沙盤游戲培訓學習小組

【課程簡述】

一沙一世界，一花堂。在一盤細沙、一些人偶、各式道具中，來訪者擺出心中的世界，而社工師、心理咨詢師則從中窺見來訪者的內心，輔之以共情、關注與投入，心理分析和治療由此展開——這，就是如今在社工個案工作、心理咨詢和治療中受到普遍推崇的沙盤游戲療法。在廣州的各大中小學校、家庭服務中心都建立了沙盤室。沙盤游戲療法初來源于精神分析學派，創(chuàng)始人為瑞士心理分析家多拉·卡爾夫。其后，逐漸被多個學派接受，普遍運用于兒童心理分析、成人人格障礙等多種心理咨詢和治療中。

心理老師、社工師利用“心理沙盤”游戲為來訪者進行心理輔導。這種沙盤游戲是一種心理疏導手段，也就是來訪者利用沙、沙盤以及有關人或物的微縮模型來自由表現與創(chuàng)造，心理老師再根據來訪者再現的沙盤場景進行心理治療與心理輔導的一種方法。

【課程內容】

個體沙盤的操作與督導個體沙盤的實施過程與技術指導；個體沙盤體驗與交流個體沙盤的督導與個人成長；團體沙盤的解讀與督導團體沙盤的實施與技術指導；案例分析體驗與交流；團體沙盤督導。

本小組是一個封閉式的成長小組，以沙盤游戲的形式進行。

【小組的安排共分為以下四個階段】

階段：感受；第二階段：交流；第三階段：修通；第四階段：自助。

幫助小組成員學習沙盤游戲中自我療愈的方法，并把小組的收獲帶到生活中，達到助人自助的效果。

【學員受益】

能夠為學校、家庭綜合服務中心建立心理沙盤室，通過心理沙盤為個體及團體開展心理疏導與咨詢工作；能夠在心理咨詢工作中，通過心理沙盤為來訪者提供高效的心理咨詢服務……

在中心沙盤室開展沙盤個案，沙盤團體活動。在不同年齡層次人群的中開展心理疏導與咨詢工作；能夠為機關、企事業(yè)單位進行員工開展心理減壓工作。學員可以由中心推薦到屬下各咨詢室實習、工作。

【教學環(huán)境】

【證書】

學習期滿，由培訓中心頒發(fā)《沙盤游戲技術操作證書》

【學制】

業(yè)余制（3—6個月，每周一次）

【課程設置】

每周一次，每次2小時，連續(xù)12次。

【課程地點】

中山大學

【小組人數】

6-8人（限額報名，額滿開班，謝絕空降?。?/span>

【沙盤游戲】

“沙盤游戲”作為一種非語言的心理治療技術，適用于任何年齡，人們不需要過多的語言的參與，直觀的顯示來訪者的內心世界，可以很好的繞開咨詢過程中的阻抗，沙盤游戲的優(yōu)點是代替了人對思想輸出的局限性。像說話，繪畫，聲音......都有這樣或那樣的局限性.....

在心理咨詢過程中時常會遇到這樣的情況，有些人不懂得如何表達自己，特別是孩子，他們總會對心理咨詢師說：“我也不知道該怎么說……”“沙盤游戲”作為一種活動性治療方法和技術能很好地解決這一問題。

沙盤游戲是為來訪者創(chuàng)造一個“自由與受保護的空間”，來訪者在沙盤中運用沙具來表達自己的無意識世界，可以使來訪者的“自我自愈力”得以發(fā)揮。來訪者在整個沙盤制作過程中，治療者只需要采取“靜默的見證者”接納的、共感理解的、賞識的態(tài)度在旁邊陪伴著。