雅思之父:雅思大國整體水平仍有待提升

2014年3月20日，由雅思官方主辦的“‘你好，中國!你好，明天!’——2014年國際教育峰會暨雅思考試20周年慶典”在北京舉行，令人可喜的是，伴隨著雅思考試20年的發(fā)展歷程，日益壯大的中國正成為20年來大的雅思“版圖”。在此次慶典上，英國文化協(xié)會頒發(fā)了“‘雅思20年20人’杰出貢獻獎”。作為中國雅思培訓的創(chuàng)始人，胡敏先生對雅思考試培訓在中國的過去、現(xiàn)在與未來有著全面、獨到的認識與洞悉，近日圍繞中國雅思考試培訓市場的現(xiàn)狀與未來走向以及與此相關的一些熱點問題，胡敏先生接受專訪。

●雅思考試的發(fā)展歷程就是其重要性提升的過程

“雅思考試在1989-1998年之間經(jīng)歷了一個漫長的預熱階段。”胡敏介紹說，“從 1998-1999年雅思考試正式進入第一個階段，當時參加考試的人群主要以移民到澳大利亞、新西蘭、加拿大的人群為主，它是由技術移民掀起的一個熱潮。而第二個階段是從2001-2002年開始，雅思培訓的學生中，移民和留學的各占一半的比例，并以本科畢業(yè)生為主體;從2003年到現(xiàn)在則以留學為主流，人群也開始出現(xiàn)低齡化趨勢，并迎來了留學的一個高潮?！?/p>

“2013年全球雅思考生達到102萬人次，而中國考生就有31萬人次，占到總人數(shù)的1/4左右，遠遠超過了托福在中國任何一年的報考人數(shù)。同時國外開放、寬松的留學政策和優(yōu)質(zhì)的高等教育資源吸引著越來越多的國內(nèi)學生投入到這一考試中?！焙舾嬖V筆者，“目前，全球已發(fā)展到有6000多所知名院校接受并認可雅思成績。美國4000多所大學中，也有2000多所大學認可雅思成績，其中還包括所有常青藤大學?！彼瑫r指出，“雅思考試目前已成為全球英語測試系統(tǒng)的一個風向標，所有考試都受其影響，包括國內(nèi)的四、六級考試，甚至連考研的變化也在受其影響。尤其是近8年雅思考試的發(fā)展，見證了中國改革開放輝煌的歷程。雅思考試本身的嚴謹、科學和不斷追求完美，以及8年的不斷改革都讓雅思考試的有效度得到了更好的提升。”

胡敏直到現(xiàn)在都清晰地記得當年的那些場景。1999年8月，他利用暑假自費赴英，拜訪了英國文化協(xié)會及劍橋大學考試委員會并遍訪了當年留學時的校友。當時，英國文化協(xié)會全球雅思考試總裁肖恩·海德曾面色低沉地表示：“托福是個帝國!”而胡敏卻以其敏銳的學術嗅覺斷定：雅思將成為中國學生留學的新途徑，并勢必會與托福分庭抗禮!回國后他馬上就投入到雅思教材的編寫中?！爱斞潘伎荚囉晒俜揭雵鴥?nèi)后，我是第一個把雅思的培訓理念、模式、教材、教師、課后服務統(tǒng)一系統(tǒng)化的?！焙粽f，“剛開始是單一的大班模式培訓，逐漸發(fā)展到小班、VIP、一對一以及個性化的輔導班。經(jīng)過10年的發(fā)展，目前的市場已由原來的單一大班培訓模式走向了多樣化、多層次及個性化發(fā)展的服務體系?！?而雅思考試培訓像如今這種“繁榮昌盛”的局面也驗證了胡敏當初的判斷是正確的。

●雅思考試已經(jīng)成為一個行業(yè)標準

近年來托?？荚嚭脱潘伎荚嚩荚诓粩嗟卣{(diào)整和創(chuàng)新，談到兩者間的差別時，胡敏認為，“其一，從 2006年9月才正式在中國推行托福聽、說、讀、寫網(wǎng)絡考試的新模式。我認為，雅思考試在各方面都已經(jīng)比較穩(wěn)定，而目前新托福的全新模式對中國考生來講還需要慢慢適應，托福與雅思雖都是英語測試的標準化考試，但還有互相借鑒的地方。其次，雅思考試正在進行探討是不是進行網(wǎng)絡考試的問題，即使雅思進行網(wǎng)考，口語部分還是考官與考生之間面對面的‘肉搏戰(zhàn)’、是一對一的交流，從這點上講，雅思更加貼近現(xiàn)實的交流場景。其二，托福主要以校園的學習生活和學術場景為話題，而雅思在學術性和社會生活綜合方面做得會更好。大一個問題是，對國內(nèi)學生來說，更加適合紙和筆的考試，所以，現(xiàn)在更多人愿意接受雅思考試。此外，托?？荚嚨念}材內(nèi)容更突出以北美文化為主的美國文化，而雅思考試題材內(nèi)容更趨于國際化，所以雅思考試在市場上更加具有號召力，是一個國際化的測試?！?/p>

雅思會幫助學生對國際文化和各國的英語口音有更多的了解，所以從目前情況來看，雅思考試更有前瞻性。更可喜的一點，雅思考試近又推出“雅思之路”網(wǎng)上免費學習課程，從這種服務意識來講，托福又落后了一步。從可信度、考試次數(shù)的增加、分數(shù)方面的服務、本身的品質(zhì)和有效度以及口碑等方面作比較，雅思都走在了前面。目前，在國際英語測試系統(tǒng)里，雅思考試是一個行業(yè)的標準，到現(xiàn)在為止，還沒有誰能動搖雅思考試的地位。

●中國雅思考生還有提升空間

在談到中國雅思考生的整體水平時，胡敏表示，“目前，中國雅思考生的整體水平不容樂觀，平均水平寫作是5.2分，閱讀5.8分，口語5.3分，聽力5.6分，總分平均5.5分?！焙舴治鲋赋觯斑@一整體水平反映出中國學生重視閱讀，其次是聽力，雅思考試折射出中國學習者的學習習慣、策略以及素養(yǎng)。這足以證明中國學生并沒有考到好，提升空間還很大，需要中學、大學所有老師的共同努力。作為專業(yè)培訓機構，更應該培養(yǎng)學生的學習觀念，使其認識到學英語就是要運用和交流?！弊鳛樾落J的培訓機構，在課程設置上應該對中國學生做到有的放矢。比如針對中國學生的薄弱環(huán)節(jié)，浩今雅思學校就特別開設了口語單項班、單項寫作班，以期盡快幫助中國學生有針對性地提高整體英語水平。

●師資隊伍良莠不齊、亟須規(guī)范

中國雅思培訓市場目前競爭很激烈，同時也存在著不少亟須解決的問題，對此胡敏也表達了他的看法：“有些機構商業(yè)氣息太濃、過于功利化。師資水平良莠不齊，還有待規(guī)范和提升。有的雅思培訓師本身不具備較強的溝通和教學能力，就走上講臺教學生，這是誤人子弟?！?，在浩今雅思，如果老師不能用英語寫作、不能用英語地道地表達和交流，是絕對不能走上講臺的。而有的培訓機構很不嚴肅，師資隊伍的英語水平?jīng)]有達到要求或沒過關就去培訓學生，這是一個大問題。

合格的培訓師是機構生存的前提，培訓師應該在英語聽、說、讀、寫方面有著很強的溝通能力，對雅思考試有著透徹的研究和獨到的見解;在教學時能夠做到換位思考，即站在學生需求的角度來進行課程培訓;同時，培訓師還要不斷補充和更新教學內(nèi)容。切忌輕信培訓機構華麗的宣傳詞藻，要多了解培訓學校是不是學者辦學，對于商業(yè)氣息較濃的培訓機構須慎重選擇。