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上馨心理走進(jìn)普寧學(xué)校小學(xué)家長課堂

2019-12-11

導(dǎo)讀:今天,小編給大家分享一篇關(guān)于上馨心理走進(jìn)普寧學(xué)校小學(xué)家長課堂,一起來看一下現(xiàn)場情況吧!

親子教育,父親不可或缺

————記普寧二中實驗學(xué)校小學(xué)部家長課堂

古人云:“養(yǎng)不教,父之過?!备赣H在親子教育中承擔(dān)著不可或缺的角色。2019年11月23日上午,上馨心理創(chuàng)始人韓耀生老師受邀為普寧二中的家長開展《親子教育之父親篇》主題講座。

本次講座從“父親的親子關(guān)系和爸爸的幾種境界”這兩方面進(jìn)行講解,韓老師指出,長期以來,“男主外,女主內(nèi)”的思想導(dǎo)致很多人認(rèn)為親子教育的主體應(yīng)該是母親,而忽略了父親的重要性。事實上,父親和母親在家庭教育中同等重要,父性的智慧、堅韌與母性的穩(wěn)重、柔和相結(jié)合,才能培育出一個人格健全的孩子。由此,韓老師通過現(xiàn)場互動及角色扮演,讓家長們親身體驗,當(dāng)“父親”在身后支持著你、背對著你或者離你很遠(yuǎn)時的不同感受,從而感受父性的力量。

接著,韓老師從馬斯洛需求層次理論切入,指出父親能給孩子帶來的五個層面的滿足。通過典型的視頻案例,分析父親教育缺位導(dǎo)致的家庭系統(tǒng)功能失衡下成長的孩子存在的問題,總結(jié)出單純?yōu)楹⒆犹峁┪镔|(zhì)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)不足以培養(yǎng)其健全的人格,我們必須意識到,給孩子情感滋養(yǎng),給孩子尊重和成就感,讓孩子創(chuàng)造、獨立,才是更深層次的教育,才能使孩子健全地成長。

本次講座結(jié)束,三位家長代表分享學(xué)習(xí)感受,她們從自身的覺知到成長,從夫妻關(guān)系的改善到對孩子的影響、對家庭的影響,一路走來,收獲了不少知識,智慧與成長并行。正如普寧二中潘校最 后發(fā)表感言:父母、老師在新時代的背景下,如何更好地通過學(xué)習(xí),提升自己,促進(jìn)自我成長,以科學(xué)的教育理念引領(lǐng)孩子,培養(yǎng)身心健康、人格健全、有思想、有理想、自信、獨立、具有創(chuàng)造力的孩子,是我們教育的終 極目標(biāo)!家長課堂任重道遠(yuǎn),我們要持之以恒,繼續(xù)向理想教育的彼岸揚(yáng)帆起航!

關(guān)于學(xué)校

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