富源學(xué)校招生辦高復(fù)學(xué)生心路歷程分享

導(dǎo)讀：選擇再戰(zhàn)高考需要面對(duì)下一次成績(jī)不穩(wěn)定性、再就讀一年的心理壓力和社會(huì)壓力等等因素，做出選擇需要認(rèn)真權(quán)衡和考慮。富源學(xué)校辦學(xué)20多年來(lái)，培養(yǎng)出了30名清華北大學(xué)子，3000多名國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生，在學(xué)生就讀期間除教學(xué)活動(dòng)外，也會(huì)關(guān)注學(xué)生求學(xué)途中遇到的學(xué)習(xí)與生活“困境”，幫助學(xué)生更好調(diào)整狀態(tài)。想要知道我們富源學(xué)校高復(fù)學(xué)生是經(jīng)歷過(guò)什么樣的求學(xué)心路歷程嗎？下面就跟著小編的步伐，來(lái)認(rèn)識(shí)下部分學(xué)生們給我們分享的心路歷程吧~

高復(fù)學(xué)生心路歷程——

徐同學(xué)

心路歷程：

當(dāng)我得知被北京大學(xué)錄取時(shí)，心情非常激動(dòng)！回想在富源復(fù)讀的這一年，感慨萬(wàn)千：語(yǔ)文老師魯老師與歷史王老師課上幽默的教學(xué)語(yǔ)音、一語(yǔ)中的的講評(píng)、犀利的批評(píng)，常使我有“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”之感；班主任兼英語(yǔ)老師夏老師，不但為我們提供了完整的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系，還在課堂中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，幫助我在面對(duì)諸多以往三年未能解決的問(wèn)題時(shí)，能夠豁然開(kāi)朗，使我在高考英語(yǔ)中獲得147分，更幫助我不斷完善自己的學(xué)習(xí)體系，讓我最終真正領(lǐng)悟到，之所以不能保持客觀題滿分只是能力問(wèn)題，我們?cè)撚镁唧w的方法而不是憑感覺(jué)解決問(wèn)題。

特別感謝的還有班上的各位同學(xué)，上課時(shí)偶爾的“插科打諢”，課下大家討論疑難、互相比拼、互出題目的身影，班級(jí)活動(dòng)中的和諧與歡笑，無(wú)不讓我感受到富源大家庭的溫暖與關(guān)懷，讓我疲憊時(shí)有所休憩、勝利時(shí)有所同喜。

陳同學(xué)

心路歷程：

復(fù)讀，對(duì)于很多人而言，是一個(gè)煎熬而勇敢的選擇，它是一次挑戰(zhàn)，也不失為一個(gè)機(jī)遇。對(duì)我來(lái)說(shuō)，復(fù)讀是一個(gè)無(wú)悔的選擇，它不僅給我?guī)?lái)許多志同道合的朋友、可親可敬的老師、重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)以及一個(gè)更寬廣的平臺(tái)，更是讓我悟得許多人生道理，受益匪淺。復(fù)讀還讓我明晰自己的目標(biāo)，讓我感受到向目標(biāo)前進(jìn)的每一步都都有它的意義。在這一年里，刷題、整理、訂正，是我的學(xué)習(xí)三步曲。錯(cuò)題本是我學(xué)習(xí)的重要工具，我會(huì)將經(jīng)典錯(cuò)題分板塊整理。除此之外，通過(guò)適時(shí)跑步緩解學(xué)習(xí)壓力，高效的學(xué)習(xí)讓我復(fù)讀的一年過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)，考試結(jié)果也算不負(fù)這一年的顛沛流離。

對(duì)于復(fù)讀這一年，我始終心存感激。感謝我的老師，同學(xué)，還有父母！

林同學(xué)

心路歷程：

感謝富源學(xué)校，這個(gè)給予我新的可能的地方。感謝我的老師和同學(xué)，大家一起營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。也感謝這一年來(lái)不放棄的自己。

人偶爾要居一居屋檐，暫且負(fù)些霜雪，拭與春天。只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。付出多少的努力，才能收獲多少的結(jié)果。盡管最終的結(jié)果不是最滿意的，但經(jīng)年流影的過(guò)程已然是嘉獎(jiǎng)！

吳同學(xué)

心路歷程：

剛查完分的那一刻其實(shí)沒(méi)有想象中的興奮激動(dòng)，更多的是對(duì)過(guò)去一年的懷念。一年前我懷著忐忑的心情來(lái)到富源，對(duì)未來(lái)我一無(wú)所知，但很快內(nèi)心迷茫的陰霾被老師和同學(xué)的熱情所驅(qū)散。

和其他同學(xué)不同，我不僅跟復(fù)讀生同班過(guò)，也和應(yīng)屆生一起學(xué)習(xí)過(guò)。我為復(fù)讀同學(xué)的頑強(qiáng)意志所激勵(lì)，也因應(yīng)屆同學(xué)的接納認(rèn)可而感動(dòng)，我沉醉于語(yǔ)文魯老師瀟灑自如的課堂，感動(dòng)于英語(yǔ)夏老師的耐心陪伴，更感謝我的班主任田老師以及各科的科任老師。正是這些老師的教育讓我更有底氣地逐夢(mèng)高考。

衷心地祝愿我的老師、同學(xué)和富源學(xué)校在未來(lái)都能越變?cè)胶茫?/p>

劉同學(xué)

心路歷程：

復(fù)讀一年的生活說(shuō)實(shí)話是比較辛苦的，但是如果我們有著自己的目標(biāo)再苦再累也值得！

感謝富源學(xué)校良好的學(xué)習(xí)氛圍，感謝班主任的悉心栽培，感謝各科老師的諄諄教誨，感謝英語(yǔ)老師的照顧，帶我們一步步走向成功、走向夢(mèng)想！

楊同學(xué)

心路歷程：

復(fù)讀的感覺(jué)是什么？在我經(jīng)歷了復(fù)讀這一年后，我知道了：是想飛。在復(fù)讀前一年，我看著高空中那夢(mèng)想的位置，恨不得一躍而起，張開(kāi)雙翼飛，讓它觸手可及，可惜當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有飛起來(lái)。但在富源的老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)一年的助跑，厚積薄發(fā)，終于在高考中飛到了夢(mèng)想的位置！非常感激富源的老師們，沒(méi)有你們，我不可能飛到這個(gè)位置。

在復(fù)讀的過(guò)程中，多多少少會(huì)遭遇以前的同學(xué)亦或是親戚的冷嘲熱諷，難免會(huì)在模擬考試失利時(shí)暗自苦惱，黯然傷神，甚至懷疑復(fù)讀的決定是不是正確的。然而這些都抵不過(guò)之后模擬考分?jǐn)?shù)上升帶來(lái)的喜悅，名次進(jìn)步帶給我的成就感，所以請(qǐng)堅(jiān)信自己一定能成功！

復(fù)讀的一年，最重要的是收獲了成長(zhǎng)，這一年，我懂得了如何抉擇；這一年，我不僅僅獲得了滿意的分?jǐn)?shù)，更收獲了強(qiáng)大的抗壓和抗挫折能力。

羅同學(xué)

心路歷程：

復(fù)讀生調(diào)整心態(tài)最重要，不要老想一口吃個(gè)胖子，要一步一個(gè)腳印；也不要認(rèn)為自己基礎(chǔ)差而喪失信心。要抱著一個(gè)平和心態(tài)，不急不躁，遇到困難不放棄。我每天按照自己的一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，上好每一節(jié)課，越學(xué)越有信心。有一個(gè)好的心態(tài)，是我學(xué)習(xí)進(jìn)步大提分快的主要原因。

洪同學(xué)

心路歷程：

不甘心，懷著這樣的心情踏上了復(fù)讀的道路。記不清經(jīng)歷了多少個(gè)難以入眠的夜晚，才能信心滿滿、勇氣凜凜地再一次奔向考場(chǎng)。這一年，是風(fēng)起云涌的一年，不僅是指現(xiàn)實(shí)的處境，還有內(nèi)心的動(dòng)蕩起伏。

已經(jīng)見(jiàn)過(guò)各式各樣的老師，在這一年卻仍見(jiàn)到非同尋常的風(fēng)景：從富有責(zé)任心、辛勤付出、幽默和善的班主任田老師開(kāi)始，到親切而努力的袁老師，到熱心幫助同學(xué)提高的馬老師，到關(guān)心同學(xué)勝過(guò)嚴(yán)肅表達(dá)的譚老師，以及風(fēng)趣的張老師、耐心的林老師，還有盡職盡心的嚴(yán)老師，我很感謝他/她們這一年對(duì)我的幫助和支持！