珠海英語(yǔ)口語(yǔ)初級(jí)班（Stage1 to Stage4）

【課程簡(jiǎn)介】

階段一一經(jīng)過大約10小時(shí)的學(xué)習(xí)， 掌握250單詞。

“這是什么？是一只是筆。這是筆還是書？那張長(zhǎng)桌子是黑的嗎？是的？布朗小姐是男孩還是女孩？也是女孩。一，二，三，四，五。那張卡在墻上還是椅子下面？都不是， 在盒子里。屋頂是什么顏色的？”

Stage 1- First quarter of Book One –Mastery of 250 words –after an average of about 10 hours of study.

What’s this ? It’s a pen .Is this a pencil or a book? Is the long table black? No, it isn’t , it’s white .The short box is green.A city is large but a village is small. Is Mr.Brown a man? Yes , he is .Is Miss Brown a boy or a girl ? She’s a girl . One , two, three, four, five. Is the card on the wall or under the chair? No, it’s in the box . What colour is the ceiling?

第二階段一一經(jīng)過大約平均20小時(shí)的學(xué)習(xí)， 掌握500單詞。

“any”和“some”區(qū)別是我們經(jīng)常把“any”用于否定句與疑問句， 而把“some”用于肯定句?！癮ny”不具體?！癶ow many” 表具體， 其否定答語(yǔ)為“none”。我們現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，如， 我們正在講英語(yǔ)。這本書大約有多少頁(yè)？

Stage2 –Middle of Book One –Mastery of 500 words –after an average of about 20 hours of study.

The difference between “any” “some ” is that we generally use “any” in the interrogative and negative, whilst we use “some” in the postive.”any” is non-specific.”how many” is specific , the negative answer to which is “none”.The Present Progressive we use for an action we are doing now . For example , I am speaking English now . About how many pages are there in this book?

第三階段一一經(jīng)過大約平均50小時(shí)的學(xué)習(xí)， 掌握750單詞。

“一月，二月，三月，四月，五月，六月，七月，八月，九月，十月，十一月，十二月。戰(zhàn)斗在頭頂?shù)目罩小：铀谀_下很深。上個(gè)月是一月，下個(gè)月是三月。如果我想吃飯，我或是回家，或是去餐館。我們可由這個(gè)門進(jìn)酒吧。他決定向她解釋一切。相對(duì)天堂的是地獄。”

Stage 3- Third quarter of Book One –Mastery of 750 words- after an average of about 50 hours of study.

January,Feburary,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.The battle was above us in the air.The water below us was very deep. Last month was January. Next month will be March.If I want to eat , Imust go either home or to a restaurant. We can enter the bar by this door. He decided to explain everything to her . The opposite of heaven is hell.

第四階段一一經(jīng)過大約70小時(shí)的學(xué)習(xí)， 掌握1000單詞。

“昨晚，我做了個(gè)惡夢(mèng)。他們的花園和我們的不在一起。 上一次， 我犯了8次錯(cuò)誤。今天廣播的新聞很好。那家銀行在每一個(gè)鎮(zhèn)都有一家分行。我們可以過橋到河的另一邊?！癶ip”和“boat”區(qū)別是“hip”大，而“boat”小。多數(shù)馬都很馴良?！?/p>

Stage 4-End of Book One –Mastery of 1000 words- after an average of about 70 hours of study- level of the Cambridge”key to English Test”

Last night I had a very bad dream.Their garden is separate from ours.I made eight mistakes last time .The news on the wireless today is very good..The bank has a branch in every town in the country.We can go over the river by bridge .The difference between a ship and a boat is that a ship is large whilst a boat is small.

Most horses are not wild.

【師資力量】

【學(xué)員風(fēng)采】

【學(xué)員感言】

方辰

來(lái)到簡(jiǎn)單英語(yǔ)之后，感覺學(xué)英語(yǔ)變得很簡(jiǎn)單，上課的時(shí)候外教老師教我們說完整的英語(yǔ)句子，還用生動(dòng)的動(dòng)作給我們解釋一些句子的意思，都不用看書，而是不聽的在練習(xí)聽說，這樣的英語(yǔ)課真有趣。我很喜歡這里。

【提高聽力和口語(yǔ)的一個(gè)可行方法】

多聽原聲磁帶,同時(shí)手不離筆,適時(shí)標(biāo)注停頓,事后研究每一處停頓的理由---基本上是按照意群停頓的.有節(jié)奏地讀,甚至讀出以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人能讀出的味道也不是不能實(shí)現(xiàn)的.不妨經(jīng)常大聲朗讀,同時(shí)錄下自己的朗讀,之后,先自己聽,再請(qǐng)別人聽,共同探討你朗讀的亮點(diǎn)與瑕疵,再與原聲相比較,必然有很大的進(jìn)步.朗讀英語(yǔ)其實(shí)同朗讀漢語(yǔ)一樣,需要抑揚(yáng)頓挫,需要情感,多看外文電影,多看國(guó)際頻道的外國(guó)人主持的節(jié)目,多聽聽演講辭或總統(tǒng)演說磁帶,會(huì)對(duì)你有幫助.

在任何可以講英語(yǔ)的場(chǎng)合一定要大膽開口.

【教學(xué)方法介紹】

CALLAN學(xué)習(xí)法是一種可用平常1/4時(shí)間學(xué)會(huì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。

此數(shù)據(jù)由英國(guó)的CALLANSCHOOL證實(shí)。采用CALLAN以外的學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，平常需花350小時(shí)通過劍橋大學(xué)中級(jí)英語(yǔ)檢定認(rèn)證(PET)，相對(duì)于此，利用CALLAN學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)的學(xué)生，則以80小時(shí)即可達(dá)到劍橋英語(yǔ)中級(jí)程度。一般的英文學(xué)習(xí)方法，課堂上使用在出題、讀寫、訂正等作業(yè)的時(shí)間就占去學(xué)習(xí)時(shí)間的25%。而CALLAN學(xué)習(xí)法幾乎沒有作業(yè)，學(xué)生可以有更多的時(shí)間專注在直覺式聽說的學(xué)習(xí)上。

為何可縮短為1/4的學(xué)習(xí)時(shí)間？因?yàn)?span>CALLAN學(xué)習(xí)法在聽與說的時(shí)間為一般課程的４倍。老師在課程中會(huì)不斷提問，學(xué)生則在不看教科書的狀態(tài)下回答問題。所以學(xué)生必須集中精神在老師所說的話上，因此被訓(xùn)練成隨時(shí)都可接受提問。此學(xué)習(xí)法消除早期英語(yǔ)學(xué)習(xí)初期常見的羞于開口說話及退縮的狀況，并建立學(xué)生自信心。CALLAN學(xué)習(xí)法對(duì)于完全沒有學(xué)過英語(yǔ)的學(xué)生，也具有卓越的效果。不過，老師并不會(huì)配合學(xué)生的程度而慢慢說。老師通常以比正常的（以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人）說話速度還要快的語(yǔ)速說話。速度是說和理解力不可或缺的要素，在CALLAN 課程里，則是訓(xùn)練學(xué)生的直接反應(yīng)能力，讓英語(yǔ)直接滲透進(jìn)腦子里。

重復(fù)、重復(fù)再重復(fù): 在學(xué)習(xí)語(yǔ)言之際，重要的就是必須不斷反復(fù)練習(xí)。不斷重復(fù)也是一種學(xué)習(xí)。在課程中，必須視學(xué)生的程度，一邊復(fù)習(xí)一邊上課。CALLAN是一種建構(gòu)式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，透過反復(fù)的練習(xí)，使學(xué)生在無(wú)形中將句子中出現(xiàn)的單字、詞組及文法架構(gòu)以完整的方式深植在腦海中，而不是以分開死背單字、詞組，或強(qiáng)記文法規(guī)則但卻不懂得如何使用。熟悉了CALLAN的學(xué)習(xí)方式之后，和外國(guó)人對(duì)話時(shí)不但更能聽懂對(duì)方的意思，也更能正確的用英文表達(dá)自己的想法了。

全面式的學(xué)習(xí)在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段(stage)結(jié)束之后，老師會(huì)與學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)與測(cè)試，以確定學(xué)生可以進(jìn)級(jí)至下一個(gè)階段。CALLAN除了在聽與說能力的加強(qiáng)上為顯著外，對(duì)于學(xué)習(xí)者閱讀的理解力與寫作的程度也是有幫助的，特別是在基礎(chǔ)文法應(yīng)用上，在CALLAN學(xué)習(xí)法的潛移默化下，聽說讀寫都將不成問題了。

【常見問題】

? 請(qǐng)問你們那有英語(yǔ)培訓(xùn)速成班嗎？

學(xué)語(yǔ)言沒有所謂真正的速成班，都是需要有一個(gè)過程。

? 請(qǐng)問你們的上課老師是固定的嗎？

不是的，我們專門會(huì)給學(xué)生定期換老師，讓大家多適應(yīng)一些不同的口音，這對(duì)學(xué)生的聽力有好處的。日常生活中我們會(huì)遇到各種各樣的外國(guó)人的。