合肥九型人格在企業(yè)管理中的應(yīng)用班

【課程背景】

為什么員工不主動(dòng)，不積極?為什么技能培訓(xùn)持續(xù)效果不長(zhǎng)?為什么之前的業(yè)務(wù)精英提拔后不能勝任?為什么獎(jiǎng)金對(duì)有些員工激勵(lì)不大?為什么有些員工之間關(guān)系很難調(diào)和?為什么看似強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，執(zhí)行力卻不強(qiáng)?

眾所周知，管理的核心是人，如何充分調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性，令團(tuán)隊(duì)成員自動(dòng)自發(fā)的工作，成為了管理者核心能力的體現(xiàn)。

世上兩個(gè)事難：一是改變自己，二是改變他人。人類的生命成長(zhǎng)是一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，改變自我、超越自我的過(guò)程，只有真正地、全面的認(rèn)識(shí)了自己，才會(huì)做出改變自我、實(shí)現(xiàn)超越自我，所以認(rèn)識(shí)自我是實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。九型人格是精妙的性格分析工具，它穿透人表面的喜怒哀樂(lè)，進(jìn)入人心隱秘之處，發(fā)現(xiàn)人真實(shí)根本的需求和渴望。

九型人格按照人們的思維、情緒和行為，將人分為九種;像《易經(jīng)》一樣古老而神奇，易用，易懂，易用，而又有效，并特別實(shí)用。九型人格不僅僅是一種精妙的性格分析工具，更主要的是為個(gè)人修養(yǎng)與自我提升、歷練提供更深入的洞察力。與當(dāng)今其它性格分類法不同，九型人格揭示了人們內(nèi)在深層的價(jià)值觀和注意力焦點(diǎn)。它不受表面的外在行為的變化所影響，它可以讓人真正的知己知彼可以幫助人明白自己的個(gè)性，從而完全接納自己的短處，活出自己的長(zhǎng)處。它可以讓人明白其他不同人的個(gè)性類型，用有效的方式應(yīng)對(duì)他人，提升我們?nèi)松男腋：统晒Α?/span>

【課程對(duì)象】

企業(yè)家、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)高層管理者、人力資源管理者、心理咨詢師、培訓(xùn)師、企業(yè)教練及其他熱愛(ài)九型人格的各界人士。

【課程目標(biāo)】

了解個(gè)人性格的核心價(jià)值觀和注意力焦點(diǎn);

了解自己的個(gè)性、優(yōu)勢(shì)與局限;

找到自己的改善與成長(zhǎng)方向，提升自我管理效能;

學(xué)會(huì)了解他人，接納他人，尊重差異，建立和諧的職業(yè)關(guān)系;

改善人際溝通模式，掌握與不同性格的人的溝通技巧;

幫助員工增進(jìn)夫妻之間的和諧，改善對(duì)子女的教育與溝通;

提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，改善團(tuán)隊(duì)溝通，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧，塑造共贏團(tuán)隊(duì);

對(duì)管理者來(lái)說(shuō)，增強(qiáng)對(duì)人的洞察力，做到人盡其才，知人善任;

化繁就簡(jiǎn)，將復(fù)雜的理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)鮮活的課程，能很快應(yīng)用到企業(yè)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。

【課程模式】

富有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師引導(dǎo)+個(gè)人分享和自我觀察+小組討論和活動(dòng)體驗(yàn)

【課程內(nèi)容】

部分：古老而常新的“讀心術(shù)”----九型人格概述

1.九型人格是什么?

2.九型人格的起源及發(fā)展歷程

3.性格的形成因素

4.九型人格與其他性格工具的關(guān)系

5.九型人格的應(yīng)用領(lǐng)域

第二部分：解讀神奇的“人性地圖”——九型人格解析

一、剖析2號(hào)(助人型)

1)2號(hào)完美型的核心特質(zhì)

2)2號(hào)典型人物代表：公眾人物的性格分析

3)看視頻分析2號(hào)典型特征

案例：兒童節(jié)目主持人：鞠萍訪談剪輯

二、剖析3號(hào)(成就型)

1)3號(hào)成就型的核心特質(zhì)

2)3號(hào)典型人物代表：公眾人物的性格分析

3)看視頻分析3號(hào)典型特征

案例：瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)訪談剪輯

三、剖析4號(hào)(自我型)

1)4號(hào)自我型的核心特質(zhì)

2)4號(hào)典型人物代表：公眾人物的性格分析

3)看視頻分析4號(hào)典型特征

案例：搜狐CEO張朝陽(yáng)訪談剪輯

四、剖析5號(hào)(理智型)

1)5號(hào)理智型的核心特質(zhì)

2)5號(hào)典型人物代表：人物的性格分析

3)看視頻分析5號(hào)典型特征

案例：雜交水稻之父袁隆平訪談剪輯

五、剖析6號(hào)(忠誠(chéng)型)

1)6號(hào)忠誠(chéng)型的核心特質(zhì)

2)6號(hào)典型人物代表：公眾人物的性格分析

3)看視頻分析6號(hào)典型特征

案例：原香港特首董建華訪談剪輯

六、剖析7號(hào)(快樂(lè)型)

1)7號(hào)快樂(lè)型的核心特質(zhì)

2)7號(hào)典型人物代表：公眾人物的性格分析

3)看視頻分析7號(hào)典型特征

案例：香港主持人曾志偉訪談剪輯

七、剖析8號(hào)(型)

1)8號(hào)型的核心特質(zhì)

2)8號(hào)典型人物代表：公眾人物的性格分析

3)看視頻分析8號(hào)典型特征

案例：《亮劍》主人公李云龍精彩視頻剪輯

八、剖析9號(hào)(平和型)

1)9號(hào)和平型的核心特質(zhì)

2)9號(hào)典型人物代表：公眾人物的性格分析

3)看視頻分析9號(hào)典型特征

案例：斯諾克王子丁俊暉訪談剪輯

九、剖析1號(hào)(完美型)

1)1號(hào)完美型的核心特質(zhì)

2)1號(hào)典型人物代表：公眾人物的性格分析

3)看視頻分析1號(hào)典型特征

案例：前總理朱镕基視頻剪輯

第三部分：分組討論、各型代表發(fā)言

真人訪談互談或分組研討與分享

第四部分：九型人格在企業(yè)管理的應(yīng)用實(shí)踐研討

1、應(yīng)用九型找合適的人做合適的事情

案例分析：分公司的設(shè)立

2、應(yīng)用九型人格提升管理溝通

案例分析：加班費(fèi)的申請(qǐng)

3、應(yīng)用九型人格打造高效團(tuán)隊(duì)

案例分析：《西游記》團(tuán)隊(duì)人物分析

4、應(yīng)用九型人格提升個(gè)人修煉

5、應(yīng)用九型提升營(yíng)銷策略

案例分析：如何將保單賣給九種型號(hào)的客戶

五部分：九型人格現(xiàn)場(chǎng)答疑

1、九型人格系統(tǒng)工具方面的問(wèn)題

2、九型人格與人力資源開(kāi)發(fā)方面的問(wèn)題

3、各種性格家庭、情愛(ài)、交友、工作方面的問(wèn)題

4、各種性格情緒處理及情感表達(dá)方面的問(wèn)題

5、各種人格的自我完善方式答疑

【關(guān)于我們】

合肥萬(wàn)普企業(yè)管理有限公司初創(chuàng)于2001年9月1日，是安徽省內(nèi)家專業(yè)從事體驗(yàn)式培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。自公司成立以來(lái)，萬(wàn)普一直致力于體驗(yàn)式培訓(xùn)的研究和推廣，并于2004年正式創(chuàng)立了拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，結(jié)合中國(guó)特有的培訓(xùn)需求創(chuàng)建了獨(dú)特的面向個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織的培訓(xùn)體系，并開(kāi)創(chuàng)了個(gè)性化設(shè)計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施相結(jié)合的培訓(xùn)模式，打破了管理培訓(xùn)界難以形成規(guī)模的瓶頸,使參加體驗(yàn)式培訓(xùn)的人數(shù)可以大幅度增加，使體驗(yàn)式培訓(xùn)在安徽得以迅速推廣。

目前，萬(wàn)普在蕪湖、黃山、九華山、太平湖、天柱山、績(jī)溪龍川、萬(wàn)佛湖、廬江雅典娜溫泉、江蘇天目湖等設(shè)有分支機(jī)構(gòu)和的大型先進(jìn)的拓展訓(xùn)練基地，在南京、上海、杭州、武漢有四家品牌加盟機(jī)構(gòu)。9年來(lái)，萬(wàn)普陸續(xù)為來(lái)自企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)、科研院所、高等學(xué)府、社團(tuán)組織等社會(huì)各類機(jī)構(gòu)的學(xué)員提供培訓(xùn)服務(wù)，安徽省累計(jì)拓展培訓(xùn)量已突破十五萬(wàn)人次，成為華東地區(qū)培訓(xùn)總?cè)藬?shù)多的體驗(yàn)式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。

【學(xué)校榮譽(yù)】

【學(xué)校名師】

汪學(xué)明老師

曾是蘇州立邦雅士利涂料有限公司廣東地區(qū)總代理，在廣東地區(qū)擁有17家分店。原拓普理德?tīng)I(yíng)銷副總、英國(guó)國(guó)際管理協(xié)會(huì)中國(guó)管理中心總經(jīng)理、康輝旅行社培訓(xùn)總監(jiān)等;汪學(xué)明老師從企業(yè)基層干起，經(jīng)歷普通銷售人員、經(jīng)理、營(yíng)銷總監(jiān)、總經(jīng)理的營(yíng)銷管理磨礪，從銷售員到總經(jīng)理，從管理到培訓(xùn)，從執(zhí)行到?jīng)Q策，十余年的職場(chǎng)、市場(chǎng)、商場(chǎng)的摸爬滾打經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)今是成都市香楠林家具有限公司企業(yè)管理顧問(wèn)、東莞市楠林格諾家具有限公司創(chuàng)建合伙人，深圳市綠的建材有限公司總經(jīng)理。

汪老師授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，旁征博引;既強(qiáng)調(diào)學(xué)員的參與，又突出指導(dǎo)和提升;既注重案例分析，又不失理論啟發(fā);尤其是他以豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí)，將培訓(xùn)與學(xué)員的實(shí)際工作緊密結(jié)合，營(yíng)造出啟發(fā)性、應(yīng)用性強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛。

【學(xué)校環(huán)境】