以思想的力量改變?nèi)松?/b>
教育龍門(mén)陣
龍門(mén)陣是龍門(mén)節(jié)特色活動(dòng)之一;
龍門(mén)陣是四川的一種方言,意為聊天、嘮嗑、啦呱,是大家平時(shí)生活交流的方式。
教育龍門(mén)陣,規(guī)劃好人生!
這是一場(chǎng)文化的盛宴,這是一片歡樂(lè)的海洋;
這是一段成長(zhǎng)的旅程,這是一次愛(ài)的傳遞;
龍門(mén)陣——關(guān)乎教育、人生、未來(lái)!??!
本次教育龍門(mén)陣將選取熱點(diǎn)教育話題,屆時(shí)教育大咖會(huì)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)與參會(huì)會(huì)員共同探討交流,三小時(shí)的高強(qiáng)度思維碰撞。通過(guò)平等交流的形式深入思考教育的另一種可能。
SPECIAL GUEST
特邀嘉賓
陶平教授
河北少兒科教頻道《教子有方欄目》特約專(zhuān)家
北大青鳥(niǎo)注意力訓(xùn)練中心項(xiàng)目總顧問(wèn)
石家莊外國(guó)語(yǔ)小學(xué)特聘校外教育指導(dǎo)師
石家莊創(chuàng)新國(guó)際教育培訓(xùn)學(xué)校注意力訓(xùn)練項(xiàng)目總顧問(wèn)
新浪、網(wǎng)易、中國(guó)教育網(wǎng)等教育專(zhuān)欄特約撰稿人
如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性?
陶平教授指出與孩子有關(guān)的話題:
1.環(huán)境 2.信念 3.愛(ài)護(hù) 4.管理
愛(ài)與管教如何并行?
管教孩子不是帶著批評(píng)的管教,更不能斥責(zé),需要從小引導(dǎo)孩子,幫助孩子從什么角度和思維去思考。如何引導(dǎo)孩子是非常重要的一件事情,需要進(jìn)行有效的對(duì)話,給與尊重的交流,協(xié)助孩子在成長(zhǎng)中自由綻放!
有愛(ài)的孩子懂得感恩!
如何與孩子產(chǎn)生融合的溝通,對(duì)待孩子不能有輕視,更不能讓孩子感覺(jué)到是一種“嫌棄”,作為家長(zhǎng)我們需要給予更多滋潤(rùn)孩子心靈的東西!
討論孩子青春期的話題!
首先需要做到不要傷害我們與孩子之間的感情,每一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后,都擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛;作為家長(zhǎng)我們更要認(rèn)識(shí)到:科學(xué)培養(yǎng)大腦能力的重要性,開(kāi)放式的教育給予孩子更多的體驗(yàn)。幫助孩子建議有效的思維方式,不忘初心!
如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性?
先問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題:家長(zhǎng)做什么才能提高孩子的主動(dòng)性?我們?cè)诩彝ソ逃?,孩子是否有足夠的自由與主動(dòng),還是只有接受批評(píng)式教育。把主動(dòng)的“主”給孩子,尊重孩子,給予孩子價(jià)值感,不要把孩子的大腦當(dāng)成垃圾桶。我們是孩子的鏡子,要把孩子的大腦當(dāng)成寶庫(kù),每一個(gè)孩子都如一一粒麥子,若不能生長(zhǎng)在好的土壤里,就不會(huì)結(jié)出很多的子粒來(lái)。孩子會(huì)因?yàn)槲覀兊母淖兌淖?
要把主動(dòng)的“主”先給到孩子:
1、尊重孩子;
2、給予孩子價(jià)值感;
3、給予滋潤(rùn)孩子心靈的東西。
要把孩子的大腦當(dāng)成寶庫(kù)!
每一個(gè)孩子都如一粒麥子,若不能生長(zhǎng)在好的土壤里,就不會(huì)結(jié)出很多的子粒來(lái)。
先從我們家長(zhǎng)自己的改變開(kāi)始吧
孩子會(huì)因?yàn)槲覀兊母淖兌淖儯?/b>
家長(zhǎng)說(shuō)話時(shí)不要讓孩子只感受到文字,更重要的是讓孩子體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)!
父母的情緒不要發(fā)泄給孩子,使孩子成了自己情緒的垃圾桶!
大腦是人體的指揮部
培養(yǎng)孩子就是教育大腦
像運(yùn)動(dòng)員一樣嚴(yán)格有序鍛煉孩子的大腦!
結(jié)語(yǔ):
教育意識(shí)是轉(zhuǎn)變教育的行動(dòng)與方向!孩子會(huì)通過(guò)腦力訓(xùn)練變得更加開(kāi)朗與自信!
真正的贏在起跑線,就是給大腦好的教育
大腦是人體的司令部,負(fù)責(zé)發(fā)送情緒指令、思維指令、行動(dòng)指令。
不要讓你的大腦錯(cuò)誤發(fā)送指令,更不要使大腦成為懶漢,優(yōu)化你的大腦讓他成為卓越的指揮官!
大腦有多強(qiáng)大,世界就有多強(qiáng)大!
言教不如身教,身教不如境教。
龍門(mén)節(jié)在龍門(mén)陣中致力于打造一個(gè)趨近完美的家庭教育環(huán)境,融入龍門(mén)精神的內(nèi)核,希望以好的境教,用環(huán)境達(dá)到潛移默化的效果,賦予孩子們能夠魚(yú)躍龍門(mén)的能力,以這樣的教育助力成長(zhǎng)。