時(shí)代華商

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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 廣州研修班 時(shí)代華商 課程正文

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HR有效支持業(yè)務(wù)伙伴廣州研習(xí)班

授課方式 :
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時(shí)代華商

時(shí)代華商

認(rèn)證等級(jí)

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

時(shí)代華商

已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴(lài)
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

與好學(xué)校簽訂讀書(shū)保障協(xié)議:

在線咨詢(xún)
2025.03.17 王*生 158*****218 咨詢(xún)了 授課師資
2025.03.16 趙*軍 133*****669 咨詢(xún)了 開(kāi)課校區(qū)
2025.03.12 何*生 158*****743 咨詢(xún)了 開(kāi)班時(shí)間
2025.03.12 趙*姐 139*****083 咨詢(xún)了 課程費(fèi)用
2025.02.28 麥*人 138*****217 咨詢(xún)了 課程費(fèi)用
2025.02.27 歐*陽(yáng) 137*****438 咨詢(xún)了 上課時(shí)段
2025.02.24 蘇*員 135*****872 咨詢(xún)了 課程費(fèi)用
2025.02.24 閆*生 187*****816 咨詢(xún)了 開(kāi)班時(shí)間
2025.02.21 機(jī)*板 186*****175 咨詢(xún)了 授課師資
2025.02.21 張*生 137*****042 咨詢(xún)了 開(kāi)班時(shí)間
2025.02.20 學(xué)*員 155*****909 咨詢(xún)了 授課師資
2025.02.19 彭*生 155*****512 咨詢(xún)了 招生對(duì)象
2025.02.19 T*e 186*****191 咨詢(xún)了 招生對(duì)象
2025.02.17 張*生 137*****460 咨詢(xún)了 授課師資
2025.02.13 王*士 188*****146 咨詢(xún)了 課程費(fèi)用
2025.02.13 黃*玲 177*****725 咨詢(xún)了 課程費(fèi)用
2025.02.08 關(guān)*生 155*****382 咨詢(xún)了 招生對(duì)象
2025.02.06 譚*紅 139*****788 咨詢(xún)了 課程費(fèi)用
2025.02.05 機(jī)*主 158*****971 咨詢(xún)了 周邊交通
2025.03.10 姚*生 134*****672 咨詢(xún)了 開(kāi)課校區(qū)
HR有效支持業(yè)務(wù)伙伴廣州研習(xí)班

【學(xué)員痛點(diǎn)】

人力資源伙伴終日忙碌,卻得不到業(yè)務(wù)部門(mén)的價(jià)值認(rèn)可?HR們發(fā)自善念的、科學(xué)規(guī)范的管理方法與要求,總是得不到業(yè)務(wù)部門(mén)的響應(yīng),反而成為了大家眼中沒(méi)有價(jià)值的雜事?組織績(jī)效極具挑戰(zhàn),人力資源工作應(yīng)該給予怎樣的支持與助力?人力資源模塊眾多,新的方法工具層出不窮,但優(yōu)秀公司的實(shí)踐,很難在自己公司中落地見(jiàn)效,人力資源管理各模塊發(fā)力的杠桿點(diǎn)到底在哪里?人力資源工作既要幫助組織有成效又要讓員工有成長(zhǎng),二者如何平衡?

【課程目標(biāo)

重構(gòu)HR的思維方式和責(zé)任重心,找到組織績(jī)效倍增的HR杠桿點(diǎn)

打通HRBP對(duì)業(yè)務(wù)理解的“法門(mén)”,掌握與業(yè)務(wù)部門(mén)同頻對(duì)話(huà)的核心方法,能夠正確識(shí)別及引導(dǎo)業(yè)務(wù)部門(mén)需求

重新定義人力資源職能工作的起點(diǎn)與終點(diǎn)

提升HR工作者在解決方案策劃與推動(dòng)方面的關(guān)鍵能力

掌握HR專(zhuān)業(yè)、實(shí)用工具與方法,從人才端提升組織能力,有力支持一把手,賦能業(yè)務(wù),塑造自我驅(qū)動(dòng)的員工

【培訓(xùn)對(duì)象】

人力資源總監(jiān)/主管/經(jīng)理、行政主管;分管人力資源的副總裁、副總經(jīng)理等。

【課程費(fèi)用

3800元/人

【主講老師】

朱老師

朱老師

HR轉(zhuǎn)型突破中心 高級(jí)合伙人

國(guó)際注冊(cè)咨詢(xún)師

上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院企業(yè)大學(xué)研訓(xùn)中心特聘顧問(wèn)

江蘇省人力資源服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)培訓(xùn)專(zhuān)家組成員

江蘇省管理咨詢(xún)協(xié)會(huì)理事

【課程大綱】

一部分:企業(yè)人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)和轉(zhuǎn)型

1. 人才管理4.0階段,我們對(duì)人力資源認(rèn)知的延展

2. 業(yè)務(wù)部門(mén)的煩惱和痛點(diǎn)VS傳統(tǒng)人力資源的價(jià)值定位

3. 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的HR管理(HR管理的演變歷程/對(duì)HR的要求)

4. HR成長(zhǎng)的四個(gè)階段(事務(wù)性HR、職能型HR、伙伴型HR、戰(zhàn)略性HR)

5. 業(yè)務(wù)伙伴型HR的三種工作習(xí)慣:敏捷化、差異化、數(shù)字思維

二部分:人力資源轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵思維

關(guān)鍵思維一:從大包大攬到承擔(dān)正確責(zé)任

1. 模擬討論:精心策劃的部門(mén)經(jīng)理后備梯隊(duì)培養(yǎng)項(xiàng)目為何得不到業(yè)務(wù)部門(mén)和學(xué)員的支持?

2. 觀點(diǎn):人力資源管理工作需要一把手、直線經(jīng)理和HR三方用力

3. 討論:如何避免人力資源管理用力過(guò)猛,其他責(zé)任主體成為甩手掌柜

4. 復(fù)盤(pán)與反思:如何成為積極的、有影響力的支持者

關(guān)鍵思維二:從關(guān)注專(zhuān)業(yè)活動(dòng),到關(guān)注成果

1. 模擬討論:如何衡量人力資源工作的成功標(biāo)準(zhǔn)

2. 觀點(diǎn):HRBP必須從拼命解決內(nèi)部各類(lèi)管理的問(wèn)題,到幫助業(yè)務(wù)部門(mén)抓住市場(chǎng)機(jī)會(huì)

3. 案例分析:?jiǎn)T工集體加薪的難題如何破解

4. 方法:人才供應(yīng)、培訓(xùn)發(fā)展、績(jī)效管理、人才激勵(lì)職能工作背后業(yè)務(wù)部門(mén)的真實(shí)期待是什么?

5. 如何體現(xiàn)人力資源伙伴不可替代的價(jià)值和貢獻(xiàn)?(核心工作杠桿點(diǎn))

6. 復(fù)盤(pán)與反思:如何重新界定人力資源活動(dòng)的終點(diǎn)

關(guān)鍵思維三:從滿(mǎn)足客戶(hù)需求,到重構(gòu)客戶(hù)需求

1. 分析:中國(guó)企業(yè)人力資源管理的三種狀態(tài)

2. 觀點(diǎn):提供幫助取決于受助者

3. 探討:HR如何走進(jìn)業(yè)務(wù)一把手的心智,成為有力的支持者?

4. 工具:業(yè)務(wù)價(jià)值鏈分析、GAPS

5. 復(fù)盤(pán)與反思:如何避免以自己的專(zhuān)業(yè)愛(ài)好替代客戶(hù)需求?

三部分:人力資源轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵技能

關(guān)鍵技能一:精準(zhǔn)人才供應(yīng)

1. 模型:精準(zhǔn)人才供應(yīng)=組織分析+人才標(biāo)準(zhǔn)+甄選方法+人才融入

2. 模擬討論:業(yè)務(wù)部門(mén)總是抱怨銷(xiāo)售人員不夠用,不頂用,怎么破

3. 方法:通過(guò)業(yè)務(wù)分析找到關(guān)鍵能力和關(guān)鍵崗位突破點(diǎn)

4. 模型:如何繪制人才畫(huà)像與人才地圖,擴(kuò)大選材范圍

5. 觀點(diǎn):預(yù)測(cè)一個(gè)人的未來(lái),好的依據(jù)是TA過(guò)往的行為

6. 數(shù)據(jù):企業(yè)對(duì)招聘的投入是融入的2-10倍,73%的新員工主動(dòng)離職都是由于融合不佳

7. 方法:助推人才融入的四項(xiàng)重點(diǎn)工作

8. 案例解析:某電商企業(yè)的人才Landing計(jì)劃

關(guān)鍵技能二:加速人才發(fā)展

1. 模型:加速人才發(fā)展=激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)+設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)路徑+促進(jìn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

2. 方法:推拉結(jié)合,找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最強(qiáng)的學(xué)員

3. 模型:培訓(xùn)設(shè)計(jì):哈珀學(xué)習(xí)圈模型、721人才培養(yǎng)模式

4. 案例:某制造業(yè)企業(yè)班組長(zhǎng)培養(yǎng)項(xiàng)目、管理干部發(fā)展項(xiàng)目和營(yíng)銷(xiāo)人才提升項(xiàng)目設(shè)計(jì)

5. 方法:基于正確責(zé)任定位的人才發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)與推動(dòng)四部法

6. 練習(xí):如何設(shè)計(jì)組織關(guān)鍵崗位的人才培養(yǎng)項(xiàng)目

關(guān)鍵技能三:助推績(jī)效落地

1. 模型:助推績(jī)效落地=目標(biāo)解碼+績(jī)效機(jī)制+績(jī)效溝通

2. 游戲:總經(jīng)理的特別任務(wù)令

3. 方法:績(jī)效管理中的三個(gè)共識(shí):方向共識(shí)、路徑共識(shí)、執(zhí)行共識(shí)

4. 工具:DOAM工具從結(jié)果性目標(biāo)分解成策略性目標(biāo)

5. 案例解析:如何推動(dòng)組織的年度績(jī)效指標(biāo)分解

6. 方法:識(shí)別績(jī)效落地中員工的三種常見(jiàn)抗拒

關(guān)鍵技能四:激發(fā)組織活力

1. 模型:激發(fā)組織活力=明確激勵(lì)導(dǎo)向+設(shè)計(jì)激勵(lì)體驗(yàn)+營(yíng)造組織氛圍

2. 案例解析:華為的少將連長(zhǎng)、萬(wàn)科的事業(yè)合作人和項(xiàng)目跟投機(jī)制為何能夠達(dá)到比較好的激勵(lì)效果

3. 方法:設(shè)置團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)清單

4. 觀點(diǎn):讓員工在工作中切實(shí)獲得成就,是激勵(lì)的主軸。

5. 案例:AO史密斯的每日價(jià)值觀卡

6. 方法:營(yíng)造組織氛圍的目標(biāo)團(tuán)建、思想團(tuán)建和生活團(tuán)建

四部分:反思與提升

1. 回顧你的收獲

2. 思考下一步行動(dòng)計(jì)劃

【學(xué)校環(huán)境】

學(xué)校環(huán)境
學(xué)校環(huán)境
明辨廳

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

廣州時(shí)代華商人才培訓(xùn)股份有限公司是從事高端工商管理培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。從2000年至今,與北京大學(xué)、清華大學(xué)等高校合作開(kāi)辦各類(lèi)管理課程培訓(xùn)班,同時(shí)自主開(kāi)發(fā)各類(lèi)管理課程,涵蓋綜合管理類(lèi)、專(zhuān)業(yè)管理類(lèi)、人文素養(yǎng)類(lèi)、金融投資類(lèi)、組織提升類(lèi)以及高端管理類(lèi)等,是同行培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中課程品類(lèi)豐富和齊全的。

開(kāi)班信息

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    學(xué)員點(diǎn)評(píng)

    100%滿(mǎn)意度

    時(shí)代華商

    綜合

    環(huán)境 : 5.0師資 : 5.0教學(xué) : 5.0

    97473人看過(guò)    1671人預(yù)約    2人評(píng)價(jià)
    馬*苑

    馬*苑

    私信AT
    有用(8請(qǐng)教

    (環(huán)境:5.0師資:5.0教學(xué):5.0

    非常好的一個(gè)平臺(tái),在中大本部上課,重回校園,師資水平一流,對(duì)我現(xiàn)在的工作非常有幫助,推薦想學(xué)習(xí)的加入這個(gè)群體。

    2013-06-27

    范*姣

    范*姣

    私信AT
    有用(5請(qǐng)教

    (環(huán)境:5.0師資:5.0教學(xué):5.0

    上課老師在業(yè)界的知名度很高,課程質(zhì)量很好,物超所值!

    2013-06-24

    學(xué)校問(wèn)答 :

    機(jī)構(gòu)靠譜嘛? 我們深耕MBA高端商學(xué)教育24載,曾與清華大學(xué)、北京大學(xué)、哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、斯坦福大學(xué)等名校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,擁有1000+國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)師資,40000+學(xué)員、386家上市企業(yè)、9大校友聯(lián)盟及12大行業(yè)協(xié)會(huì)。扎根本土,放眼全球,以教育為基礎(chǔ),布局咨詢(xún)市場(chǎng),成就中國(guó)企業(yè)長(zhǎng)促發(fā)展。打造全球教育+咨詢(xún)整合平臺(tái)。2021年與“領(lǐng)軍商學(xué)”聯(lián)合組成“華商領(lǐng)軍”培訓(xùn)聯(lián)盟,在全國(guó)18城互通聯(lián)合教學(xué)。 全部1條回答 > 2024-04-23 師資怎么樣? 時(shí)代華商中心的師資隊(duì)伍由國(guó)內(nèi)如北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、上海交通大學(xué)、長(zhǎng)江商學(xué)院等高校的教授,以及國(guó)內(nèi)知名政要、學(xué)者和業(yè)界知名專(zhuān)家等專(zhuān)業(yè)人士所組成。每年新增和替換30%的師資力量,開(kāi)發(fā)40%新課程,以滿(mǎn)足學(xué)員的求知需求。在師資投入上,中心也高于同行60%以上。的師資隊(duì)伍是我們值得稱(chēng)道之處,也是我們成功的重要元素之一。 全部1條回答 > 2024-04-23

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