英語(yǔ)專四考試Dictation的應(yīng)對(duì)方法

從90年開(kāi)始第一次TEM4測(cè)試，聽(tīng)寫(xiě)就作為一項(xiàng)測(cè)試項(xiàng)目，占有10 分, 比重為10%, 91 ,92年，93年上升到15 分, 比重為10%，從94年起（由于難度問(wèn)題，本次取消了 proof reading）, 聽(tīng)寫(xiě)盡管仍為15 分, 但比重上升為15%，其間制定的新的考試大綱，正式明確了這一點(diǎn)。從教綱到考綱，聽(tīng)寫(xiě)都是一項(xiàng)不可或缺的部分，且所占比重上升，與寫(xiě)作相同。

在TEM4中，考慮到基礎(chǔ)階段的特點(diǎn)及信度要求， 采用的是錄音式標(biāo)準(zhǔn)聽(tīng)寫(xiě)，根據(jù)考綱，長(zhǎng)度為150字（word）左右，為一段或多段，答題紙上印有題目便于聯(lián)想，所選題材廣泛而不生僻，體裁多樣，可以為敘述性、描寫(xiě)性、說(shuō)明性，難度適中。全文共分15個(gè)意群（chunk），每個(gè)意群可能是詞組、分句或句子。共念四遍，第一遍為正常速度朗讀（wpm=120詞），考生在此時(shí)要從整體理解全文內(nèi)容，抓住中心大意，而不要著急寫(xiě)。第二、三遍為慢讀，根據(jù)意群停頓，分句或長(zhǎng)句之間停10-15秒，考生此時(shí)要準(zhǔn)確，逐字逐句迅速寫(xiě)下聽(tīng)到的內(nèi)容。第四遍又是正常語(yǔ)速（wpm=120詞）, 便于考生校對(duì)，四遍全部聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束后，留有2分鐘作為復(fù)查時(shí)間。 考生利用此時(shí)可檢查全文是否有單詞遺漏，拼寫(xiě)是否有誤，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否選擇正確，直到錄音中聽(tīng)到“That is the end of dictation”, 便可進(jìn)行下一項(xiàng)聽(tīng)力內(nèi)容了。

根據(jù)調(diào)查，聽(tīng)寫(xiě)中的幾個(gè)明顯錯(cuò)誤是：

1. 考生對(duì)這種標(biāo)準(zhǔn)聽(tīng)寫(xiě)形式陌生, 對(duì)聽(tīng)寫(xiě)材料進(jìn)行改寫(xiě)甚至加工成作文；

2. 第一遍聽(tīng)音時(shí)不知如何把握全文的大意(top-down approach), 而是著急寫(xiě)，丟了西瓜撿芝麻(bottom-up)，只見(jiàn)部分單詞而缺少骨架結(jié)構(gòu)；

3. 同樣，在第四遍結(jié)束后的兩分鐘復(fù)查時(shí)間里，不會(huì)很好地利用分析邏輯能力對(duì)有些明顯的或介詞搭配或詞語(yǔ)進(jìn)行校正，小錯(cuò)不斷，或丟詞，或?qū)懗龅膬?nèi)容前后不通順；

4. 由于朗讀中沒(méi)有念出標(biāo)點(diǎn)，而是靠學(xué)生自己聽(tīng)，判斷選擇，于是就出現(xiàn)全文沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，沒(méi)有大小寫(xiě)，或所有的停頓處都是一種符號(hào)，或中文標(biāo)點(diǎn)混用在英文短文里的情況。

針對(duì)聽(tīng)寫(xiě)的考試現(xiàn)狀，考生如何提高聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)呢？

1. 考前要充分了解聽(tīng)寫(xiě)的形式，好進(jìn)行一次模擬實(shí)踐，體會(huì)全過(guò)程。

2．根據(jù)朗讀方式，選用相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)技巧。如在聽(tīng)第一遍時(shí)，重點(diǎn)聽(tīng)主題思想、重點(diǎn)詞，掌握全局概念，不要一聽(tīng)錄音提筆就寫(xiě)，也許能寫(xiě)出前邊的單詞或句子，卻有可能不知全文的大意；聽(tīng)第二遍和第三遍是以句子為單位重復(fù)的，在第二遍朗讀錄音時(shí)，要以意群為單位去理解，因時(shí)間關(guān)系，不可能一字一字地全部寫(xiě)下，所以要分清主次信息，抓句型和關(guān)鍵詞（主語(yǔ)、謂語(yǔ)等），在聽(tīng)第三遍時(shí)，再把其它如修飾語(yǔ)、定冠詞等遺漏內(nèi)容補(bǔ)上，若有些詞還來(lái)不及寫(xiě)，可用一些自己認(rèn)識(shí)的縮略形式，甚至符號(hào)先代替，等后一遍或復(fù)查兩分鐘時(shí)再恢復(fù)原形。因?yàn)樵u(píng)分不是以寫(xiě)出的單詞多少而得分，而是先以是否清楚表達(dá)原文的主要意思，然后以是否有小的錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)、大小寫(xiě)、有無(wú)定冠詞等來(lái)評(píng)定不同扣分。如果在聽(tīng)的過(guò)程中有個(gè)別詞或詞組一下反應(yīng)不出來(lái)，就不要苦苦糾纏單個(gè)的詞，要跟著錄音進(jìn)行下一意群的聽(tīng)寫(xiě)，因?yàn)殚喪且?5個(gè)意群分割成15分，每個(gè)意群多扣一分，所以個(gè)別詞或句的錯(cuò)或漏不會(huì)影響其它的得分。而對(duì)于聽(tīng)不懂的單詞，不妨寫(xiě)下音標(biāo)，等回頭檢查時(shí)可再想。