王佳俊：大肚哥談托福寫作

名師：王佳俊

【名師簡(jiǎn)介】

北京新航道學(xué)校托福閱讀主講英國(guó)利物浦大學(xué)碩士。曾作為國(guó)際留學(xué)生代表參加英國(guó)國(guó)際留學(xué)生大會(huì)，習(xí)慣從學(xué)生的視 角，解讀托福。有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于聯(lián)系自己的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)來講解考試出題目的以及考察重點(diǎn)。喜歡用自己的經(jīng)歷和聯(lián)想幫助學(xué)生記憶單詞，善于引導(dǎo)學(xué)生用西 方的邏輯思維去做題。每堂課在教授做題方法的同時(shí)也會(huì)分享自己的留學(xué)經(jīng)歷，讓大家堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信念同時(shí)保持理智和清醒的頭腦。一直相信授人以魚不如授人以 漁，作為老師我會(huì)盡力引導(dǎo)學(xué)生走向?qū)儆谒麄冏约旱膶W(xué)習(xí)方法。相信，實(shí)力，才是證明一切的根本，技巧方法都只是錦上添花的存在。對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿 了熱情，尤其是閱讀。希望通過對(duì)英語閱讀的熱愛和了解能夠感染到學(xué)生，讓他們從閱讀中看到的不僅僅是單詞的堆砌，更是另外一個(gè)民族的智慧，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài) 度，大膽合理的想象力，以及作者的哲學(xué)觀、價(jià)值觀。

前言：自己從事英語教育這個(gè)行業(yè)已經(jīng)一年有余，在朋友的提醒下，我覺得有必要在這個(gè)領(lǐng)域留下一些自己的聲音，所以我會(huì)陸續(xù)把自己對(duì)于托?；蛴⒄Z的想法發(fā)布在這里，跟大家分享自己的想法，歡迎拍磚。

intro: i have been working in the line of english teaching for more than a year. one of my friends reminded me that maybe it's time to leave my own mark in this industry, which i found quite true. so, from now on, i would share my experience and tips with everyone here. feel free to comment.

貫穿托?？荚囈约八杏⒄Z表達(dá)的一個(gè)主題就是連貫性，一般段落于段落之間不難做到，然而經(jīng)常被中國(guó)學(xué)生忽略的是句子與句子之間的聯(lián)系。下面我從開頭說起，如何建立句子與句子的聯(lián)系：

先說說托福獨(dú)立寫作里叫人頭疼的開頭，很多人陷入是否使用模板的兩難境地。我的建議是開頭要開門見山，簡(jiǎn)潔明快，快刀斬亂麻，亮劍，看看美國(guó)的影視劇應(yīng)該能看出老美的價(jià)值觀，就喜歡直接的。

我一般就是三句話，跟題目相關(guān)的現(xiàn)象+敵人觀點(diǎn)+亮出自己觀點(diǎn)。

但是注意，這里的現(xiàn)象不是with rapid development...or improvements of living standard這樣的萬能句型(別說考官要吐了，你自己都要吐了)沒有意義，擺明了告訴人家我就是個(gè)該拿低分的人，而且會(huì)有成百上千的人寫著雷同的東 西。這里一定要寫跟主題相關(guān)的現(xiàn)象。但是具體怎么相關(guān)一上來很難想到，所以第一個(gè)想的問題不是這個(gè)。。。

而是對(duì)立觀點(diǎn)。這個(gè)題目會(huì)給的很明確，支持還是反對(duì)，然后你挑邊choose your side，“我認(rèn)為。。。”這就有了第三句，然后很自然地你要反駁的觀點(diǎn)就是第二句“many people believe that ..."，第一句只要想一個(gè)能夠順出地方觀點(diǎn)的一個(gè)現(xiàn)象就好了，換句話說，這個(gè)現(xiàn)象可能就是敵人觀點(diǎn)的理由(有些讓步的意思)

比如說，題目是“學(xué)生的課余時(shí)間是否應(yīng)該用于做家務(wù)”

第三句“我認(rèn)為應(yīng)該做家務(wù)”

第二句“很多人認(rèn)為不該做家務(wù)”

第一句(可能推出敵人觀點(diǎn)的現(xiàn)象)“現(xiàn)在的孩子在面對(duì)巨大競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，活的很忙，很累”

然后，你可以在第一句和第二句之間加上一個(gè)“therefore"也可以不加，因?yàn)閮?nèi)容上已經(jīng)存在了一個(gè)順接關(guān)系。整理一下：第一句。。?，F(xiàn)象。。。。therefore，第二句。。。敵人觀點(diǎn)。。。however第三句。。。我的觀點(diǎn)。。。

然后就是主體段落，可以有個(gè)讓步段admittedly， it is true that ...however，。。。關(guān)于讓步，大家通常犯得一個(gè)錯(cuò)誤就是沒有有力地反駁。只是敷衍地來一句however，。。。is more important。這樣太蒼白無力了。

基本上反駁有三種方式：

1.對(duì)方觀點(diǎn)錯(cuò)誤：however， what they fail to notice is ...what they have igored is ...

2.對(duì)方的指出的我方觀點(diǎn)的漏洞是可以補(bǔ)救的：however, this problem could avoided by/with...

3.兩者相權(quán)取其輕：although A is bad, B is even worse.

而且反駁的時(shí)候一定要確保反駁的內(nèi)容要比讓步的內(nèi)容多，至少相等，不可能你讓步寫了三句，反駁就一句。

反駁段落主體：誠(chéng)然，。。。。敵人觀點(diǎn)有道理(第一句)因?yàn)?。。?！?第二句)但是。。。(這里的反駁至少要兩句以上)

當(dāng)然肯定不能全指望反駁讓步來撐主體，根本的是分論點(diǎn)?；舅悸肥牵悍终擖c(diǎn)+解釋+例子，

比如：

我認(rèn)為孩子做家務(wù)可以減輕家里的負(fù)擔(dān)(主題句)，

因?yàn)榧依锏拇笕斯ぷ髁艘徽欤氐郊疫€要做家務(wù)，很辛苦很累(解釋)，

比如我媽幾點(diǎn)下班到家，然后做什么家務(wù)，結(jié)果有多累，然后我做家務(wù)之后她輕松了很多(舉例)

但是這里有幾個(gè)問題，首先分論點(diǎn)很難想到。解放方法：從現(xiàn)象看起。做家務(wù)，有什么現(xiàn)象，有什么內(nèi)容，這些內(nèi)容可能產(chǎn)生哪些后果。做家務(wù)包括內(nèi)容 敦地，掃地，收拾廚房，后果：孩子做了以后家長(zhǎng)就不用做了，然后就很容易想到“減輕家里負(fù)擔(dān)”的分論點(diǎn)，另外一個(gè)分論點(diǎn)就是“孩子可能從中學(xué)到生活技巧， 知道如何洗衣做飯，對(duì)將來獨(dú)立生活很有用”

解釋的作用就是擴(kuò)展分論點(diǎn)，如何擴(kuò)展分論點(diǎn)呢?現(xiàn)象 推出 結(jié)果1，結(jié)果1推出結(jié)果2，結(jié)果2推出結(jié)果3，

現(xiàn)象：做家務(wù)需要學(xué)習(xí)很多技能，

結(jié)果一：這些技能會(huì)得到鍛煉

結(jié)果二：鍛煉之后讓他們的生活更加獨(dú)立，容易

舉例到底跟解釋有什么區(qū)別?舉例的本質(zhì)就是“一個(gè)詳細(xì)版本的解釋”

還是這個(gè)例子，孩子做家務(wù)，需要洗衣服(現(xiàn)象)，洗多了變得擅長(zhǎng)洗衣服(結(jié)果1)，將來就能夠自己洗衣服，照顧自己(結(jié)果2)，不用去找保姆或 買洗衣機(jī)(結(jié)果3)a child who always wash clothes for himself will become good at doing the laundry, which means he will take good care of himself when he grow up and he could save the money from buying a washing machine.

這里要說明的是，例子和解釋本質(zhì)是一樣的，只不錯(cuò)例子是具體化的解釋;而且要注意，不一定一舉例就一定要出現(xiàn)具體人名日期，a child who…may這樣的句型也算是舉例，我覺得除非具體人名特別有名或者這個(gè)名字跟后面有聯(lián)系，否則你隨便說個(gè)人one跟你說“my brother jim”沒有太大區(qū)別，

再比如，分論點(diǎn)是“減輕父母負(fù)擔(dān)”，解釋：孩子做了家務(wù)，父母就不用做了，就可以休息了。例子：父母工作從早上到晚上五點(diǎn)，回到家里還要做家務(wù)，做飯，打掃衛(wèi)生的話，意味著他們真正能休息的時(shí)候就已經(jīng)到了晚上，基本上得不到什么休息，很累。

這里我們發(fā)現(xiàn)解釋和例子基本重復(fù)了，(區(qū)別在于“解釋”中提到的是“家務(wù)”，：“例子”中提到的是“具體的家務(wù)：做飯，打掃衛(wèi)生”)所以可以直 接合在一起，如果嫌字?jǐn)?shù)少的話，就多說幾個(gè)隨后推出來的結(jié)果，比方說，父母用那些省下來的時(shí)間可以去做什么事情，或者用對(duì)比論證，即：如果孩子不分擔(dān)家務(wù) 的話，父母會(huì)有多累，這樣的過度勞累可能會(huì)產(chǎn)生哪些不良后果。

結(jié)尾段落：實(shí)質(zhì)是對(duì)主要論點(diǎn)和分論點(diǎn)的概括綜述，所以不應(yīng)該出現(xiàn)任何新內(nèi)容，也就是說，本質(zhì)上就是重復(fù)之前的主要論點(diǎn)(除去例子和過長(zhǎng)的解釋)，形式上要避免重復(fù)，換個(gè)句式，換個(gè)說法什么的(這里就看語言能力了)

同意替換：作文中經(jīng)常要用到同意替換這個(gè)技能，大家不要把同意替換局限到“換個(gè)同義詞”這樣的狹隘觀念里，想想閱讀做題時(shí)候的那些同意替換，基 本上只要是表達(dá)同一個(gè)邏輯方向的都可以看成是同意替換，所以你可以主動(dòng)被動(dòng)互換，句式換，詞義換，動(dòng)詞名詞互換，letting children do the housework could levitate pressure of their parents=parents can have a good rest if their housework burden is shared with their children

以上內(nèi)容有什么問題的盡管問，I’m open to all comments and objections或者有什么其他問題請(qǐng)寫到評(píng)論里，我會(huì)盡量解答