深圳字字乾坤：用文字滋養(yǎng)生命，用真誠(chéng)傳承文化

【姓名】崔成愛(ài)

【城市】山西太原

【職業(yè)】教師

【喜歡別人如何稱呼】崔老師

【最喜歡的一句話】上善若水，潤(rùn)物不爭(zhēng)。

【加入傳習(xí)社的期望】學(xué)好漢字，傳承中華傳統(tǒng)文化。

【國(guó)學(xué)涉略】《道德經(jīng)》《孝經(jīng)》《千字文》

【我的學(xué)習(xí)態(tài)度】嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) ，持之以恒。

今天，一個(gè)文化回歸的大時(shí)代到來(lái)了，我們很清楚地看到新的教育導(dǎo)向——中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的回歸。

國(guó)學(xué)全面進(jìn)入中小學(xué)課本，語(yǔ)文教學(xué)中，文言文占的比例越來(lái)越大，今年的高考作文題更印證了學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典文化的重要。黨政機(jī)關(guān)干部也在學(xué)國(guó)學(xué)，文化自信的時(shí)代真的來(lái)了。

所以，今天我們無(wú)法回避的就是我們中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的回歸，這也必然成為教育的主流。

文化是根，而文字是文化的根。用“字”教化孩子，用“字”講最根本的道理，這是我們中國(guó)人最容易接受的教育。

《千字文》中一千個(gè)漢字所蘊(yùn)含的知識(shí)很多，開(kāi)篇講宇宙初始，然后從天文、地理講到人文、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、倫理、自然、民俗等包羅萬(wàn)象，所以說(shuō)《千字文》是一篇大百科全書。

印度前總理尼赫魯曾說(shuō)：“世界上有一個(gè)古老的國(guó)家，它的每一個(gè)字都是一幅美麗的畫，一首優(yōu)美的詩(shī)?！?b>這個(gè)國(guó)家就是中國(guó)，如詩(shī)如畫的字就是指的漢字。

課堂筆記

作為一名教育工作者，雖從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)30多年，但當(dāng)時(shí)對(duì)這句話的理解很膚淺，直到今年偶得機(jī)緣成為字字乾坤線上師訓(xùn)營(yíng)12班的一名學(xué)員，聆聽(tīng)了蔡紅錚老師講授的《源解千字文》，才對(duì)這句話有了深刻的理解。

一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的漢字從造字到文化，由蔡老師娓娓道來(lái)，無(wú)不展示著華夏文明的博大、厚重與縝密。

走進(jìn)蔡老師的《源解千字文》課堂，就像走進(jìn)了浩瀚的文字王國(guó)，字字有新奇，句句皆學(xué)問(wèn)。

真是“字字有據(jù)，句句含典”。

課堂筆記

《千字文》三個(gè)月的學(xué)習(xí)，在感嘆古人造字智慧的同時(shí)，最陶醉我的是每個(gè)漢字背后的文化，它們像一塊磁鐵，深深地吸引著我。

三個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我先后試講了“天、宇、洪、月、列、來(lái)、成、調(diào)、致、結(jié)”十個(gè)字，每個(gè)字的文化在講解中都撥動(dòng)著我的心弦，其中最撼動(dòng)我的是“洪”字的文化。

水“惟其逆行，是以絕大”，意思是水不遵道，正為逆行，便會(huì)形成洪水。是講如果一個(gè)人在生活中不遵紀(jì)守法的行為和語(yǔ)言，就如同洪水猛獸，是災(zāi)難、是禍害。

如果一個(gè)人無(wú)視規(guī)則，在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，還覺(jué)得無(wú)所謂，甚至囂張，其實(shí)是非常無(wú)知，很可憐的。

所以我們要告誡自己，不要拿自己的淺薄來(lái)賣弄，也不要自以為是?！昂椤弊值奈幕屛覀兠靼祝?b>一個(gè)人真正的修養(yǎng)是能夠遵守規(guī)則，這樣才能被人尊重。

古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。

“傳道”是指教師將正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀傳授給學(xué)生，讓學(xué)生明白修身做人的道理和方法，幫助學(xué)生塑造高尚的精神和靈魂。

這樣的人才能被社會(huì)認(rèn)同，才懂得與人和睦相處，奮發(fā)向上，快樂(lè)生活，前途光明。所以說(shuō)中國(guó)幾千年文化的回歸是中國(guó)人精神世界的回歸。

學(xué)習(xí)《千字文》三個(gè)月的經(jīng)歷，再一個(gè)讓我感受深的是我們傳習(xí)社課程的設(shè)置，新課、復(fù)習(xí)課和試講課有序地安排，有效地實(shí)現(xiàn)了課程內(nèi)容的即時(shí)消化和輸出，獨(dú)特的教學(xué)理念，我真是受益匪淺。

十次的試講經(jīng)歷，讓我體會(huì)到分享是最 好的學(xué)習(xí)。

更讓我難忘的是，這次學(xué)習(xí)讓我結(jié)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地的對(duì)自己高要求、愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)長(zhǎng)們，非常留戀與大家同行的這段日子，大家相互鼓勵(lì)、相互支持，無(wú)比的溫暖與幸福。

在學(xué)習(xí)中分享，在分享中成長(zhǎng)。

一位哲學(xué)家曾說(shuō)：“真正的教育是用一棵樹(shù)揺動(dòng)另一棵樹(shù)，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。”

作為一名教師，從事的是“慢”的事業(yè)，容不得急功近利，拔苗助長(zhǎng)。傳承中華傳統(tǒng)文化任重而道遠(yuǎn)，為了繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《源解千字文》，我參加了字字乾坤線上師訓(xùn)營(yíng)15班的復(fù)訓(xùn)學(xué)習(xí)。

在未來(lái)的日子里，我將跟隨字字乾坤傳習(xí)社的老師們，從各方面提升自己，用文字滋養(yǎng)自己的余生，用真誠(chéng)去影響自己的學(xué)生及身邊的親朋好友，讓更多的人了解中國(guó)漢字文化，在他們的心里播下真善美的種子，生根發(fā)芽。

在傳承傳統(tǒng)文化的這條路上，做一顆閃亮的星星，綻放自己，點(diǎn)亮他人。