【適用學(xué)員】
想提高文化課成績(jī)的高三年級(jí)藝考生
【教學(xué)目標(biāo)】
幫助學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧,提高學(xué)生語(yǔ)文考試成績(jī)
【開(kāi)班規(guī)律】
隨時(shí)開(kāi)班
【課程特色】
因材施教:根據(jù)學(xué)生情況定計(jì)劃方案,拒絕千篇一律
一對(duì)一輔導(dǎo):學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,師生溝通及時(shí)
效果顯著:針對(duì)學(xué)生薄弱點(diǎn)訓(xùn)練,成績(jī)提高立竿見(jiàn)影
【課程簡(jiǎn)介】
近年來(lái),藝考對(duì)文化課的要求越來(lái)越高,“學(xué)習(xí)不好才藝考”成為誤解。2015年、2016年藝考政策又進(jìn)一步收緊,不僅取消了部分學(xué)校的??颊猩Y格,全面實(shí)施省級(jí)藝術(shù)專業(yè)統(tǒng)考,一些高校還調(diào)整了招生學(xué)歷層次、招生人數(shù)及專業(yè)設(shè)置。一方面,藝體生文化課越來(lái)越重要;另一方面,由于政策的變化,原本屬于文化課復(fù)習(xí)的時(shí)間被大量壓縮。除了藝術(shù)專業(yè)考試,考生也要重視文化課學(xué)習(xí)和沖刺,考試公平公正,考生不能抱有僥幸心理。畢竟機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人,藝考生一定要做好充分準(zhǔn)備,發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。
藝術(shù)生由于其自身的特殊性,與普通文化生有著很大的不同,專業(yè)和文化在高中階段漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要合理的分配好時(shí)間,高冠教育注重對(duì)各科(特別是語(yǔ)數(shù)外)基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo),在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,針對(duì)學(xué)生情況拋棄較難的知識(shí)題型,主抓基礎(chǔ)。夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)在高考中考到400分以上是很輕松的。
【授課內(nèi)容】
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣。
2.鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
3.系統(tǒng)熟悉語(yǔ)文學(xué)科的各個(gè)考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)。
4.提升文言文實(shí)詞、虛詞的記憶量,傳授文言文閱讀的方法和技巧。
5.提升古詩(shī)詞鑒賞能力和答題技巧。
6.集中學(xué)習(xí)如何提升說(shuō)明文閱讀、實(shí)用類文本現(xiàn)代文閱讀、文學(xué)作品類現(xiàn)代文閱讀的答題技巧。
7.提高高考作文素材的的積累和應(yīng)試作文寫(xiě)作的能力。
【師資介紹】
吳琴芳
從教10年來(lái),一直致力于語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性探究。多次獲得校教師及“十佳班主任”稱號(hào)?!伴喿x分點(diǎn)模式”在實(shí)際教學(xué)中取得良好的效果。
【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】
強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)是高冠教育的辦學(xué)特色之一,也是向?qū)W生提供高水平一對(duì)一輔導(dǎo)的有力**;不同于普通家教,高冠教育是由多名教師為一個(gè)學(xué)生提供服務(wù),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),提升學(xué)生的思維能力;更注重“授人以漁”,教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生考試成績(jī)。除了授課老師之外還有成績(jī)分析師,高考教育專家等全程跟蹤提供服務(wù),確保學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)效果。
【教學(xué)環(huán)境】
【教學(xué)風(fēng)采】
【學(xué)校簡(jiǎn)介】
高冠教育專注于中小學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo),一直以因材施教,培優(yōu)補(bǔ)差為重點(diǎn),憑借著的師資隊(duì)伍,專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì),先進(jìn)的教育環(huán)境和完善的教育平臺(tái),為學(xué)生提供個(gè)性化、全方位的教育服務(wù),并堅(jiān)持“一切以孩子為中心”的教學(xué)理念,積極打造華南地區(qū)具影響力的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。