合肥TTT企業(yè)培訓(xùn)師內(nèi)訓(xùn)班

【培訓(xùn)對(duì)象】

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師

人力資源部總監(jiān)、經(jīng)理、培訓(xùn)主管

企業(yè)中層、高層管理干部

有志于從事企業(yè)培訓(xùn)工作人士

【課程收益】

為企業(yè)培訓(xùn)出合格的培訓(xùn)師，能獨(dú)立完成培訓(xùn)任務(wù)

掌握企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的運(yùn)作模式

學(xué)會(huì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)前、中、后的操作管理流程

大步提升作為培訓(xùn)師的專業(yè)實(shí)戰(zhàn)技能

提升管理者會(huì)議管理與當(dāng)眾講話的技巧

提升管理者在日常工作中對(duì)員工的培訓(xùn)意識(shí)與技能

【教學(xué)特色】

1、獨(dú)創(chuàng)的培訓(xùn)模式：ESC模式（環(huán)境模擬艙）、結(jié)構(gòu)式課程體系、仿真情境訓(xùn)練；

2、獨(dú)特的培訓(xùn)方式：互動(dòng)講授、小組討論、案例分析、故事寓言、體驗(yàn)式訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練、頭腦風(fēng)暴、思維開(kāi)發(fā)訓(xùn)練、音樂(lè)引導(dǎo)、角色模擬、影視啟發(fā)、小組競(jìng)賽、個(gè)性化輔導(dǎo)、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)幫扶、結(jié)業(yè)考核。

3、獨(dú)特的輔導(dǎo)方式：全程進(jìn)行遠(yuǎn)程輔導(dǎo)，幫助學(xué)員在實(shí)踐培訓(xùn)工作中得到提升，更好的完成培訓(xùn)工作。

【課程內(nèi)容】

ESC企業(yè)培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練（階）

準(zhǔn)備活動(dòng)：課程說(shuō)明會(huì)：破冰、熱場(chǎng)、組建團(tuán)隊(duì)、建立規(guī)則

部分：培訓(xùn)基礎(chǔ)篇

1、對(duì)培訓(xùn)的基本認(rèn)知：培訓(xùn)的基本概念、傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代培訓(xùn)的不同點(diǎn)

2、培訓(xùn)與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系：現(xiàn)代企業(yè)為什么需要培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)部學(xué)院的組建、管理者既是培訓(xùn)師、企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的合理期望

3、培訓(xùn)與培訓(xùn)師：對(duì)培訓(xùn)師的角色認(rèn)知、培訓(xùn)師的六大職業(yè)要求、培訓(xùn)師的基本素質(zhì)、培訓(xùn)師的形象管理

4、培訓(xùn)與學(xué)員之間的關(guān)系：課程是學(xué)員所購(gòu)買的服務(wù)與產(chǎn)品、成人學(xué)員的心理特點(diǎn)分析、成人學(xué)習(xí)效果的三個(gè)級(jí)別

第二部分：課程需求調(diào)研篇：企業(yè)學(xué)院的專業(yè)與級(jí)別設(shè)制、培訓(xùn)需求調(diào)研與分析、如何確定培訓(xùn)主題、培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)的制定、授課方法的選擇

第三部分：課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)篇：課程開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略、確定培訓(xùn)的目的、確定培訓(xùn)的目標(biāo)、確定課程的定位、課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的六大方面、課程的編制方法之圖記法、課程的編制方法之三三法、課程編制的核心原則、課程編制的四階段法、與課程內(nèi)容匹配的授課模式設(shè)計(jì)要點(diǎn)、課程訓(xùn)練活動(dòng)的引進(jìn)與運(yùn)用方法

第四部分：培訓(xùn)實(shí)施篇：培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃書(shū)（模板）、三三教學(xué)管理法、教務(wù)管理、做好相關(guān)的場(chǎng)地布置、確定：檢查與落實(shí)

第五部分：講授技巧篇（本篇為訓(xùn)練篇）

一、培訓(xùn)效果的關(guān)鍵七因素

二、理想形象的五大要求（現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練）

三、培訓(xùn)的六個(gè)因子：正向、接納、利他主義、人際學(xué)習(xí)、模仿、凝聚力

四、培訓(xùn)師的聲調(diào)技巧訓(xùn)練：聲量訓(xùn)練、自信訓(xùn)練、內(nèi)容配合

五、培訓(xùn)師的情緒表達(dá)技巧訓(xùn)練

六、身體語(yǔ)言的表達(dá)（現(xiàn)場(chǎng)綜合練習(xí)）：眼神的使用技巧、面部表情、手部的表達(dá)技巧、軀體的表達(dá)技巧

七、肢體語(yǔ)言的綜合訓(xùn)練——能力擴(kuò)張

八、語(yǔ)言表達(dá)的技巧：講解的四大基本技巧、課程內(nèi)容講解的六個(gè)階段、案例分析的三要素

九、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)技術(shù)（實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練）：科學(xué)的提問(wèn)方法、十一種常規(guī)的互動(dòng)技術(shù)

十、開(kāi)場(chǎng)與結(jié)尾的講授方法：常用的開(kāi)場(chǎng)白的常規(guī)八種方式、結(jié)尾的五種方式

十一、過(guò)程中氣場(chǎng)的把握方法：培訓(xùn)師狀態(tài)調(diào)控的技巧、學(xué)員狀態(tài)調(diào)控的技巧

十二、如何處理異態(tài)的學(xué)員

十三、訓(xùn)練活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)技巧：訓(xùn)練式活動(dòng)的六大過(guò)程、訓(xùn)練活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)技巧

十三、對(duì)時(shí)間的控制

十四、輔導(dǎo)設(shè)備的使用技巧

第六部分：培訓(xùn)評(píng)估篇：課程培訓(xùn)評(píng)估的意義與價(jià)值、培訓(xùn)的四級(jí)評(píng)估、培訓(xùn)評(píng)估表的制作、如何用好“培訓(xùn)評(píng)估表”

ESC企業(yè)培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練（第二階）

注明：第二階內(nèi)容由實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練構(gòu)成，為**學(xué)員隱私與企業(yè)的商業(yè)秘密，全程謝絕以任何形式做拍攝、影像、書(shū)面外傳等，學(xué)員與講師入營(yíng)需簽定培訓(xùn)協(xié)議，以確保學(xué)員在課程訓(xùn)練中的良好狀態(tài)，完成所有的訓(xùn)練過(guò)程。

部分、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)專題訓(xùn)練：分析培訓(xùn)需求的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（事先提供材料）、根據(jù)培訓(xùn)需求編制課程大綱、根據(jù)課程大綱制定授課方案、根據(jù)授課方案制作課程、PPT的設(shè)計(jì)與制作、團(tuán)隊(duì)幫扶活動(dòng)

第二部分：活動(dòng)組織與點(diǎn)評(píng)能力專題訓(xùn)練：借勢(shì)：如何選擇與課程需要相匹配的游戲活動(dòng)、獨(dú)創(chuàng)：如何根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)游戲、游戲活動(dòng)實(shí)施過(guò)程的把控、游戲活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)技巧、如何應(yīng)對(duì)游戲中常出現(xiàn)的學(xué)員問(wèn)題、如何引導(dǎo)與管理“問(wèn)題學(xué)員”

第三部分：授課技能訓(xùn)練：找到自己的授課風(fēng)格、確定自己的講臺(tái)形象、授課技巧實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

第四部分：課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)內(nèi)化

一、課程回顧與與疑問(wèn)解答

二、課程回顧與實(shí)際運(yùn)用

三、課程開(kāi)發(fā)的模板運(yùn)用（訓(xùn)練）

四、個(gè)人內(nèi)化與優(yōu)化

針對(duì)由學(xué)員提供的課程,對(duì)具體課程進(jìn)行深入的細(xì)化解析,包括授課結(jié)構(gòu),教學(xué)流程,授課內(nèi)容,授課方式,輔助設(shè)施的使用等

ESC企業(yè)培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練（第三階）

注明：第三階內(nèi)容由實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練構(gòu)成，為**學(xué)員隱私與企業(yè)的商業(yè)秘密，全程謝絕以任何形式做拍攝、影像、書(shū)面外傳等，學(xué)員與講師入營(yíng)需簽定培訓(xùn)協(xié)議，以確保學(xué)員在課程訓(xùn)練中的良好狀態(tài)，完成所有的訓(xùn)練過(guò)程。

部分、授課技巧提升訓(xùn)練：學(xué)員提供影像資料，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)授課展示、學(xué)員幫扶活動(dòng)

第二部分、攻破學(xué)員在企業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題：收集疑難問(wèn)題、頭腦風(fēng)暴——整體解決、學(xué)員個(gè)體咨詢——輔導(dǎo)

第三部分、突破課程開(kāi)發(fā)瓶頸：提供課程、提供診斷報(bào)告與成長(zhǎng)方案、攻破開(kāi)發(fā)瓶頸

第四部分、結(jié)業(yè)：根據(jù)三階總體表現(xiàn)，進(jìn)行獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比、舉辦大賽、頒發(fā)資格證書(shū)

【關(guān)于我們】

合肥萬(wàn)普企業(yè)管理有限公司初創(chuàng)于2001年9月1日，是安徽省內(nèi)家專業(yè)從事體驗(yàn)式培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。自公司成立以來(lái)，萬(wàn)普一直致力于體驗(yàn)式培訓(xùn)的研究和推廣，并于2004年正式創(chuàng)立了拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，結(jié)合中國(guó)特有的培訓(xùn)需求創(chuàng)建了獨(dú)特的面向個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織的培訓(xùn)體系，并開(kāi)創(chuàng)了個(gè)性化設(shè)計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施相結(jié)合的培訓(xùn)模式，打破了管理培訓(xùn)界難以形成規(guī)模的瓶頸,使參加體驗(yàn)式培訓(xùn)的人數(shù)可以大幅度增加，使體驗(yàn)式培訓(xùn)在安徽得以迅速推廣。

目前，萬(wàn)普在蕪湖、黃山、九華山、太平湖、天柱山、績(jī)溪龍川、萬(wàn)佛湖、廬江雅典娜溫泉、江蘇天目湖等設(shè)有分支機(jī)構(gòu)和的大型先進(jìn)的拓展訓(xùn)練基地，在南京、上海、杭州、武漢有四家品牌加盟機(jī)構(gòu)。9年來(lái)，萬(wàn)普陸續(xù)為來(lái)自企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)、科研院所、高等學(xué)府、社團(tuán)組織等社會(huì)各類機(jī)構(gòu)的學(xué)員提供培訓(xùn)服務(wù)，安徽省累計(jì)拓展培訓(xùn)量已突破十五萬(wàn)人次，成為華東地區(qū)培訓(xùn)總?cè)藬?shù)多的體驗(yàn)式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。

【學(xué)校榮譽(yù)】

【增值服務(wù)】

1、輔導(dǎo)企業(yè)完成內(nèi)訓(xùn)教材設(shè)計(jì)，培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)

2、幫助企業(yè)選拔內(nèi)訓(xùn)師

3、半年遠(yuǎn)程輔導(dǎo)！一個(gè)月重點(diǎn)輔導(dǎo)！

4、打造培訓(xùn)師！手把手輔導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)授課技巧。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】