無錫6-12歲兒童學(xué)習(xí)能力/視聽動(dòng)訓(xùn)練課程

【課程內(nèi)容】

樂朗樂讀以閱讀為載體，通過視知覺、聽知覺、運(yùn)動(dòng)覺等大腦多個(gè)感知覺的強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合提升孩子的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。樂朗樂讀訓(xùn)練內(nèi)容共有6大模塊、44個(gè)分類，1萬多個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目。小班定制化教學(xué)，智識(shí)應(yīng)課堂。

【教學(xué)目的】

通過專業(yè)訓(xùn)練，提高孩子視聽動(dòng)統(tǒng)合能力，注意力更集中，讓學(xué)習(xí)更高效！

【教學(xué)特色】

樂朗樂讀依托海量教學(xué)數(shù)據(jù)、學(xué)員真實(shí)學(xué)習(xí)情況，結(jié)合線上教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了線上線下相結(jié)合，同班不同教材，小班個(gè)性化的教學(xué)模式。

【師資力量】

占蕭東

教研主任/中心副校長

兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練導(dǎo)師

北京愛樂讀教研所教研副主任

教學(xué)心得：專注于3-12周歲兒童注意力、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練領(lǐng)域10年，擅長兒童學(xué)習(xí)能力評(píng)估、行為管理、時(shí)間管理、讀寫困難和注意力障礙兒童的訓(xùn)練提升。具有豐富的研究、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、敏銳的專業(yè)洞察力，善于分析兒童學(xué)習(xí)能力發(fā)展情況，揭開成績背后的根本原因，為孩子制定真實(shí)有效的訓(xùn)練計(jì)劃，并提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，訓(xùn)練效果顯著。

謝路遙

專注力訓(xùn)練師

小學(xué)教師資格證

高效學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練師

教學(xué)心得：南京審計(jì)大學(xué)本科畢業(yè)，從事學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練教學(xué)3年。長期研究視聽動(dòng)與學(xué)習(xí)效率，兒童專注力提升，兒童學(xué)習(xí)能力解答與咨詢，正念減壓正念預(yù)防成癮復(fù)發(fā)。擅長注意力評(píng)估、學(xué)習(xí)時(shí)間管理、注意力訓(xùn)練，學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練等領(lǐng)域。能有效引導(dǎo)孩子思維發(fā)散和能力擴(kuò)展，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力，深受廣大學(xué)員喜愛。

【學(xué)員風(fēng)采】

凡凡剛來的時(shí)候一直躲在媽媽的背后，集訓(xùn)結(jié)束后，小凡媽媽3次電話報(bào)驚喜，說小凡好像變了個(gè)人，喜歡學(xué)習(xí)了，寫作業(yè)速度也快，原來兩三個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在只需要30分鐘。

三年級(jí)的榮榮，上課效率特別低，做作業(yè)備受煎熬，經(jīng)過訓(xùn)練，榮榮的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率提高很快，用她的話說做作業(yè)小菜一碟，再也不用媽媽輔導(dǎo)。

經(jīng)過暑期3期的集中訓(xùn)練，悠悠的注意力，專注力提高，現(xiàn)在的悠悠上課走神和小動(dòng)作的現(xiàn)象越來越少，聽課效率和完成作業(yè)的效率大大提高。

【教學(xué)場景】

【教材特點(diǎn)】

樂朗樂讀教材由香港大學(xué)，香港教育學(xué)院和北京教科院基礎(chǔ)教育司共同研發(fā)，完全按照中國小學(xué)生及新課標(biāo)情況而研發(fā)的學(xué)習(xí)能力教學(xué)體系。

學(xué)費(fèi)、課時(shí)面議

授課方式：面授

授課校區(qū)：無錫太湖青少年活動(dòng)中心校區(qū)

班型：小班

上課時(shí)間：白天班、晚上班、周末班

【學(xué)校簡介】

樂朗樂讀成立于2009年，是專業(yè)定制學(xué)習(xí)能力提高專家，以“視”“聽”“動(dòng)”訓(xùn)練法，通過專業(yè)定制的訓(xùn)練方案，提升孩子的注意力、學(xué)習(xí)能力、閱讀能力，讓孩子養(yǎng)成高效自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)優(yōu)勢】

樂朗樂讀依托海量教學(xué)數(shù)據(jù)、學(xué)員真實(shí)學(xué)習(xí)情況，結(jié)合線上教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了線上線下相結(jié)合，同班不同教材，小班個(gè)性化定制的教學(xué)模式。

【學(xué)校環(huán)境】