天道幫學員反敗為勝成功進入南加州大學

圣誕節(jié)前夕,C同學收到了來自美國南加州大學、加州大學歐文分校以及中歐國際工商學院的錄取offer，漫長曲折的申請旅程終于畫上了圓滿的句號，他終于可以放下心來慶祝即將到來的節(jié)日了。

加入天道的前一年，C同學DIY申請了與南加州、歐文同樣檔次的美國院校，可是結(jié)果并不理想：沒有一所申請院校發(fā)來面試通知。這實在令C同學失望和苦惱，他實在找不到失敗的原因。

托福104，GRE710，GPA4.12，兩年工作經(jīng)驗，一學期德國交流經(jīng)驗……這樣的申請背景可以說是不錯了，按理說申請美國Top50是很有希望的?？蓡栴}究竟出在哪兒呢?

經(jīng)過頭腦風暴，天道老師沒有著急下結(jié)論，在仔細研讀C同學的DIY文書之后，終于發(fā)現(xiàn)了失敗的根源。C同學的文書很流暢，用詞也不錯，但通讀整篇也沒有給人留下深刻的印象。很明顯，C同學的簡歷沒有很好的突出個人特點，尤其是缺乏工作期間成績的介紹;推薦信方面，也沒有特別多的表現(xiàn)出個人的業(yè)績和進步。

這種沒有重點和亮點的平鋪直敘，即便C同學的經(jīng)歷有多么的不平凡，也無法調(diào)動美國招生官的好奇心，想要在眾多的精彩文書中脫穎而出就很難了。其實C同學的文書問題同大多數(shù)DIY申請者一樣，是由于缺乏的專業(yè)的指導和系統(tǒng)的訓練造成的。針對這種情況，天道老師給出了專業(yè)的建議：結(jié)構(gòu)優(yōu)化重組+內(nèi)容重點突出。

由于C同學已有工作經(jīng)驗，故將重點放在工作上，而第二板塊介紹教育背景。由于學術(shù)只有一段工作經(jīng)歷，因此適合分兩個階段寫，以突出過去幾年職業(yè)方面的進步，并且讓讀者更清楚了解這個職業(yè)的發(fā)展走向，以及各個階段的成果。具體工作內(nèi)容方面，不建議學生用純粹的職責介紹，而是用比較統(tǒng)一的形式“成果—工作內(nèi)容—方式”表述，盡量把成果放在前面，并且用數(shù)據(jù)表現(xiàn)的精確，例如：

Increased overall customer satisfaction by 18% and reduced complaints about interiors stain-resistance, windscreen wipers and interior odors respectively by 82%, 54% and 37%;

在內(nèi)容方面，C同學接受了天道老師的建議：哪些成就是令人印象深刻，那么這些工作成就置于前端。此外，C同學在簡歷中還提供了能夠證明工作成績的獎項：如優(yōu)秀員工獎，團隊獎項等。

接下來就是確定職業(yè)目標，職業(yè)目標是MBA文書寫作的核心。如果職業(yè)目標說服力不足，必將影響文書的質(zhì)量。而C同學工作期間有效地提升了公司產(chǎn)品的滿意度，降低了抱怨率，這些都是需要在文書中表現(xiàn)出來的。對于職業(yè)目標，C同學有自己的個人想法，天道老師也幫忙搜集資料，請教一些正在汽車咨詢的朋友，了解汽車行業(yè)咨詢的職業(yè)走向，終于作出了符合現(xiàn)實的職業(yè)規(guī)劃。

文書創(chuàng)作過程持續(xù)了兩個多月，期間C同學與天道老師反復溝通，進行了無數(shù)次修改，哪怕是小的錯誤的也都不允許出現(xiàn)?？梢哉f，C同學能夠在申請的6所院校中拿到其中5所的面試，文書功不可沒。

面試也是MBA申請中不可或缺的部分，這個環(huán)節(jié)C同學能做的主要就是充分準備，查漏補缺。一方面，C同學積極查找申請學校MBA項目的信息，爭取在面試環(huán)節(jié)給考官留下不錯的印象;另一方面，C同學通過天道老師提供的模擬面試，較好的鍛煉了自己的口語表達能力，同時提高了自信。

前期充分的準備終于帶來了面試的成功，然而由于前一年DIY失敗留下的陰影，C同學依然有點惴惴不安。不過幸好焦急的等待沒有持續(xù)多久，圣誕節(jié)前夕，南加州大學、加州大學歐文分校、中歐國際工商學院的offer同時而至，令C同學喜出望外。天道老師也為C同學成功感到高興，希望他在今后的留學旅途中一帆風順，越走越遠!