東莞少兒英語(yǔ)幼兒級(jí)別學(xué)習(xí)班

【課程簡(jiǎn)介】

美國(guó)學(xué)校課程-幼兒級(jí)別（Pre-K~K-1）

英語(yǔ)學(xué)習(xí)歷程的完美起點(diǎn)

超過(guò)1650種在線英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，百分百與英語(yǔ)課堂同步！讓孩子能夠更加便捷有效的將所學(xué)的詞匯、句型、對(duì)話加以運(yùn)用和實(shí)踐。讓孩子在歡樂(lè)的英語(yǔ)氛圍中盡情使用英語(yǔ)。通過(guò)后臺(tái)添加的。

豐富多樣的英語(yǔ)原版讀物，量身定做的分級(jí)閱讀體系，讓孩子在仍和地方都能享受專(zhuān)業(yè)純正的美國(guó)課堂。超過(guò)1980多個(gè)多媒體線上E-Learning活動(dòng)，讓孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的同時(shí)增長(zhǎng)他們的理解力、分析能力、推理能力和邏輯思維能力。

寬闊的舞臺(tái)，絢麗多彩的展現(xiàn)形式為孩子提供了一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)造的平臺(tái)，孩子們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上盡情創(chuàng)作快樂(lè)表演。在不斷的表現(xiàn)過(guò)程中提升自己的自信心，學(xué)會(huì)勇于表達(dá)敢于表現(xiàn)。

伴隨著知識(shí)、能力、興趣和自信心各方面的成長(zhǎng)，讓孩子在自己的經(jīng)驗(yàn)上不管的創(chuàng)新創(chuàng)造，融會(huì)貫通，將所學(xué)到的知識(shí)和信息變成自己的東西。

【教學(xué)安排】

Pre-K 階段教學(xué)目標(biāo)

Phonics Skill : 針對(duì)Phonics（自然拼讀法）的基礎(chǔ)——26個(gè)字母的字母名稱(chēng)和大小寫(xiě)有一個(gè)完整的認(rèn)知。結(jié)合字母發(fā)音為孩子拼讀做鋪墊；通過(guò)Picture Story Book 讓孩子能夠更好的鞏固所學(xué)的知識(shí)。

Communicate Skill : 主題式教學(xué)，讓孩子在完整的情景下從單詞入手，讓孩子掌握較簡(jiǎn)單的句型，為日常的英語(yǔ)溝通和交流做鋪墊。

K 階段教學(xué)目標(biāo)

Phonics Skill: 在孩子掌握26個(gè)字母的名稱(chēng)和大小寫(xiě)之后，針對(duì)字母發(fā)音進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的訓(xùn)練。讓孩子能有較為基礎(chǔ)的拼讀能力，為音素的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。通過(guò)Alphabet Story Book讓孩子能夠進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的閱讀。

Communicate Skill : 在孩子能夠用較短的句子進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的基礎(chǔ)上，用螺旋遞進(jìn)式的教學(xué)方法讓孩子溫故而知新，學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的句型架構(gòu)和表達(dá)方式。為孩子日后的自如溝通做準(zhǔn)備。

K-1階段教學(xué)目標(biāo)

Phonics Skill: 根據(jù)26個(gè)字母的發(fā)音，讓孩子對(duì)自然拼讀中的音素的發(fā)音和音組的劃分方式有一個(gè)基本的了解。讓孩子能夠獨(dú)立拼讀一些較為簡(jiǎn)單的單詞；通過(guò)Phonics Story Book讓孩子基本能進(jìn)行獨(dú)立閱讀。

Communicate Skill: 通過(guò)所學(xué)句型的復(fù)習(xí)和演練，在生動(dòng)有趣的課堂環(huán)境和課前課后的引導(dǎo)實(shí)踐下，讓孩子能夠流利的用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。

【授課現(xiàn)場(chǎng)】

【教學(xué)理念】

1、以進(jìn)口教學(xué)書(shū)本為主，配備上同步的多媒體課件，孩子在課件復(fù)讀的過(guò)程中，不斷練習(xí)發(fā)音，鞏固單詞以及提高聽(tīng)力，**孩子的感官接觸純正的英文，掌握日常高頻率詞匯，同時(shí)鍛煉獨(dú)立的探究學(xué)習(xí)能力，豐富想象力和創(chuàng)造力。

2、以小組討論方式進(jìn)行教學(xué)，課堂中鼓勵(lì)孩子互相交流，討論任何一件事情的看法和想法，讓孩子勇敢表達(dá)自己的看法和感受，并尊重孩子的意見(jiàn)。

3、教學(xué)中采取分層次教學(xué)、區(qū)角教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法，針對(duì)不同起步基礎(chǔ)和語(yǔ)言水平的孩子給予不同引導(dǎo)，采取不同難度的提問(wèn)方式，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中提高（增加）自信和擁有成就感。

4、評(píng)價(jià)教學(xué)成果時(shí)使用過(guò)程性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)孩子跟自己比，做好的自己。

【師資優(yōu)勢(shì)】

我們都是來(lái)自以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)際的，并擁有國(guó)際認(rèn)可教師資格證的外教。