上海童學(xué)匯少兒成長(zhǎng)教育師資力量

導(dǎo)讀：為了能把握好孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，不少的家長(zhǎng)們都會(huì)幫助孩子尋找一些學(xué)習(xí)啟蒙相關(guān)的輔導(dǎo)課程。好學(xué)校培訓(xùn)網(wǎng)站上，臨近寒暑假，越來越多的家長(zhǎng)留言小編詢問少兒素質(zhì)教育什么學(xué)校比較好。也有部分來自上海的家長(zhǎng)們?cè)诰W(wǎng)站上留意到上海童學(xué)匯少兒成長(zhǎng)教育，家長(zhǎng)們紛紛留言小編打聽童學(xué)匯的授課老師好不好。為此，小編今天特意整理一份上海童學(xué)匯少兒成長(zhǎng)教育師資力量簡(jiǎn)介，供大家參考。

王娟

教師簡(jiǎn)介:

畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，八年專注少兒英語(yǔ)培訓(xùn)。目前為童學(xué)匯普陀校區(qū)教學(xué)運(yùn)營(yíng)主管，童學(xué)匯英文教師培訓(xùn)師。信奉教學(xué)的成功以“快樂”來衡量。對(duì)自然拼讀，新概念,劍橋,牛津等課程有獨(dú)到的授課方式，頗受學(xué)生好評(píng)。教學(xué)風(fēng)格幽默，風(fēng)趣，且在課堂之中融入各種生動(dòng)的游戲，以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使孩子學(xué)之不如樂之。

教學(xué)理念:

教育的本質(zhì)就是一個(gè)靈魂同另一個(gè)靈魂的碰撞。而教學(xué)的意義就是授之以漁,幫學(xué)生打開認(rèn)識(shí)探索外面世界的語(yǔ)言之門,成為愿意并能夠和世界順利溝通的人。同時(shí)，我想我的人生意義也在于此。

教育格言:

頭腦不是被填充的容器,而是需要被點(diǎn)燃的火把。

高一凡

教師簡(jiǎn)介:

畢業(yè)于上海師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，專心從事幼兒教育七年。目前為童學(xué)匯幼小產(chǎn)品經(jīng)理、童學(xué)匯幼小教師培訓(xùn)師、童學(xué)匯幼小講師團(tuán)講師。

2013年2017年幼升小講座幼兒心理指導(dǎo)師。

指導(dǎo)過的學(xué)生考取并就讀于上海世界外國(guó)語(yǔ)小學(xué)、盛大花園小學(xué)、愛菊小學(xué)、逸夫小學(xué)、協(xié)和雙語(yǔ)小學(xué)、金洲小學(xué)、培佳雙語(yǔ)小學(xué)等。

教學(xué)理念:

秉承著“蹲下來?yè)肀Ш⒆印钡慕逃砟?，?jiān)持“學(xué)生在前，老師在后”.既能做小朋友的玩伴，也能引導(dǎo)小朋友在“做”中“學(xué)”，亦師亦友。對(duì)于學(xué)生的教育態(tài)度認(rèn)真教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),能關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),并根據(jù)不同的學(xué)生因材施教。注重學(xué)生知識(shí)的掌握行為習(xí)慣的養(yǎng)成和能力的提升。

教育格言:

只要每個(gè)今天都比昨天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那你就是好的自己。

王夢(mèng)菲

教師簡(jiǎn)介:

畢業(yè)于華東師范教育學(xué)本科，進(jìn)修復(fù)旦大學(xué)碩士管理心理學(xué)。從事幼兒教育工作6年，目前為童學(xué)匯徐匯區(qū)教學(xué)主管，童學(xué)匯講師團(tuán)講師,幼小教師培訓(xùn)師。指導(dǎo)過的學(xué)生考取并就讀于上海世外小學(xué)，盛大花園小學(xué)，逸夫小學(xué)，愛菊小學(xué)，七寶外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，上海實(shí)驗(yàn)小學(xué)，協(xié)和雙語(yǔ)等。

教學(xué)理念:

世界上好的教育在本質(zhì)上都是快樂的，遵循兒童心理發(fā)展規(guī)律,以情感為動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起學(xué)生的自覺性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,來達(dá)到提高學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的教育目的。

教育格言:

普通的老師在說教,好的老師在解惑，更好的老師在示范,卓越的老師在啟迪。

姜明

教師簡(jiǎn)介:

師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)畢業(yè),從事教育行業(yè)3年,有著豐富的教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)待教學(xué)有著自己獨(dú)特的風(fēng)格和方法,將新的理念和活力融入教學(xué)中,讓孩子吸收知識(shí)的速度加快，質(zhì)量也隨之提高,有著濃厚的責(zé)任感和親切感!

教學(xué)理念:

教師大的享受,大的樂趣就是在于覺得自己是學(xué)生所需要的,是學(xué)生所感親切的，是能夠帶給學(xué)生歡樂的。Penny老師致力于做有活力的老師,努力陪同孩子們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步!

教育格言:

熱愛1個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。

趙懷艷

教師簡(jiǎn)介:

畢業(yè)于南京林業(yè)大學(xué)理工科碩土，在學(xué)而思專心從事思維數(shù)學(xué)教學(xué)五年，目前任童學(xué)匯思維數(shù)學(xué)產(chǎn)品經(jīng)理，童學(xué)匯數(shù)學(xué)者師培訓(xùn)師，童學(xué)匯小學(xué)名師洪師團(tuán)講師,研發(fā)個(gè)性化教案，對(duì)上海思維杯賽體系有深入研究，準(zhǔn)確把握考試方向,指導(dǎo)過的學(xué)生榮獲上海思維杯賽、二、三等獎(jiǎng)，考入上外華育、張江等名校。

教學(xué)理念:

教師大的成就感和自豪感來源于自己是學(xué)生所需要的，甚至是必需的。培養(yǎng)學(xué)生積極的思維模式，在傳授知識(shí)的同時(shí)參與學(xué)生的成長(zhǎng)，給孩子輸入積極向上的正能量。

教育格言:身教重于言傳。