好師教育春季高考復讀輔導班

參加春季高考方式實現(xiàn)大學夢的原因

1、參加春季高考避開最激烈的競爭

基礎薄弱的同學，在夏季高考中競爭，機會并不大。選擇春季高考避開跟這些高手的直接競爭，“是另外一條賽道”。

2、在夏季高考中好的大專基本都到本科線

?？婆胃偁?、特別是好的學校的競爭、非常激烈，如果分數(shù)不高、基礎不扎實的考生將很難在夏季高考上競爭到好的大專！春季高考則在這方面，會比夏季高考更有優(yōu)勢！

3、準備春季高考比準備夏季高考要簡單得多

夏季高考要考六門，除語數(shù)英外還有其他 三門科目。春季高考只考語數(shù)英三門，對于基礎薄弱，需要大量時間學基礎的同學來說，科目越少、下決心去復習的可能就越大、復習成功的可能也越大。

4、對于復讀生春季高考更有可能

很多基礎薄弱的同學由于覺得自己就算再復習一年，也不太可能考上大學，但如果復讀一年只需要攻語數(shù)英三科，復習的知識量和題型也沒有所謂高考那樣“變態(tài)難”，那對于基礎薄弱的同學來說，選擇春季高考，就是一條再合適不過的路。

5、對于藝術生或特殊學生春季高考更有可能

藝術生本身文化科基礎就不太扎實，選擇春季高考復讀考上大專，再通過插本升上本科，是避開夏季高考激烈競爭，實現(xiàn)自己大學目標的一種非常好的方式！

好師教育春季高考輔導班的優(yōu)勢

 1、具有正規(guī)的學考輔導辦學資質；

好師教育專業(yè)開設春季高考輔導班、并具備正規(guī)的辦學教學資質和經(jīng)營資質。另外，好師教育在課程設計、班級人數(shù)把控、輔導成績等方面，具有自己獨特的優(yōu)勢。

2、具有多年的高考輔導經(jīng)驗；

具備多年的高考教學經(jīng)驗。無論是師資、教材、教學組織、還是對學生的管理，好師教育都有多年的積累和系統(tǒng)的方式。這些積累和方式，是好師教育的優(yōu)勢之一。

3、采取黃金小班教學；

很多輔導機構直接忽略學生基礎薄弱的特點、選用大班教學。大班教學人數(shù)多、經(jīng)常會因為要趕進度，犧牲掉基礎差的同學。好師教育采取黃金小班的教學模式，每個班級人數(shù)，嚴格控制在25-28人以內（中班也控制在35人左右）。小班教學由于需要犧牲輔導機構的利潤、這在省內并不多見，其他機構是很難做到的。

與其他機構最突出的優(yōu)勢：黃金小班制教學

1. 小班制提高教學質量：由于班級規(guī)模較小，教師可以更全面地了解每位學生的學習特點，從而制定相應的教學方案，更好地針對學生的個體差異進行教學。

2 小班制增強學生學習自信心：由于中專生本身基礎薄弱、自信較弱，小班制教學中，教師更容易發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點和特長，給予他們更多的鼓勵和支持，增強他們的自信心和自尊心，從而促進他們的學習和發(fā)展。

3. 小班制提高參與度和互動性：小班制教學能夠提高學生的參與度和互動性。每個學生都有更多的機會參與課堂討論和活動，更積極地提問

4. 小班制增強學生的學習動力：由于班級人數(shù)少，老師的關注和指導更加集中，有問題能得到快速解答，從而增強他們的學習動力。

好師春季高考全日制配套

1、優(yōu)美的教學環(huán)境；

好師全日制教學校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，是當?shù)赜忻木W(wǎng)紅打卡點，哪個位置都能拍出環(huán)境優(yōu)美的大片；

2、優(yōu)美的教室環(huán)境；

好師教室教室環(huán)境采取中央空調制冷通風、整體教室環(huán)境舒適優(yōu)美；

3、優(yōu)美的住宿環(huán)境；

好師住宿環(huán)境優(yōu)美，采取四人間的宿舍安排，給學生提供一個舒適的住宿環(huán)境；

六、好師教育春季高考輔導班課程

招生對象：面向全省各地市高考生招生

上課校區(qū)：廣州全日制校區(qū)、佛山全日制校區(qū)

1、學考8月全日制班、9月全日制班

招生對象：面向全省招生

課程時間：8月和9月開課

班級設計：28人制、15人開班；（不夠開班人數(shù)原路退回學費或轉10月班）

上課地點：佛山校區(qū)、廣州校區(qū)

2、學考10月全日制班：

招生對象：面向全省招生

課程時間：10月8日上課；

班級設計：28人制、15人開班；

上課地點：佛山校區(qū)、廣州校區(qū)

3、學考線上直播班：

招生對象：面向全省招生

課程時間：10月10日開始全日制直播上課；

班級設計：22人制、15人開班；

具體安排：與學校一致周一至周五上課，臨考周六安排考試

佛山好師教育師資團隊

丘樂意老師

資深數(shù)學老師

有方法扭轉基礎較弱的學生信心和學習方法注重根據(jù)學生的基礎來調整教學方法，以題型解題，善于激助學生，營造輕松教學氣氛， 讓學生重新認識數(shù)學，獲得方法突破成績

唐可恩老師

資深物理老師

對培養(yǎng)學生的理科思維有豐富的經(jīng)驗，讓學理科變得簡單。理科表面是數(shù)字和圖形，實際上是邏輯和過程，理科的學習不能簡單的重復，歸納和總結更重要學生懂歸納總結，學習理科也就變得簡單。

鄭少宏老師

資深數(shù)學老師

所教學生朱"熙，高考順利考上北京大學善于引導學生總結和歸納重要考點。助力百名高考學子精準把握當年高考題型，減輕學生負擔，讓高考復習真正實現(xiàn)輕壓力，高效率!

學校環(huán)境

前臺環(huán)境

學校走廊