【課程目的】
提升中層干部整體的執(zhí)行力和解決問(wèn)題能力;
掌握部門(mén)績(jī)效目標(biāo)建立、績(jī)效分解和績(jī)效輔導(dǎo);
提高中層管理者的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力,特別非職務(wù)影響力的塑造;
培養(yǎng)跨部門(mén)對(duì)上對(duì)下的溝通技巧,特別與員工、跨部門(mén)溝通技巧;
運(yùn)用教練式管理有效領(lǐng)導(dǎo)員工,培養(yǎng)有潛質(zhì)員工,建立員工人才梯隊(duì);
部門(mén)團(tuán)隊(duì)績(jī)效輔導(dǎo)與能力培育,突破自我,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新和協(xié)作精神。
【課程內(nèi)容】
一、定位:管理者的角色認(rèn)知與定位
部門(mén)經(jīng)理管理角色定位的四方格
中層經(jīng)理常犯的四大角色混亂:
角色混亂之一:自我權(quán)力抑制
角色混亂之二:充當(dāng)業(yè)務(wù)尖兵
角角混亂之三:自我滿(mǎn)足自信
@視頻:擒賊先擒王
角色混亂之四:不敢承擔(dān)責(zé)任
清晰定位中層的價(jià)值
從專(zhuān)業(yè)技術(shù)者走向管理者的轉(zhuǎn)型策略
二、情商:管理者的情商管理能力
領(lǐng)導(dǎo)魅力商數(shù):積極心態(tài)影響
@案例:朱開(kāi)山的性格亮點(diǎn)
南風(fēng)效應(yīng):理性與感性心態(tài)
職場(chǎng)壓力的治標(biāo)與治本
有效放大積極心態(tài)影響圈
提高管理者情商的妙法
客觀面對(duì)職場(chǎng)壓力與情緒
如何看待業(yè)績(jī)指標(biāo)?
@案例:危機(jī)與機(jī)遇
三、目標(biāo):管理者的目標(biāo)與績(jī)效管理能力
目標(biāo)設(shè)定的原則
如何進(jìn)行目標(biāo)修正與調(diào)整?
美日管理模式的思考
@案例:韋爾奇的目標(biāo)量化
深度解析和了解下屬
如何有效進(jìn)行工作分配?
安達(dá)信四維度業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)法
消除員工考核不公平感的三種技巧
績(jī)效評(píng)價(jià)三部曲
流行的評(píng)價(jià)工具為何遭遇寒流?
破解量化評(píng)價(jià)難題
績(jī)效管理與績(jī)效考核的區(qū)別
如何做好績(jī)效面談?
四、激勵(lì):管理者的員工激勵(lì)能力
員工激勵(lì)的核心思路
如何平衡企業(yè)需求和員工需求的矛盾
激勵(lì)員工的漸進(jìn)法則與賣(mài)菜理論
非職務(wù)影響力的建立
非物質(zhì)激勵(lì)清單:讓員工做選擇題
授權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)控制:授權(quán)不等于放權(quán)
多維授權(quán)法:針對(duì)不同員工授權(quán)方法
授權(quán)的三大法則
五、溝通:管理者的高效溝通能力
卓越溝通的五個(gè)理念,卓越溝通心態(tài)為先
三維溝通:向上、向下與平行溝通
溝通冰山:關(guān)系為依托,技巧為輔助
如何破解溝通難題:跨部門(mén)溝通
如何處理部門(mén)內(nèi)外員工之間的沖突?
如何塑造溝通氛圍?
協(xié)作的核心:深度溝通
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)鍵與核心
六、團(tuán)隊(duì):管理者的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
“螃蟹理論”和“鯰魚(yú)效應(yīng)”
@思考:水滸1
8將領(lǐng)團(tuán)隊(duì)
行為文化:文化是企業(yè)的DNA
團(tuán)隊(duì)規(guī)則:亞斯蘭現(xiàn)象與熱爐法則
團(tuán)隊(duì)整合的三種方式:甄選、培訓(xùn)和淘汰
@活動(dòng):孤島獨(dú)舟的啟示
七、輔導(dǎo):管理者的員工輔導(dǎo)能力
不同層次的員工如何輔導(dǎo)?
基于崗位技能為本
教練式五步輔導(dǎo)法
員工的能力層次解析
OJT在職輔導(dǎo)的關(guān)鍵點(diǎn)
八、執(zhí)行:管理者的執(zhí)行能力
執(zhí)行中的三無(wú)現(xiàn)象:無(wú)力度、無(wú)高度和無(wú)速度
提升高效執(zhí)行力的關(guān)鍵是什么?
執(zhí)行型人才的三大標(biāo)準(zhǔn)
避免執(zhí)行中的錯(cuò)誤
高效執(zhí)行的五大要素
有效執(zhí)行的“天龍八步”
【教學(xué)榮譽(yù)】
【關(guān)于我們】
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