深厚底蘊(yùn)和卓越成績(jī)，旨在為學(xué)員提供更為全面和深入的教育服務(wù)。該校區(qū)整合了我們高中學(xué)科的優(yōu)質(zhì)師資和高效教學(xué)方法，專為那些有志于在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，助力眾多學(xué)子成功踏入985、211院校，深受學(xué)生、家長(zhǎng)信賴。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

操場(chǎng)

教室環(huán)境

室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

飯?zhí)铆h(huán)境