【為什么要參加藝術(shù)文化課沖刺?】
(一)藝考生普遍面臨的困境
藝考生在高三第一學(xué)期往往專注于專業(yè)課的集訓(xùn)輔導(dǎo),這就使得文化課被暫時擱置,從而欠下了許多 “舊賬”。而當(dāng)考生集訓(xùn)結(jié)束回到學(xué)校時,學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度已經(jīng)進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí),藝考生們完全跟不上節(jié)奏。學(xué)校的教學(xué)是以整體學(xué)生為對象,無法做到為個別藝考生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。在這種情況下,文化課便成為了藝考生的明顯劣勢。可以說,“為專業(yè)丟文化” 是藝考生群體中的普遍現(xiàn)象。
(二)一般的學(xué)校進(jìn)度難以滿足藝考生需求
只有文化課和專業(yè)課雙項上線,藝考生才能有機(jī)會選擇一所好的大學(xué)。然而,一般的普通高中的教學(xué)以文化科學(xué)生群體教學(xué)為主,教學(xué)內(nèi)容和授課方式主要是針對大多數(shù)同學(xué)而設(shè)計的,根本無法滿足基礎(chǔ)不好、進(jìn)度慢的藝考生的特殊需求。對于藝考生來說,他們需要的是更有針對性、更高效的文化課輔導(dǎo)。
(三)藝考改革帶來的挑戰(zhàn)
近幾年,藝考改革力度不斷加大,導(dǎo)致??荚盒4蠓瓤s招,這意味著藝考的競爭將更加激烈,真可謂是千帆競渡、百舸爭流。同時,教育部要求提高藝考類本科專業(yè)文化課錄取分?jǐn)?shù)線,不少大學(xué)也紛紛響應(yīng),提高了文化課門檻。在這樣的形勢下,藝考生如果不采取有效的措施提升文化課成績,就很難在藝考中脫穎而出。
【招生對象】
立志考取重本、本科院校的2025屆美術(shù)、音樂、傳媒、體育、舞蹈、書法等藝體專業(yè)的高三應(yīng)屆生及高三復(fù)讀生
【報名方式】
直接持相關(guān)資料來校辦理入學(xué)手續(xù),應(yīng)屆生資料:身份證、戶口本;復(fù)讀藝體生資料:身份證、戶口本、高中畢業(yè)證、高考成績單
【班級設(shè)置及招生計劃】
小班教學(xué),每班30人以內(nèi),選課走班,分層教學(xué)
【課程特色】
針對大部分藝體生存在文化課底子基礎(chǔ)薄弱,思想狀態(tài)活躍、學(xué)習(xí)不投入等五大薄弱點,學(xué)校制定了相應(yīng)解決方案,從基礎(chǔ)與實際出發(fā),夯實學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ),扎實提升學(xué)術(shù)能力,有效解決藝體生在文化課學(xué)習(xí)上的薄弱點。
1、薄弱點:文化課學(xué)習(xí)專注度不高、不投入
(1) 解決方法 :思想動員、嚴(yán)格管理、家教溝通、覺不松懈
(2) 具體措施:嚴(yán)管手機(jī)、定期測試、結(jié)果公示、向家長反饋成績、幸營造競爭氛圍
2、薄弱點:底子弱,畏難情緒嚴(yán)重
(1) 解決方法:只講考點、專有教材
(2) 具體措施:講練結(jié)合,當(dāng)天任務(wù),當(dāng)天完成;一天xx課,老師全程指導(dǎo)
3、薄弱點:時間不夠用,學(xué)習(xí)無計劃,且追求面面俱到
(1)解決方法:合理規(guī)劃,講究取舍,抓住重點
(2)具體措施:本抓基礎(chǔ),不做偏難題,掌握基本題型解題方法,舉一反三;助教指導(dǎo),避免無用功
4、薄弱點:思想活躍又怕枯燥,不能持之以恒
(1)解決方法:配備有經(jīng)驗,有活力老師;勵志教育
(2)具體措施:老師至少帶過三輪高考,熟悉藝考生心理
老師動態(tài)評價制度,杜絕死氣沉沉,照搬課本
5、薄弱點:偏科(放棄英語或數(shù)學(xué))
(1)解決方法:不放棄任何一門,合理分配分?jǐn)?shù)
(2)具體措施:數(shù)學(xué)、英語成績決定高考;針對性強(qiáng)化練習(xí)、單詞訓(xùn)練項目
【單科分層教學(xué)】
我們實行全日制寄宿制封閉式管理,嚴(yán)禁使用手機(jī),以嚴(yán)格的管理為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
對于藝體生而言,與普通高三學(xué)生有著顯著不同。他們在專業(yè)集訓(xùn)期間,不可避免地會落下大量的文化課知識,因而往往很難跟上高三的正常教學(xué)進(jìn)度。若強(qiáng)行插班學(xué)習(xí),藝體生在學(xué)習(xí)過程中不僅會感到極度吃力,還非常容易產(chǎn)生厭學(xué)心理,這對于他們的高考沖刺無疑是極為不利的。
鑒于藝體生的特殊情況,我們?yōu)樗圀w生單獨開班。在這個獨立的班級中,我們擁有極具針對性的教學(xué)計劃和授課方式。老師們會依據(jù)藝體生的知識基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)特點,精心規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容,全力確保每一個知識點都能被學(xué)生輕松理解和牢牢掌握。無論是基礎(chǔ)的鞏固,還是難點的攻克,我們都能做到精準(zhǔn)施策。在這里,藝體生們將不再因跟不上進(jìn)度而苦惱迷茫,而是能夠滿懷信心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
我們堅持每班不超過 30 人,根據(jù)學(xué)生各科高考成績,實施分層教學(xué)。通過這種方式,能夠讓每個學(xué)生都實現(xiàn)教育增值。讓優(yōu)秀的學(xué)生更加卓越,讓普通的學(xué)生不再平凡。在藝體生單獨班級里,每一位學(xué)生都能找到最適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和提升路徑,為高考的成功全力以赴。
【嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)】
藝體文化班將緊緊圍繞“助力學(xué)生提分、贏考”這一總體目標(biāo),根據(jù)各學(xué)科高考考試大綱的要求和每位藝考生的基礎(chǔ)情況,針對高考考點,準(zhǔn)確把握題目方向,穩(wěn)固得分點,力爭搶分點,沖擊高分點!用20%的時間掌握80%的考點,花40%功夫拿下80%分?jǐn)?shù)。
【部分師資介紹】
劉老師 語文
30年教齡,211名校畢業(yè)高級教師,中語會單元教學(xué)研究中心會員。熱愛讀寫,發(fā)表百余篇論文及散文。擅長輔導(dǎo)學(xué)生讀寫,助學(xué)生發(fā)表作文。
梁老師 數(shù)學(xué)
探花數(shù)學(xué)導(dǎo)師,教學(xué)獨特高效,為清北班定制高難度課程,深挖教材、拓展思維。競賽教學(xué)注重邏輯技巧,結(jié)合真題演練與探究。
郭老師 數(shù)學(xué)
北大碩士,曾任北大附中教師,作業(yè)幫高中數(shù)學(xué)總負(fù)責(zé)人。在浙江重點高中培優(yōu),學(xué)生多人獲數(shù)學(xué)聯(lián)賽省一,1人進(jìn)國家隊,數(shù)十人錄取清華北大強(qiáng)基計劃,100多人考入清華北大。
朱老師 英語
南京大學(xué)碩士,英語基礎(chǔ)扎實,教學(xué)經(jīng)驗豐富,熟悉高考英語題型和要求,講解深入淺出,教學(xué)邏輯性強(qiáng)且幽默,激發(fā)學(xué)生專注度,提高學(xué)習(xí)效率。
涂老師 物理
武漢大學(xué)物理學(xué)院畢業(yè)。擁有8年高考物理教學(xué)經(jīng)驗,熟稔中學(xué)物理全體系課程。教學(xué)基本功扎實,邏輯清晰講解生動,能有效助力學(xué)生掌握物理知識,提升思維與解題能力。
高老師 化學(xué)
中山大學(xué)本科畢業(yè),9年中高考化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。擅長簡化化學(xué)概念,獨特解題思路,提升學(xué)生解題和思維能力,專業(yè)知識扎實,教學(xué)方法出色。
王老師 政治
西安電子科技大學(xué)哲學(xué)碩士,授課經(jīng)驗豐富,重視學(xué)科框架,擅長高考技巧,授課清晰幽默,親和力強(qiáng),善于挖掘?qū)W生問題并引導(dǎo),助力高效提分。
黃老師 歷史
哈師大畢業(yè),高考?xì)v史教師,經(jīng)驗豐富。精通新課標(biāo)教學(xué),擅長構(gòu)建歷史框架,培養(yǎng)學(xué)生時空觀念和史料實證能力,提升歷史解釋能力。
【機(jī)構(gòu)簡介】
鳴龍教育為藝術(shù)類考生量身定制文化課全科輔導(dǎo),攜手業(yè)內(nèi)權(quán)威,打造精品課堂。深度分析藝考生文化課需求特色,精心凝練名師數(shù)年提分技巧,鳴龍藝考生文化課培訓(xùn)為藝考生保駕護(hù)航。
鳴龍教育依托大魔龍教育集團(tuán)在高考培優(yōu)領(lǐng)域的深厚底蘊(yùn)和卓越成績,旨在為學(xué)員提供更為全面和深入的教育服務(wù)。該校區(qū)整合了我們高中學(xué)科的優(yōu)質(zhì)師資和高效教學(xué)方法,專為那些有志于在高考中取得優(yōu)異成績,助力眾多學(xué)子成功踏入985、211院校,深受學(xué)生、家長信賴。
【機(jī)構(gòu)環(huán)境】
操場
教室環(huán)境
室內(nèi)運(yùn)動場
飯?zhí)铆h(huán)境