蘇州藝考生文化課培訓(xùn)班

【學(xué)大“三部曲”，正視藝考現(xiàn)狀、直擊備考痛點(diǎn)】

備考痛點(diǎn)

01一怕：沒方向一頭蒙

02二怕：時間緊任務(wù)重

03三怕：今天學(xué)明天忘

學(xué)大教育“三部曲”應(yīng)對

01高考師資集體研討制定“教學(xué)大綱”

02制定周密輔導(dǎo)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行

03“小三步”教學(xué)法注重落實(shí)和鞏固

“小三步”教學(xué)法

1.一課一得

循序漸進(jìn)

化繁為簡

容易接受

2.重落實(shí)

精心選擇課后練習(xí)題

糾正錯題，點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)

優(yōu)化錯題檔案

3.重鞏固

講.練.考結(jié)合

定期檢驗(yàn)

培養(yǎng)考試感覺

【制定藝考生文化課輔導(dǎo)方案】

補(bǔ)”補(bǔ)“基礎(chǔ)

高考難度系數(shù)比例2：6：2，對于藝考生而言，關(guān)鍵的就是抓80%的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)！語數(shù)外，文綜的基礎(chǔ)知識分?jǐn)?shù)，對于藝考生來說尤為重要。

提”提“技巧

藝考生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)課，參加文化課考試相對少，藝術(shù)生在考試技巧和經(jīng)驗(yàn)上相對較少，在考試中掌握一些解題方法，可以一定程度上幫助學(xué)生發(fā)揮到理想狀態(tài)。

抓”抓“重點(diǎn)

高考題目各個知識點(diǎn)所占的分值不同，每一位考生的情況也不同，所以藝術(shù)生參加輔導(dǎo)時，要根據(jù)個人情況抓重點(diǎn)，甚至可以有選擇的對知識點(diǎn)進(jìn)行取舍，這樣才能抓住高考的命門。

練”練“習(xí)題

只有反復(fù)練習(xí)歷年高考知識點(diǎn)，才能總結(jié)出高考的側(cè)重點(diǎn)所在，并幫助考生提前進(jìn)入考試狀態(tài)，輕松上陣。

【嚴(yán)格執(zhí)行篩選標(biāo)準(zhǔn)、層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量】

1.2輪面試+多次試講+多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

參加學(xué)大招聘，需有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過精挑細(xì)選，進(jìn)入2輪面試、初次試講環(huán)節(jié)。

2.歷經(jīng)“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)考核體系

通過初次試講，參加1-3個月統(tǒng)一專業(yè)培訓(xùn)，考核通過成為學(xué)大老師，通過“兩階段、三層次、四結(jié)合”培養(yǎng)體系的考核，方可繼續(xù)授課。

3.科學(xué)系統(tǒng)專業(yè)授課、教學(xué)方法精益求精

授課環(huán)節(jié)上，多方監(jiān)管，**每節(jié)課的效率和質(zhì)量；教學(xué)方法上，反復(fù)錘煉，精益求精。

【師資介紹】

【學(xué)員風(fēng)采】

【高瞻遠(yuǎn)矚的教研戰(zhàn)略】

“教研+”戰(zhàn)略

“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從”教研+教師”、“教研+課程” 、“教研+平臺” 、“教研+評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,全面提升學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)大教學(xué)平臺

研修網(wǎng)是學(xué)科研討及教學(xué)過程管理平臺。內(nèi)容包含:教研活動、名師巡講、高級研修班、特色主題、師訓(xùn)課程等。從教師的成長、服務(wù)、質(zhì)量、教法等方面,進(jìn)行學(xué)科研討、培訓(xùn)成長、自由交流。

資源網(wǎng)是精品資源的共享平臺。包含精品試卷、精品課程、精品題包、精品微課、教學(xué)資料、名師專區(qū)、分享中心、智能題庫、My工作室等版塊,包括各類教材、試卷、試題、教學(xué)案、題包、課程、微課程等教學(xué)內(nèi)容。兼具互聯(lián)網(wǎng)平臺功能,可以實(shí)現(xiàn)多維度查詢、便捷分享、個性化訂制備課內(nèi)容多端靈活分享、智能組卷、學(xué)生檔案管理等多元化功能。

e學(xué)大是基于云計算技術(shù)的個性化學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)系統(tǒng),以ASPG(評測、自學(xué)、定位、輔導(dǎo) )閉環(huán)體系為核心,服務(wù)于教師、學(xué)生、家長的全方位平臺系統(tǒng)。

教師培養(yǎng)體系

作為中國民辦教育機(jī)構(gòu)的杰出代表,學(xué)大教育歷來重視教師隊伍的建設(shè),目前已經(jīng)形成了成熟的教師培養(yǎng)體系,為教師提供完備的職業(yè)發(fā)展通道,為教學(xué)質(zhì)量的提升打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

依托于教學(xué)平臺、教研體系、職級體系、培訓(xùn)課程體系、教研活動體系、培訓(xùn)講師體系、培訓(xùn)制度體系,學(xué)大教育打造了獨(dú)特的”兩階段、三層次、四結(jié)合”立體化教師培養(yǎng)體系,為每位教師打造了三個不同維度的教師成長場景,構(gòu)建了一個穩(wěn)固的三角提升系統(tǒng),以教師成長需求為出發(fā)點(diǎn),打造每個教師的專屬三角成長方案,助力教師快速成長,不斷獲得專業(yè)水平的提升。

學(xué)大師資

學(xué)大教育集團(tuán)有逾萬名專職教師,其中不乏畢業(yè)于清華、北大、北師大等著 名高校的教師。成熟的教師職級系列與完善的培訓(xùn)體系,為教師提供了完備的職業(yè)發(fā)展通道,為教學(xué)質(zhì)量的提升打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。嚴(yán)格的教師選拔和完善的培養(yǎng)體系,是學(xué)大優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量的全面**。

【機(jī)構(gòu)簡介】

學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月，目前已在全國120余個城市開設(shè)了600余所個性化學(xué)習(xí)中心。作為個性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,制定和實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式，并在其基礎(chǔ).上逐步延伸、發(fā)展成為“個性化智能教育”。

歷經(jīng)了十八年的深耕發(fā)展,學(xué)大教育在教研戰(zhàn)略實(shí)施等方面引領(lǐng)著行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),并不斷探索多元發(fā)展同步發(fā)力國際教育及在線教育。2019年,學(xué)大教育發(fā)布全新的"雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個性化教育,全面開啟智慧教育新時代。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【學(xué)校歷程】

2001學(xué)大成立

2002確立線上家教網(wǎng)模式

2003學(xué)大家教網(wǎng)全面推開

2004推行個性化輔導(dǎo)模式，開設(shè)第 一家學(xué)習(xí)中心

2005個性化輔導(dǎo)模式在探索中前行

2006創(chuàng)新的理念受到教育行業(yè)權(quán)威認(rèn)證

2007獲鼎暉投資

2008擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任與災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì),學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過100家

2009PPTS2.0個性化教育輔導(dǎo)系統(tǒng)全面升級,學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過100家

2010成功登陸美國紐交所

2011個性化教育國際會議召開,學(xué)大教育成立10周年,學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過300家

2012學(xué)大出品中國教育情景劇《天才進(jìn)化論》,學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過400家

2013獲得ISO9001認(rèn)證

2014e學(xué)大上線，學(xué)大進(jìn)入個性化智能輔導(dǎo)時代

2015發(fā)布“教研+”戰(zhàn)略,學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過500家

2016成功回歸A股

2017持續(xù)深入”教研+”戰(zhàn)略,全面落實(shí)教研升級,學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過600家

2018全面推出在線1對1輔導(dǎo)平臺、新高考系列課程,學(xué)大邁入多元化發(fā)展進(jìn)程

2019發(fā)布全面升級的“雙螺旋”模式，正式開啟智慧教育新時代

【教學(xué)現(xiàn)場】