上海美國(guó)名校規(guī)劃留學(xué)一站式申請(qǐng)服務(wù)

【課程亮點(diǎn)】

資源：真實(shí)、教授團(tuán)隊(duì)資源，確保多對(duì)一的名校教授指導(dǎo)，幫助學(xué)生快速成長(zhǎng)

師資：資深和專業(yè)的名校教授，使學(xué)生在獲得理想錄取的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，提高學(xué)習(xí)能力，提前深入了解留學(xué)生活

院校：我們致力于和學(xué)生一起精挑細(xì)選出最適合他自己特點(diǎn)和理想的名校

流程：長(zhǎng)期高質(zhì)量的培育流程，學(xué)生將與多名大學(xué)教授共同研究工作并且將會(huì)全程配有一位全職助理老師7*24小時(shí)為學(xué)生保駕護(hù)航

錄取：錄取理想大學(xué)

未來：學(xué)生將結(jié)實(shí)多名大學(xué)教授和高質(zhì)量的人脈資源（如名校校友），為學(xué)生未來進(jìn)入更高層圈子打下基礎(chǔ)

【課程目標(biāo)】

中長(zhǎng)期規(guī)劃型名校申請(qǐng)方式 - 通過名校教授親帶學(xué)生完成科研和學(xué)術(shù)課題來提高背景和個(gè)人錄取實(shí)力

【適合學(xué)生】

1、高中在讀或畢業(yè)生；

2、本科在讀或畢業(yè)生；

3、研究生在讀或畢業(yè)生；

4、已經(jīng)工作，希望繼續(xù)深造獲得碩士或博士學(xué)位等更高履歷的同學(xué)；

5、有較好的學(xué)習(xí)和成績(jī)基礎(chǔ)，但自身?xiàng)l件不夠穩(wěn)定錄取好的學(xué)校

6、想提前適應(yīng)美國(guó)大學(xué)課程

7、對(duì)于背景提升和推薦信方面有需求

8、距離申請(qǐng)截止日期不小于2個(gè)學(xué)期

【課程特點(diǎn)】

長(zhǎng)期參與

學(xué)員一個(gè)學(xué)年的沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提前進(jìn)入大學(xué)狀態(tài)，在此之間提升個(gè)人學(xué)習(xí)能力和背景，并參與美國(guó)名校名師牽頭的科研項(xiàng)目之中。學(xué)員將學(xué)習(xí)的課程包括投資學(xué)、金融科技前沿、商業(yè)智能等

成績(jī)有要求

鹿名孵育計(jì)劃對(duì)學(xué)員的自身學(xué)習(xí)成績(jī)有一定要求，因?yàn)檫@會(huì)直接影響到學(xué)員參與的孵育計(jì)劃課程的最終效果，當(dāng)然，鹿名會(huì)在計(jì)劃全稱幫助學(xué)員，給他提供好、最到位的輔導(dǎo)和幫助

學(xué)習(xí)量較大

雖然鹿名孵育計(jì)劃的學(xué)習(xí)任務(wù)偏重，但是鹿名堅(jiān)信孵育計(jì)劃不僅能夠?yàn)閷W(xué)員帶來一封名校錄取通知書，同時(shí)更能培養(yǎng)學(xué)生的持續(xù)性學(xué)習(xí)習(xí)慣，并未之后的留學(xué)打下有力的基礎(chǔ)

多所院校精準(zhǔn)保錄

憑借鹿名的全球院校資源，孵育計(jì)劃可以為學(xué)員打造多所名校申請(qǐng)計(jì)劃，多管齊下同時(shí)進(jìn)行，為學(xué)員提供更多名校的選擇機(jī)會(huì)

資源

隨著多年以來的積累，鹿名凝聚著最核心、國(guó)際名校招生官、校董、校園管理層、名師資源。這些獨(dú)有的資源渠道是鹿名孵育計(jì)劃短時(shí)間幫助學(xué)員完成申請(qǐng)、低分高錄、名校精準(zhǔn)保錄的最堅(jiān)實(shí)**

【服務(wù)流程】

1、前期咨詢溝通 初步形成名校留學(xué)申請(qǐng)方案

2、與知名教授完成學(xué)術(shù)課題

3、確定最終名校留學(xué)申請(qǐng)方案

4、準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)推薦信

5、打造完美簡(jiǎn)歷和文書

6、完成其他相關(guān)申請(qǐng)工作

7、拿到錄取通知書

8、一站式后留學(xué)服務(wù)，貼心**留學(xué)生活（可選）

【成功案例】

案例

錄取院校：賓夕法尼亞大學(xué)

學(xué)校排名：U.S. News 全美商學(xué)院第 一名

GPA：3.9/4.0

SAT：1520

高中：美高

背景分析：優(yōu)勢(shì)：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，有明確的職業(yè)規(guī)劃，學(xué)習(xí)態(tài)度積極

劣勢(shì)：個(gè)人獨(dú)特亮點(diǎn)不明晰，缺乏名師指導(dǎo)與教育資源

顧問解讀：孟同學(xué)在11年級(jí)之前的暑假找到我們，當(dāng)時(shí)他的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，屬于次優(yōu)等生，但距離申請(qǐng)美國(guó)前15名的大學(xué)還是有一定距離的。但是可喜的是，孟同學(xué)在初期溝通的過程中明確表示自己的學(xué)習(xí)積極性很高，渴望在申請(qǐng)大學(xué)的過程中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高自己的能力，同時(shí)也渴望有“引路人”，可以幫助他確保進(jìn)入美國(guó)前15名的大學(xué)。所以根據(jù)孟同學(xué)的需求，顧問老師給孟同學(xué)推薦了“孵育計(jì)劃”。孟同學(xué)在了解到孵育計(jì)劃詳細(xì)情況后，很高興的接受了。

“星辰計(jì)劃”初期我們首先要了解學(xué)生的興趣愛好，特長(zhǎng)，以及未來理想的事業(yè)目標(biāo)，從而來制定整個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃。簡(jiǎn)單來說孟學(xué)生比較喜歡策略型游戲，對(duì)商業(yè)很感興趣，父母也都是商人，尤其是數(shù)學(xué)能力比較突出。

因此，在了解孟同學(xué)的具體情況的后，“孵育計(jì)劃”的在職教授團(tuán)隊(duì)制定了詳細(xì)的培養(yǎng)方案，全覆蓋式輔導(dǎo)孟同學(xué)，綜合提升學(xué)生的背景競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)兼顧學(xué)術(shù)成績(jī)的提高。

在六位權(quán)威教授的努力下，通過多個(gè)項(xiàng)目全方未提升學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，包括康奈爾大學(xué)暑期課程，拿全A，并獲得其教授推薦信；參加高含金量的商科競(jìng)賽以及數(shù)學(xué)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)；參加并成功完成哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)金融學(xué)科研項(xiàng)目；并且參加了谷歌暑期實(shí)習(xí)項(xiàng)目等；

孵育計(jì)劃讓孟同學(xué)從一開始的靦腆，變成一個(gè)談笑風(fēng)生，無比自信的人。加強(qiáng)了背景競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，學(xué)術(shù)水平也有了長(zhǎng)足進(jìn)步。更重要的是，孟同學(xué)在教授的代領(lǐng)下找到了自己的興趣所在，確定了自己未來想從事的事業(yè)，有了每天能為之努力的明確目標(biāo)。孟同學(xué)也在老師合理的規(guī)劃下，和六位權(quán)威教授共同度過了一年的美好時(shí)光，最終獲得理想成績(jī)，進(jìn)入了最理想的院校。

【教授團(tuán)隊(duì)】

Dennis H Chookaszian教授

CNA保險(xiǎn)公司前董事長(zhǎng)兼CEO

美國(guó)53家上市公司董事

前美國(guó)國(guó)家審計(jì)署執(zhí)行委員會(huì)主席

丹尼斯.喬卡西安是CNA保險(xiǎn)公司的前任董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官。從1992年到1999年擔(dān)任CNA的主席和首席執(zhí)行官。1999年至2001年任國(guó)家審計(jì)署執(zhí)行委員會(huì)主席。1990年至1992年，喬卡西安擔(dān)任CNA總裁兼首席運(yùn)營(yíng)官，負(fù)責(zé)所有財(cái)產(chǎn)和傷亡、生命、健康和投資運(yùn)營(yíng)。于1975年加入CNA，擔(dān)任首席財(cái)務(wù)官，直到1990年被任命為總裁。1999年至2001年，他還擔(dān)任互聯(lián)網(wǎng)金融咨詢服務(wù)公司MPower Inc.的董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官。在加入CNA之前，他曾在德勤擔(dān)任8年的管理顧問，負(fù)責(zé)各種財(cái)務(wù)和系統(tǒng)相關(guān)任務(wù)。2010年，丹尼斯.喬卡西安教授獲得美國(guó)權(quán)威金融報(bào)刊《Financial Times 》授予的Out-standing Director獎(jiǎng)項(xiàng)。

李貝貝講席副教授

美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)助理教授

美國(guó)紐約大學(xué)信息系統(tǒng)與管理學(xué)博士

美國(guó)經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷與信息科學(xué)會(huì)議演講者

李貝貝教授現(xiàn)任卡內(nèi)基梅隆大學(xué)(Carnegie Mel-lonUniversity)約翰.海因茨管理學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院與商學(xué)院Anna Loomis McCandless講席教授，副教授與博士生導(dǎo)師。為紐約大學(xué)斯特恩商學(xué)院信息系統(tǒng)與管理學(xué)博士學(xué)位。專注于研究信息科技與個(gè)體行為、組織和社會(huì)的關(guān)系，并利用大規(guī)模歷史和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)決策分析和政策制定。她的研究領(lǐng)域涉及智慧城市和醫(yī)療，移動(dòng)和物聯(lián)網(wǎng)新零售，人工智能與大數(shù)據(jù)金融，社交媒體和搜索引擎，全渠道智能營(yíng)銷等等。多篇論文發(fā)布在Man-agement Science. Marketing Science. Infor-mation Systems Research和MIS Quarterly等研究與商業(yè)期刊，以及一些經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)營(yíng)銷,信息科學(xué)，和計(jì)算科學(xué)的會(huì)議上。并有多篇研究成果獲國(guó)際大獎(jiǎng)。

Scott Meadow教授

芝加哥大學(xué)商學(xué)院臨床教授

《商業(yè)周刊》杰出企業(yè)家教授

私募股權(quán)行業(yè)主要投資者

Scott Meadow是私募股權(quán)行業(yè)的主要投資者，理查德J.戴利獎(jiǎng)的獲得者。自2000年以來?yè)?dān)任芝加哥大學(xué)布斯商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)臨床教授。2002年- 2005年榮獲菲尼克斯獎(jiǎng)，2010年教師優(yōu)秀獎(jiǎng)。他被《商業(yè)周刊》指定為該國(guó)杰出的企業(yè)家教授之一。為8000名學(xué)生教授創(chuàng)業(yè)融資和私募股權(quán)、商業(yè)化創(chuàng)新(他創(chuàng)建的)、新的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，并擔(dān)任風(fēng)險(xiǎn)投資競(jìng)爭(zhēng)的教員顧問。是四家風(fēng)險(xiǎn)投資和私募股權(quán)公司合伙人，批準(zhǔn)了數(shù)百項(xiàng)股權(quán)融資，親自領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)起或創(chuàng)建了60多項(xiàng)投資，被Venture One認(rèn)可為業(yè)內(nèi)杰出的醫(yī)療投資者之一。

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

鹿名國(guó)際教育成立于2014年美國(guó)波士頓，其使命致力于讓中國(guó)留學(xué)生的名校夢(mèng)不再高不可攀。不論學(xué)生是怎樣的背景和成績(jī)，鹿名國(guó)際都可以通過其三條成熟和獨(dú)特的留學(xué)申請(qǐng)產(chǎn)品線（青云計(jì)劃、天梯計(jì)劃、孵育計(jì)劃）將學(xué)生保送到名校，并在留學(xué)后的校園生活中為學(xué)生提供系統(tǒng)性的學(xué)術(shù)輔導(dǎo)服務(wù)（學(xué)業(yè)管家）。鹿名國(guó)際憑借著多年以來獨(dú)有的世界大學(xué)教授、招生官、學(xué)校管理層以及名校學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐資源，為學(xué)生的申請(qǐng)路上保駕護(hù)航。2016年至2018年，鹿名國(guó)際迅速擴(kuò)張，名校保錄業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)展到了歐洲、澳大利亞、加拿大、新加坡和香港等地。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【機(jī)構(gòu)資質(zhì)】