福州2.5-3.5歲兒童行為管理培訓(xùn)班

【課程簡介】

2.5-3.5歲的兒童正處于對世界的探索階段，對什么都很好奇的他們喜歡通過自己的方式去感知世界。但是對危險、個人行為沒有正確認(rèn)知的孩子們很容易受到傷害，所以福州祺樂科教就通過此課程實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

游戲模式教學(xué)，采用孩子們喜愛的方式無形中實現(xiàn)科教和素質(zhì)教育。關(guān)注孩子成長本身，為期以后的成長發(fā)展做規(guī)劃。同時培養(yǎng)其創(chuàng)新能力、動手能力、想象能力等，促進(jìn)其正確認(rèn)知世界，規(guī)范自己的行為。

【課程內(nèi)容】

1.幫助孩子認(rèn)識自己的行為，認(rèn)知危險；

2.學(xué)會管理自己的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；

3.學(xué)會自我保護(hù)；

4.初步接觸樂高搭建；

5.對科學(xué)知識進(jìn)行啟蒙教育，引發(fā)深入學(xué)習(xí)的興趣；為后續(xù)素質(zhì)和技能、知識的成長做基礎(chǔ)。

【上課時間】

1.周二——周五：晚上19:00-20：30

2.周六周日：上午8:30-10:00，10:30-12:00；下午14:00-15:30；16:00-17:30；晚上：19：00-20:30

【適合學(xué)員】

2.5-3.5歲幼兒；

【使用教材】

祺樂科教特編的幼兒科教及行為管理教案；

【師資介紹】

全職老師，90%畢業(yè)于師范類院校；80%老師具有3年以上教學(xué)經(jīng)驗。所有老師通過4大流程嚴(yán)格篩選考試錄取。部分老師具備育兒經(jīng)驗，能和父母一起更好的幫助孩子得到成長。

【課程優(yōu)勢】

1.邊玩邊學(xué)”的教學(xué)方式讓課堂變得生動有趣，吸引著無數(shù)渴望上課的孩子

2.發(fā)現(xiàn)教學(xué)--拼搭教學(xué)--編程教學(xué)，步步深化，完善規(guī)劃

3.傳遞知識的同時更進(jìn)行品德教育，一點一滴影響孩子的成長方向

【教學(xué)目標(biāo)】

通過基礎(chǔ)的科學(xué)教育實現(xiàn)恰當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)教育；

2.5-3.5歲的兒童對世界充滿好奇，但是自律性較差，福州祺樂科教則通過樂高材料搭建的方式，針對性對其進(jìn)行自我行為管理教育。課程中，樂高游戲、情景角色扮演等是主要教學(xué)方式，將充分調(diào)動孩子的觸覺、視覺和聽覺等模塊，正確認(rèn)識自己，認(rèn)知自己的行為，理解危險，從而更好管理自己，逐步形成的行為習(xí)慣。能應(yīng)對基本的事件或問題，正確處理，學(xué)會自我保護(hù)，為未來成長打下基礎(chǔ)。

【教學(xué)環(huán)境】

【教學(xué)現(xiàn)場】

【學(xué)校榮譽】

韋納教育創(chuàng)立至今，先后獲得“315誠信辦學(xué)”“5A級優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)?！薄皭坌纳鐣嫫髽I(yè)”；不僅在專業(yè)領(lǐng)域獲得家長的肯定和好評，也積極承擔(dān)企業(yè)社會責(zé)任。

【關(guān)于我們】

韋納教育據(jù)每個年齡段兒童的特點規(guī)劃采用“多感官、多媒體、交互式”教學(xué)的少兒英語啟蒙教育體系，努力為孩子搭建一個優(yōu)質(zhì)的立體化教學(xué)平臺；全外教授課的純英文環(huán)境；授課采用朗文出版社的少兒英語教材，充分結(jié)合少兒第二語言學(xué)習(xí)習(xí)慣和少兒心理，集面授教學(xué)、多媒體互動教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)于一體，一經(jīng)推出得到了各國學(xué)校、教師、學(xué)生和家長的一致好評。