上海精神分析師培訓(xùn)課程

精神分析現(xiàn)狀和學(xué)派影響力

在世界心理學(xué)體系中，精神分析作為主要流派之一，在20世紀(jì)的思想文化史上留下了自己的烙印.精神分析理論，即心理動(dòng)力學(xué)理論是人類(lèi)了解自身的智慧，也是一切心理治療和心理咨詢(xún)體系的基礎(chǔ)。它深刻地揭示了一個(gè)人的人格的成長(zhǎng)過(guò)程，拓展了人類(lèi)自主精神的領(lǐng)域，加深了人類(lèi)對(duì)自身的理解。精神分析理論是到目前為止人類(lèi)發(fā)現(xiàn)的用于探索自己浩淼內(nèi)心世界的好的工具，沒(méi)有任何其它工具可以超過(guò)它。從某種程度上說(shuō)，精神分析理論是一切心理治療和心理咨詢(xún)體系的核心與基礎(chǔ)。是精神科醫(yī)生、心理治療師、心理咨詢(xún)師和其他一切從事心理學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作的人員的必修科目。了解精神分析，打好基礎(chǔ)，練好功底，做咨詢(xún)才能事半功倍，更準(zhǔn)確地了解個(gè)案背后的所以然，更好地學(xué)習(xí)了解其他派別。

在中國(guó)，很多的行為主義治療師、家庭治療師以及其他學(xué)派的咨詢(xún)師們，現(xiàn)在都在通過(guò)各種途徑補(bǔ)修心理動(dòng)力學(xué)的知識(shí)，以使他們能夠更好地為來(lái)訪(fǎng)者服務(wù)。許多別的學(xué)派的大師級(jí)人物，都有很深厚的心理動(dòng)力學(xué)背景，這也是他們能夠自立門(mén)戶(hù)的專(zhuān)業(yè)上的基石。

精神分析簡(jiǎn)介

精神分析（心理動(dòng)力學(xué)）理論是奧地利精神病學(xué)家弗洛伊德創(chuàng)立的心理治療體系。精神分析視心靈為相互沖突力量的表現(xiàn)，這些力量或許大多數(shù)是潛意識(shí)的，精神分析強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)力量在生命心靈中的重要性。精神分析的現(xiàn)代理論，“客體關(guān)系理論”和“自體心理學(xué)”，則強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系（特別是幼年的母嬰關(guān)系）對(duì)心理健康發(fā)展的作用與影響，人格障礙的形成機(jī)制，以及治療關(guān)系在精神分析治療中的重要作用。

課程收獲

此為國(guó)內(nèi)系統(tǒng)的大師級(jí)精神分析的課程之一，深受廣大學(xué)員歡迎，現(xiàn)已成為心理咨詢(xún)師們必修的經(jīng)典課程之一。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)幫助心理工作者通過(guò)不同階段的學(xué)習(xí)和案例督導(dǎo)，在日常咨詢(xún)和治療工作中，掌握應(yīng)有的精神分析基本理論，逐漸形成扎實(shí)的理論功底。并通過(guò)案例解析，在實(shí)踐中掌握案例分析的思路和技巧，反復(fù)錘煉，成為合格的專(zhuān)業(yè)工作者，從而提高心理咨詢(xún)與治療的實(shí)務(wù)技巧，增加一份對(duì)人類(lèi)的洞見(jiàn)，為個(gè)人締造心靈的自由空間，為群體營(yíng)造輕松自在的互動(dòng)關(guān)系。

全部完成3個(gè)級(jí)別班課程學(xué)習(xí)者，可獲得有中國(guó)精神分析學(xué)界泰斗級(jí)專(zhuān)家李鳴教授親筆簽名的結(jié)業(yè)證書(shū)，并獲得由中國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的精神分析師證書(shū)。

課程特色

本課程班分三級(jí)別培訓(xùn)班進(jìn)行，注重精神分析理論的提高性教學(xué)和臨床實(shí)踐的思維訓(xùn)練，旨在幫助個(gè)體在實(shí)際工作中運(yùn)營(yíng)并有效地幫助當(dāng)事人。

每一級(jí)別班級(jí)的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，由淺入深，從精神分析的基礎(chǔ)理論、概念到精神分析療法的基本操作技能，再到精神分析的咨詢(xún)治療實(shí)務(wù)應(yīng)用，各階段中不同主題之間環(huán)環(huán)相扣，逐層遞進(jìn)，形成精神分析理論與實(shí)踐教學(xué)的完整精要系統(tǒng)。初級(jí)班打好精神分析理論基礎(chǔ)，中級(jí)班結(jié)合案例分析與督導(dǎo)深入學(xué)習(xí)精神分析的基本技術(shù)，班通過(guò)案例分析和督導(dǎo)掌握精神分析治療。整個(gè)培訓(xùn)課程組織形式豐富多彩，有角色扮演、模擬練習(xí)、大組討論、小組分享、案例剖析與督導(dǎo)等等。確保學(xué)員能夠活學(xué)活用，真正掌握精神分析的精髓所在。

教學(xué)環(huán)境

課程安排

參考教材

必讀《心理咨詢(xún)與治療---理論與技術(shù)》（黑龍江人民出版社）

選讀《尋找弗洛依德》（科學(xué)出版社）

后續(xù)服務(wù)

該課程學(xué)員可申請(qǐng)成為德瑞姆心理學(xué)院義工、校友會(huì)會(huì)員，提供臨床實(shí)踐機(jī)會(huì)且推薦就業(yè)和咨詢(xún)個(gè)案服務(wù)，學(xué)員還可優(yōu)先錄取參加德瑞姆心理學(xué)院、精神衛(wèi)生中心、各大學(xué)院等機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦的臨床督導(dǎo)項(xiàng)目，臨床實(shí)踐后，經(jīng)考核可成為心融集團(tuán)心干線(xiàn)簽約咨詢(xún)師。

培訓(xùn)對(duì)象

教育系統(tǒng)德育、心理輔導(dǎo)、心理健康教師及相關(guān)領(lǐng)域工作人員；

醫(yī)療系統(tǒng)心理科、精神科醫(yī)生及相關(guān)領(lǐng)域工作人員；

其他從事心理咨詢(xún)與治療領(lǐng)域工作的專(zhuān)業(yè)人士；

愿望做自我心靈成長(zhǎng)的非專(zhuān)業(yè)人士；

有志于從事企業(yè)心理培訓(xùn)的心理咨詢(xún)師；

導(dǎo)師介紹

李鳴教授

李鳴教授是中國(guó)精神分析學(xué)界泰斗級(jí)的專(zhuān)家，首期中德班精神分析班中方教員，中德心理治療研究院中方理事、中德心理治療師連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目中方教員。（“中德班一期”被譽(yù)為中國(guó)心理治療領(lǐng)域的“黃埔軍?！?，國(guó)內(nèi)精神分析治療級(jí)的專(zhuān)家大部分都是一期班的學(xué)員）。

李鳴教授具備精神醫(yī)學(xué)與心理學(xué)雙重專(zhuān)業(yè)背景，他是精神醫(yī)學(xué)碩士，哥倫比亞大學(xué)咨詢(xún)心理學(xué)碩士，哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院社會(huì)醫(yī)學(xué)博士后，學(xué)貫中西。他同時(shí)還擔(dān)任中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)精神分析學(xué)組顧問(wèn)，中德心理治療研究院中方理事。

李鳴教授的督導(dǎo)課程充滿(mǎn)哲理和思辯；風(fēng)趣而幽默；深邃而通俗；嚴(yán)謹(jǐn)而不刻板。信手拈來(lái)的事例而清晰地演繹晦澀難懂的精神分析理論和技術(shù)，使人回味良久。

學(xué)員感言

Rose:其精神分析系列課程教學(xué)方法靈活，講課富有激情和感染力，而且能夠深入淺出，將精神分析理論形象化和簡(jiǎn)單化，與臨床案例進(jìn)行有機(jī)的整合。能夠使學(xué)員們深入理解精神分析理論的實(shí)質(zhì)以及基本操作技術(shù)，切身體會(huì)、感悟到精神分析所帶來(lái)的心靈震撼，是快速進(jìn)入精神分析學(xué)術(shù)領(lǐng)域的一條捷徑，是心理學(xué)愛(ài)好者了解心理學(xué)的一個(gè)很重要的方法，更是想走進(jìn)心理咨詢(xún)行業(yè)的學(xué)員的一個(gè)必經(jīng)之路!

木木：李教授充滿(mǎn)哲學(xué)的思辯與人格魅力，生動(dòng)詼諧；人生的洞見(jiàn)與智慧藉由生活中信手拈來(lái)的事例清晰準(zhǔn)確地表達(dá)。他的傳授理論結(jié)合臨床案例，層層深入，通俗易懂，使人如飲醇釀，回味其久。無(wú)論專(zhuān)業(yè)還是業(yè)外人士均受益良深；他的演繹，讓精神分析深邃而不刻板，運(yùn)用活泛而不唯理論，讓你從此愛(ài)上精神分析……

曲徑通幽：原本枯燥的精分理論，李鳴博士卻能夠講得如此形象生動(dòng)，著實(shí)讓人耳目一新。經(jīng)過(guò)李博士深入淺出的導(dǎo)引，讓我對(duì)精神分析有了更深層次的認(rèn)識(shí)。對(duì)于接下來(lái)的心理學(xué)學(xué)習(xí)，也更加有了堅(jiān)持下去的理由。非常珍惜這樣的好導(dǎo)師。下一次，會(huì)帶著敬重，帶著扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)走進(jìn)他的課堂。

可人coco ：還是喜歡李鳴老師實(shí)實(shí)在在的“精神分析”，李鳴是蘇州大學(xué)的心理學(xué)教授。聽(tīng)他的課，你可以表面假裝很淡定，其實(shí)內(nèi)心很震撼很顫抖……精神分析的可怕之處就是直指心靈深處。

Lunajhe：一個(gè)做了８３次的案例，錯(cuò)綜復(fù)雜，可是每一個(gè)事件都和童年所經(jīng)歷的有關(guān)聯(lián)，并在以后呈現(xiàn)出同樣的模式反復(fù)糾結(jié)。李鳴老師的分析真是精彩絕倫，聽(tīng)得我熱血沸騰。難怪他們說(shuō)聽(tīng)精神分析課會(huì)上癮，心理癢癢的。