李鳴精神分析治療系統(tǒng)工作坊

精神分析簡介

精神分析（心理動(dòng)力學(xué)）理論是奧地利精神病學(xué)家弗洛伊德創(chuàng)立的心理治療體系。精神分析視心靈為相互沖突力量的表現(xiàn)，這些力量或許大多數(shù)是潛意識(shí)的，精神分析強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)力量在生命心靈中的重要性。精神分析的現(xiàn)代理論，“客體關(guān)系理論”和“自體心理學(xué)”，則強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系（特別是幼年的母嬰關(guān)系）對(duì)心理健康發(fā)展的作用與影響，人格障礙的形成機(jī)制，以及治療關(guān)系在精神分析治療中的重要作用。

培訓(xùn)對(duì)象

教育系統(tǒng)德育、心理輔導(dǎo)、心理健康教師及相關(guān)領(lǐng)域工作人員；

醫(yī)療系統(tǒng)心理科、精神科醫(yī)生及相關(guān)領(lǐng)域工作人員；

其他從事心理咨詢與治療領(lǐng)域工作的專業(yè)人士；

愿望做自我心靈成長的非專業(yè)人士；

有志于從事企業(yè)心理培訓(xùn)的心理咨詢師；

課程特色

從精神分析的基礎(chǔ)理論概念到精神分析療法的基本操作技能，再到精神分析的專題應(yīng)用，排列出了一系列的專題講座。每一階段的培訓(xùn)可獨(dú)立進(jìn)行，每個(gè)主題講座可以獨(dú)立成篇，主題之間環(huán)環(huán)相扣、逐層遞進(jìn)，不同階段的培訓(xùn)課程可以連續(xù)起來，形成精神分析理論與實(shí)踐教學(xué)的完整精要系統(tǒng)。注重實(shí)操，以實(shí)踐體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用為主的精神分析實(shí)操課程，課程組織形式豐富多彩，有角色扮演、模擬練習(xí)、大組討論、小組分享、案例剖析與督導(dǎo)、小組個(gè)案治療等等。確保學(xué)員能夠活學(xué)活用，真正掌握精神分析這個(gè)實(shí)用的心理工具。

學(xué)校外觀

課程設(shè)置

此課程參照中德精神分析連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目的基本模式，結(jié)合國內(nèi)咨詢師學(xué)習(xí)成長的具體特點(diǎn)，采用化整為零的模式，每月一次，每次2天，教學(xué)內(nèi)容包括 精神分析基礎(chǔ)理論與基本技能訓(xùn)練、精神動(dòng)力取向臨床病理心理學(xué)和臨床案例督導(dǎo)、精神動(dòng)力取向團(tuán)體治療理論和團(tuán)體體驗(yàn)

階段

總體介紹

主要介紹弗洛伊德學(xué)說的建立與發(fā)展，精神分析的基本理論、概念及其與臨床疾病的關(guān)系，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)精神分析理論和治療，打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1、弗洛伊德生平，弗洛伊德學(xué)說的創(chuàng)立及其背景。心理創(chuàng)傷的類型、癥結(jié)、潛意識(shí)、心理沖突等概念。

2、本能學(xué)說，性驅(qū)力與攻擊驅(qū)力；本我的特征，初級(jí)思維過程；

3、自我的功能，次級(jí)思維過程，超我的概念?？谟?、肛欲期的心理發(fā)育及其主要特征，與精神障礙的關(guān)系。

4、俄狄浦斯期的心理發(fā)展過程及其心理特征；俄狄浦斯期心理發(fā)展與神經(jīng)癥及性心理障礙、性功能障礙的關(guān)系。

5、神經(jīng)、神經(jīng)癥的精神分析

6、集體案例討論與督導(dǎo)，課程結(jié)束，閉幕式。

第二階段

總體介紹：客體關(guān)系理論和自體心理學(xué)的基本概念，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握精神分析治療的常用實(shí)際操作技術(shù)，如，訪談，精神動(dòng)力學(xué)評(píng)估與診斷，移情與阻抗的處理，精神分析的理解、解釋、領(lǐng)悟、修通等。

1、精神分析訪談，精神動(dòng)力學(xué)評(píng)估與診斷；治療關(guān)系的主要性質(zhì)與特征，治療關(guān)系的建立與發(fā)展。

2、心理防御機(jī)制的表現(xiàn)與識(shí)別；

3、阻抗與移的理解、解釋、領(lǐng)悟、修通；

5、母嬰階段情的表現(xiàn)與處理

4、精神分析的心理發(fā)展過程，客體關(guān)系理論與自體心理學(xué)；自戀的概念，人格障礙的心理病理學(xué)，自戀型人格障礙、邊緣型人格障礙的精神分析。

第三階段

總體介紹：該應(yīng)用課程主要以臨床病癥和常見心理問題為主題，將精神分析的理論與操作方法（包括自由聯(lián)想和夢(mèng)的解析等技術(shù)）具體應(yīng)用于臨床常見病癥和心理問題的精神分析治療與咨詢。

1、抑郁與焦慮情緒的心理病理學(xué)，抑郁癥的精神分析治療；

2、進(jìn)食障礙的臨床特征及精神分析治療；

3、神經(jīng)癥的總體特征，精神病理學(xué)，及其與人格類型、心理創(chuàng)傷的關(guān)系；焦慮的類型，移情神經(jīng)癥的概念；各亞型神經(jīng)癥的精神分析治療。

4、現(xiàn)場實(shí)際操作：自由聯(lián)想與夢(mèng)的解析技術(shù)；

5、性心理和性功能障礙的精神分析；戀愛婚姻的精神分析式咨詢。

6、集體案例督導(dǎo)與討論，答疑。課程結(jié)束，閉幕式。

后續(xù)服務(wù)

該課程學(xué)員可申請(qǐng)成為德瑞姆心理學(xué)院義工、校友會(huì)會(huì)員，提供臨床實(shí)踐機(jī)會(huì)且推薦就業(yè)和咨詢個(gè)案服務(wù)，學(xué)員還可優(yōu)先錄取參加德瑞姆心理學(xué)院、精神衛(wèi)生中心、各大學(xué)院等機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦的臨床督導(dǎo)項(xiàng)目，臨床實(shí)踐后，經(jīng)考核可成為心融集團(tuán)心干線簽約咨詢師。

課程收獲

此為國內(nèi)系統(tǒng)的大師級(jí)精神分析的課程之一，深受廣大學(xué)員歡迎，現(xiàn)已成為心理咨詢師們必修的經(jīng)典課程之一。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)幫助心理工作者通過不同階段的學(xué)習(xí)和案例督導(dǎo)，在日常咨詢和治療工作中，掌握應(yīng)有的精神分析基本理論，逐漸形成扎實(shí)的理論功底。并通過案例解析，在實(shí)踐中掌握案例分析的思路和技巧，反復(fù)錘煉，成為合格的專業(yè)工作者，從而提高心理咨詢與治療的實(shí)務(wù)技巧，增加一份對(duì)人類的洞見，為個(gè)人締造心靈的自由空間，為群體營造輕松自在的互動(dòng)關(guān)系。

學(xué)業(yè)期滿，考核合格頒發(fā)“德瑞姆心理學(xué)院精神分析督導(dǎo)”證書，有中國精神分析學(xué)界泰斗級(jí)專家李鳴教授親筆簽名。