【課程介紹】
好師教育高職高考輔導(dǎo)中心深耕高職輔導(dǎo)多年,具有獨(dú)特的教學(xué)系統(tǒng)及經(jīng)驗(yàn),同時(shí)培養(yǎng)出一大批具有高職輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的老師,在廣東省內(nèi)形成了教學(xué)出色的口碑,更是同學(xué)們備考的“良師益友”。遍布全省的好師學(xué)子通過(guò)老師的栽培、自身的努力進(jìn)入到不同的學(xué)府進(jìn)行深造,實(shí)現(xiàn)了自己的求學(xué)夢(mèng)想!
考大學(xué),早一天便多一天的努力,便多一天的收獲,更多一份信心!
踏入2022年后,23年參加高職高考的同學(xué)已經(jīng)站在了賽道之上,聰明且有想法的同學(xué)已經(jīng)意識(shí)到,已經(jīng)到了迎戰(zhàn)高職高考的時(shí)候了!
【課程優(yōu)勢(shì)】
一、中專中職中技學(xué)校對(duì)文化課重視度有限,大部分同學(xué)得不到相應(yīng)的文化課輔導(dǎo),基礎(chǔ)偏弱,及早開始備考是給自己留鞏固基礎(chǔ)及沖刺的時(shí)間。
二、最科學(xué)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段(鞏固及夯實(shí)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、回歸基礎(chǔ)復(fù)習(xí)),周期大約為10-12個(gè)月,全年班集訓(xùn)可以完成第 一至三輪全方位的基礎(chǔ)及提升學(xué)習(xí),對(duì)于大部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)是最科學(xué)全面的教學(xué)!
三、全年班是貫穿全年的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),課程圍繞高職高考大綱展開,學(xué)校般的氛圍教學(xué),經(jīng)驗(yàn)豐富的全職老師課前課中課后跟進(jìn)。
四、突破地域時(shí)間的限制。線上全年班面向全省中職中專中技的同學(xué)開課,直播課可以互動(dòng),錄播課可以自由復(fù)習(xí),做到隨時(shí)可看、隨時(shí)可學(xué)、隨時(shí)可問!
線上全年班由佛山總部師資承接教學(xué),教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)節(jié)奏都跟線下亦步亦趨,并且額外提供錄播課(不收費(fèi)),學(xué)生可以自主安排復(fù)習(xí)。
【課程安排】
針對(duì)學(xué)生:往屆生以及中專第二年的應(yīng)屆生面對(duì)全省招生;20人小班!
課程安排:全面系統(tǒng)的輔導(dǎo)(4月中下旬-6月底,暑假后開課到12月底)(周六日休息);
科目安排:語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)
上課形式:線上教室(不限制地區(qū),不限制時(shí)間)
【師資介紹】
李蘇林
英語(yǔ)老師
簡(jiǎn)介:好師教育英語(yǔ)科主任,專業(yè)素養(yǎng)極強(qiáng)!秉持“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”。是方法引領(lǐng)式教學(xué)的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者!因?yàn)槎畬W(xué)生。懂教學(xué)。強(qiáng)專業(yè)!所以所管學(xué)生,進(jìn)步幅度巨大!
黃歷歷
語(yǔ)文老師
簡(jiǎn)介:語(yǔ)文學(xué)習(xí)靠積累,但考試,卻要懂方法,要懂“套路”教過(guò)的所有學(xué)生都喜歡這位老師!熟悉每-道語(yǔ)文題型的“套路”,而懂“套路"就容易拿高分。黃老師教出來(lái)的學(xué)生,都非?!坝徐`氣”!
曾浩宏
數(shù)學(xué)老師
簡(jiǎn)介:好師教育數(shù)學(xué)科主任,對(duì)于培優(yōu)拔尖有多年經(jīng)驗(yàn)!對(duì)于如何將復(fù)雜及區(qū)分度高的難題進(jìn)行分解、對(duì)于如何精確化解題過(guò)程,曾老師有自己獨(dú)到的見解,培優(yōu)是曾老師的強(qiáng)項(xiàng)!
【教學(xué)模式】
一、客觀分析學(xué)生的基礎(chǔ)情況
每一個(gè)學(xué)生在入學(xué)前,在好師教育老師的幫助下,都必須有一個(gè)知識(shí)分析和學(xué)習(xí)習(xí)慣分析的入學(xué)前綜合評(píng)估。知識(shí)分析分為知識(shí)點(diǎn)掌握情況分析和考查點(diǎn)得分情況分析:知識(shí)點(diǎn)掌握情況分析是以教材內(nèi)容為基礎(chǔ),檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,考查點(diǎn)得分情況分析是以過(guò)往試卷為分析標(biāo)本,檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用情況。學(xué)習(xí)習(xí)慣分析,分為科目時(shí)間分配和疑難處理方式分析。通過(guò)分析,確定學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
二、知識(shí)體系補(bǔ)漏、梳理和體系性記憶
知識(shí)補(bǔ)漏是在先對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行框架性梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,這才能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有體系性的了解,能形成長(zhǎng)久的記憶,不會(huì)學(xué)了就忘。區(qū)別于單純的學(xué)習(xí),知識(shí)補(bǔ)漏的過(guò)程,是學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)相結(jié)合的過(guò)程,學(xué)習(xí)指的是教授關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),復(fù)習(xí)指的是與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合練習(xí),達(dá)到新老知識(shí)點(diǎn)一起學(xué)習(xí)的目的。
三、典型例題的解析
每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),每個(gè)學(xué)習(xí)階段,都會(huì)有固定的一些典型例題,這是必學(xué)必記的知識(shí)點(diǎn),也是分?jǐn)?shù)的**,好師教育有相應(yīng)的教材和題型經(jīng)驗(yàn)積累的實(shí)現(xiàn)這個(gè)學(xué)習(xí)目的。
【學(xué)校簡(jiǎn)介】
好師教育專注本地學(xué)生補(bǔ)習(xí)課輔已經(jīng)有14年,在這10多年中,我們一直認(rèn)為一個(gè)好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),最重要的,不是看學(xué)生眼前的分?jǐn)?shù);最需要做的,不是急于給學(xué)生拔高;最應(yīng)該堅(jiān)持的,不是忽略質(zhì)量、盲目擴(kuò)大規(guī)模。我們一直認(rèn)為,教授學(xué)生方式方法,整體系統(tǒng)的讓學(xué)生建立知識(shí)體系,并形成自己的學(xué)習(xí)方法,才能穩(wěn)定的**學(xué)生的成績(jī),讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的升學(xué)目標(biāo)。
【學(xué)校環(huán)境】