24屆復(fù)讀生備考指南！注意這些命題新方向！

一、政治、科技、時(shí)政和文化緊密圍繞熱點(diǎn)

2024年高考考生需要關(guān)注國家重點(diǎn)支持和發(fā)展的科技領(lǐng)域。包括：航空航天工程、電子信息、5G 通信、量子計(jì)算、新能源、納米芯片、生物與新醫(yī)學(xué)、自動化、碳中和等。尤其是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物四門科目更將圍繞重大的科技前沿和科技成就設(shè)題。

需要關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)與重大歷史事件。包括：共同富裕、十四五規(guī)劃、中國抗疫經(jīng)驗(yàn)、世界格局、航天技術(shù)、二十大報(bào)告等重大問題。尤其是語文、歷史、地理和政治四門科目更可能以重大問題為材料素材或題設(shè)情境。

師生還需要關(guān)注中華文明與文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是國人在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。在近幾年的高考試題中，各個學(xué)科的命題情境都在不斷凸顯對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)和傳承，尤其是文史類科目將會持續(xù)緊密圍繞文化自信進(jìn)行命題。

二、核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力考查進(jìn)一步加強(qiáng) 

未來高考試卷將會延續(xù)2023年的高考思路，加強(qiáng)對核心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力和必備知識三位一體的整體性考查，并從多角度考查考生的邏輯思維、形象思維、抽象思維、總結(jié)歸納、演繹推理批判性思維、辦證思維等能力，具體總結(jié)為以下幾個方面：

（1）高水平閱讀與表達(dá)。

未來的高考題中，材料信息量、圖標(biāo)內(nèi)容、數(shù)據(jù)體量會不斷增加，應(yīng)用類場景會大量出現(xiàn)，考查考生材料閱讀理解、知識獲取、信息整理與加工、寫作表達(dá)等能力。

（2）理證分析。

考查學(xué)生以已有的信息和條件為基礎(chǔ)，通過邏輯分析、思維建模、推理證明

得出正確結(jié)論的能力，進(jìn)一步考查學(xué)生在面對各種復(fù)雜問題時(shí)獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑，運(yùn)用已有知識解決問題的能力。

（3）實(shí)證分析。

要求學(xué)生能夠根據(jù)對問題情境的分析，運(yùn)用實(shí)證數(shù)據(jù)分析問題和本質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步考查學(xué)生能夠運(yùn)用綜合能力，對各類情境中的問題提出合理的解決方案，并實(shí)施調(diào)研、探究或?qū)嶒?yàn)活動的能力。

（4）創(chuàng)新性思維能力。

考查學(xué)生運(yùn)用開放性和創(chuàng)造性的思維方式應(yīng)對問題，并提出新觀點(diǎn)、新方法、新設(shè)想，甚至多種合理的解題方案的能力。

（5）跨學(xué)科知識。

要求學(xué)生在應(yīng)對跨學(xué)科的問題時(shí)，能夠合理運(yùn)用各種相關(guān)的知識，綜合、準(zhǔn)確地表達(dá)觀點(diǎn)。理科試卷還會要求展示正確的解題過程和中間答案，實(shí)驗(yàn)題還需寫出正確的實(shí)驗(yàn)思路和報(bào)告等。

三、新高考題目情境設(shè)計(jì)越發(fā)新穎

結(jié)合近幾年高考試題中情境題的設(shè)計(jì)規(guī)律，未來高考試題將進(jìn)一步加大情境設(shè)題的創(chuàng)新性、開放性和綜合性。具體而言，新高考試卷會呈現(xiàn)以下特征：

（1）題目涉及的領(lǐng)域增多，包括生產(chǎn)生活、科學(xué)與科技、時(shí)政熱點(diǎn)、社會民生等各個領(lǐng)域，題目的考查方向更注重理論聯(lián)系實(shí)際，題目的文本體量和范圍進(jìn)一步增大，與文本相關(guān)聯(lián)的信息更加開放和多元化。

（2）科學(xué)與科技領(lǐng)域的題目更加靠近前沿，信息維度更加廣闊，題干中除了直接提供的信息和知識外，還隱藏更多間接信息、數(shù)據(jù)和結(jié)論。題目可以包含近些年主要的科研成果和應(yīng)用，要求考生不只是熟悉書本上的知識，還需要通過提取關(guān)鍵信息和數(shù)據(jù)，運(yùn)用綜合知識進(jìn)行分析和推理。

（3）圖文信息和數(shù)據(jù)表格的考查難度增加，各學(xué)科的知識與能力并行考查。圖文和數(shù)據(jù)是各個學(xué)科試卷中的重要組成部分，未來考試中圖文信息的增加意味著信息量的廣度和深度同時(shí)增加，同時(shí)更多信息會被隱藏。題目還會呈現(xiàn)跨學(xué)科的圖書和數(shù)據(jù)展示，要求考生理解圖片題干情境的設(shè)置，快速透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，然后通過建構(gòu)合理的思路和模型展示解答過程。

總的來說，各學(xué)科考查的重點(diǎn)是要求學(xué)生在設(shè)計(jì)新穎的情境下，運(yùn)用關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)經(jīng)由思維活動而不是回憶學(xué)科知識去解決專業(yè)的學(xué)科問題，。

新高考背景下各科學(xué)習(xí)方法總括

在正式分享經(jīng)驗(yàn)之前，這五點(diǎn)希望大家能熟記，力所能及的完成。

一、明確目標(biāo)

從高一高二開始，就明確自己想要通過努力報(bào)考的大學(xué)和專業(yè)，設(shè)定好目標(biāo)。全心全力學(xué)習(xí)，每次大小考試都告訴自己：我可以！

二、了解高考

高考作為一個全國范圍內(nèi)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化考試，各科考查的內(nèi)容和形式都是相對穩(wěn)定的。而另一方面，高考的考查范圍、側(cè)重點(diǎn)以至題型與高一高二我們所學(xué)的又有一定不同。了解高考考什么，怎么考，我們就更容易完成所學(xué)知識和高考的對接。

如何了解：

大概有兩大部分的工作，首先是知識體系的構(gòu)建。需要用到的材料有大白紙若干張，相應(yīng)科目的教材與參考書。我們的目標(biāo)是將高考要考查的所有大小知識點(diǎn)以嵌套的方式整合到一個你自己的完整的知識體系中，具體的書寫形式則因人而異。一般來說用大括號歸類同級概念并且層層遞進(jìn)的方式已足夠，當(dāng)然你可以嘗試一些形式更新穎的思維導(dǎo)圖。

需要注意的事情：

1、知識體系呈現(xiàn)在紙面上的形式應(yīng)簡略，結(jié)構(gòu)清晰。這樣既方便記憶也便于找到知識間的聯(lián)系。也不必追求大和全設(shè)法將所有的內(nèi)容都囊括在一張紙上，一個體系的范圍與詳細(xì)度基本是負(fù)相關(guān)的。先有一個涵蓋全部的大體系然后分塊制作一些內(nèi)容詳細(xì)的小體系是很好的選擇。

2、建議以一二輪復(fù)習(xí)的參考書為輔助構(gòu)建你的知識體系，教材作為補(bǔ)充。一二輪復(fù)習(xí)的資料離高考更近。

第二部分則要了解高考考查的形式。參考?xì)v年的高考真題，著重了解兩個內(nèi)容。一是試卷有多少道題，哪些題型，分值如何分配，一道題中每個采分點(diǎn)的分值又如何分配。二是看每道題有哪些問法，同一種問法的答案是否有共通的地方，對每種問法我該答些什么。當(dāng)然你可以順便揣摩下從問題的內(nèi)容到答案的邏輯是什么，如果沒有結(jié)果也沒有關(guān)系，這一步我們的目標(biāo)只是要弄清楚高考怎么考，我們相應(yīng)用什么模式回答。其實(shí)這一部分老師和很多參考書都會有詳細(xì)講解，我們所要做的只是在真題中驗(yàn)證并爭取熟稔于心而已。

三、了解自己

在對高考有大致了解的基礎(chǔ)上，我們還需要對自己的知識水平有大概的評估。方法便是將自己與上述知識與能力的要求進(jìn)行對照。對比之下哪些知識是我已經(jīng)掌握的，哪些仍不熟練需要加強(qiáng)訓(xùn)練；哪些題型我已經(jīng)形成了正確的答題思維，哪些題型我還很陌生。知道自己還需要提高的地方在哪里，以便接下來有針對性地練習(xí)。

四、積累做題經(jīng)驗(yàn)

不得不說知識與考試的題目又隔了好遠(yuǎn)的距離，你可以將課堂上的知識說的頭頭是道但面對真刀真槍的習(xí)題又難免一籌莫展。而考試偏要從一道道題目中檢驗(yàn)?zāi)阏莆盏闹R和能力，給你的學(xué)習(xí)打分，因此習(xí)題的訓(xùn)練在任何考試的應(yīng)考中都極為重要，高考也不例外。

五、適應(yīng)考試狀態(tài)

其實(shí)沒什么，不要想太多。考試無非就是在有限的時(shí)間里用所學(xué)的知識加上你的聰明才智把答題卡的空當(dāng)盡可能填滿就是了。考好考不好能說明的內(nèi)容其實(shí)也很有限。無論考前考后還是考試的時(shí)候都不要想太多。

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