對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)班教師的高要求

漢語(yǔ)培訓(xùn)班是承載培養(yǎng)漢語(yǔ)人才的專(zhuān)業(yè)基地，因此對(duì)每一位對(duì)外漢語(yǔ)教師的要求都是高標(biāo)準(zhǔn)的，因?yàn)橹挥懈咚降睦蠋煵拍苴A得學(xué)生的信賴(lài)。

對(duì)外漢語(yǔ)教師需要擁有方方面面的知識(shí),如此才能適應(yīng)專(zhuān)業(yè)的的教學(xué)環(huán)境。從對(duì)中國(guó)古代建筑、詩(shī)詞字畫(huà)、諸子百家文學(xué)等內(nèi)容的了解，到對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法的研習(xí)與實(shí)際操作演練的熟練程度，再到對(duì)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生心理變化的掌握與課堂氣氛的調(diào)節(jié)等，都需要一一具備這方面的能力。

如在上海知名的早安漢語(yǔ)中文學(xué)校里，每一位老師都具備在講課時(shí)旁征博引的文化素養(yǎng)，講到春節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)時(shí)能迅速列舉出外國(guó)人的圣誕節(jié)的常規(guī)活動(dòng)，甚至引申出復(fù)活節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等一系列活動(dòng)，這樣才能使整個(gè)教學(xué)具有國(guó)際視野，且符合學(xué)生的文化構(gòu)成，非常能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與參與性。

新時(shí)期的上海的漢語(yǔ)培訓(xùn)班正在從對(duì)師資力量的嚴(yán)格選拔上一步步走向?qū)I(yè)專(zhuān)注化的道路上，成為受許多外國(guó)朋友可以放心學(xué)習(xí)中文的場(chǎng)所。我們期待著有更多的外國(guó)友人能從這里學(xué)有所成。