上海地平線培訓(xùn)

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上海培養(yǎng)戰(zhàn)略性思維的高階領(lǐng)導(dǎo)課程

授課方式 :
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上海地平線培訓(xùn)

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認(rèn)證等級(jí)

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

上海地平線培訓(xùn)

已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

與好學(xué)校簽訂讀書保障協(xié)議:

在線咨詢
2019.02.28 鐘*士 139*****793 咨詢了 開班時(shí)間
2019.02.27 夢(mèng)*荻 138*****881 咨詢了 開班時(shí)間
2019.02.27 王*生 181*****170 咨詢了 授課師資
2019.02.24 徐*士 139*****906 咨詢了 開課校區(qū)
2019.02.23 熊*姐 137*****069 咨詢了 開班時(shí)間
2019.02.23 金*英 137*****835 咨詢了 開班時(shí)間
2019.02.22 胡*士 150*****043 咨詢了 招生對(duì)象
2019.02.20 周*生 131*****517 咨詢了 開班時(shí)間
2019.02.19 汪*) 186*****328 咨詢了 開課校區(qū)
2019.02.17 宋*士 159*****719 咨詢了 開班時(shí)間
2019.02.17 禮*生 173*****213 咨詢了 招生對(duì)象
2019.02.14 呂*耘 137*****184 咨詢了 上課時(shí)段
2019.02.13 任*士 130*****074 咨詢了 授課師資
2019.02.10 梁*士 175*****316 咨詢了 上課時(shí)段
2019.02.03 管*超 135*****707 咨詢了 招生對(duì)象
2019.01.27 黃*士 186*****766 咨詢了 課程費(fèi)用
2019.01.25 曲*生 136*****355 咨詢了 上課時(shí)段
2019.01.13 馬*生 181*****853 咨詢了 上課時(shí)段
2019.01.09 武*士 131*****981 咨詢了 開班時(shí)間
2019.03.02 荊*士 176*****765 咨詢了 開課校區(qū)
上海培養(yǎng)戰(zhàn)略性思維的高階領(lǐng)導(dǎo)課程

【課程對(duì)象】

愿意提升戰(zhàn)略性思維和系統(tǒng)思考,渴望學(xué)習(xí)戰(zhàn)略制訂技巧的中高層領(lǐng)導(dǎo)人

【課程收益】

通過素質(zhì)模型的評(píng)估,學(xué)員分享和導(dǎo)師點(diǎn)評(píng),讓學(xué)員洞悉自身在市場(chǎng)環(huán)境認(rèn)知、組織內(nèi)部資源認(rèn)知、組織憲章到戰(zhàn)術(shù)安排三大方面、11大能力素質(zhì)的優(yōu)劣勢(shì)和提升方法;

在導(dǎo)師的引導(dǎo)和教練輔導(dǎo)下,學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)小組PK,實(shí)踐戰(zhàn)略分析工具PEST分析和價(jià)值鏈分析,戰(zhàn)略制訂和選擇工具SWOT分析,戰(zhàn)略實(shí)施工具平衡計(jì)分卡,從外部環(huán)境到內(nèi)部資源,從企業(yè)憲章到目標(biāo)、戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì),再到PDCA的績(jī)效管理,系統(tǒng)體驗(yàn)戰(zhàn)略制訂、實(shí)施的過程,從而開發(fā)戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性思維的能力,同時(shí)學(xué)員之間,小組之間互相學(xué)習(xí);

通過大自然冥想,在現(xiàn)場(chǎng)幫助學(xué)員集體減壓,并且深入地探索自我,走向領(lǐng)導(dǎo)力提升。

【課程大綱】

天 培養(yǎng)戰(zhàn)略性思維的高階領(lǐng)導(dǎo)I

模塊一:領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型之“戰(zhàn)略化思維和行動(dòng)”素質(zhì)模型評(píng)估

領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型評(píng)估

了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

了解市場(chǎng)地位

了解客戶需求

了解組織結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)和人

了解產(chǎn)品、服務(wù)和技術(shù)

了解財(cái)務(wù)狀況

創(chuàng)造強(qiáng)有力的共同愿景

定義可行的使命

開發(fā)協(xié)同戰(zhàn)略

制訂量化目標(biāo)

設(shè)計(jì)成功戰(zhàn)術(shù)

模塊二:“讓我們一起制訂戰(zhàn)略”I—內(nèi)外部分析

戰(zhàn)略管理全流程

我們?cè)谀睦铮?/p>

我們要去哪里?

我們?nèi)绾稳ィ?/p>

我們?cè)谀睦铮?-外部分析

外部環(huán)境掃描--PEST分析

PEST分析示例

PEST環(huán)境重要性分析表

行動(dòng)學(xué)習(xí)—“PEST分析”練習(xí)

PEST分析過程中體現(xiàn)的型號(hào)特征和提升方向

我們?cè)谀睦铮?-內(nèi)部分析

內(nèi)部資源盤點(diǎn)--價(jià)值鏈分析

價(jià)值鏈分析示例

行動(dòng)學(xué)習(xí)—“價(jià)值鏈分析”練習(xí)

價(jià)值鏈分析過程中體現(xiàn)的型號(hào)特征和提升方向

第二天 培養(yǎng)戰(zhàn)略性思維的高階領(lǐng)導(dǎo)II

我們要去哪里?--組織憲章

愿景陳述示例

行動(dòng)學(xué)習(xí)—“創(chuàng)造強(qiáng)有力的共同愿景”練習(xí)

使命陳述示例

行動(dòng)學(xué)習(xí)—“公司使命”練習(xí)

價(jià)值觀陳述示例

行動(dòng)學(xué)習(xí)— “公司價(jià)值觀”練習(xí)

我們?nèi)绾稳ィ?-SWOT分析

戰(zhàn)略制訂--SWOT分析

SWOT分析示例

行動(dòng)學(xué)習(xí)—“開展SWOT分析,制訂戰(zhàn)略”練習(xí)

我們?nèi)绾稳ィ?-平衡計(jì)分卡

戰(zhàn)略執(zhí)行--平衡計(jì)分卡

平衡計(jì)分卡的示例

行動(dòng)學(xué)習(xí)—“制作平衡計(jì)分卡”練習(xí)

兩天內(nèi)容總結(jié),提供參考資料

Q & A

【現(xiàn)場(chǎng)教練】

領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型之“戰(zhàn)略化思維和行動(dòng)”素質(zhì)模型評(píng)估:領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型評(píng)測(cè),作為前測(cè),了解當(dāng)下的足跡,課程結(jié)束后可以再做次后測(cè),學(xué)員會(huì)在戰(zhàn)略化思維和行動(dòng)進(jìn)步方面有驚喜的發(fā)現(xiàn)。

行動(dòng)學(xué)習(xí)1“PEST分析”練習(xí):通過行動(dòng)學(xué)習(xí),群策群力,開展外部環(huán)境的PEST分析,通過導(dǎo)師糾偏、輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)展示、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)落地。討論、點(diǎn)評(píng)后的文本可以供企業(yè)高層參考。

行動(dòng)學(xué)習(xí)2“價(jià)值鏈分析”練習(xí):通過行動(dòng)學(xué)習(xí),群策群力,開展組織內(nèi)部的價(jià)值鏈分析,通過導(dǎo)師糾偏、輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)展示、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)落地。討論、點(diǎn)評(píng)后的文本可以供企業(yè)高層參考。

行動(dòng)學(xué)習(xí)3“組織憲章制訂”練習(xí):通過冥想技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)和行動(dòng)學(xué)習(xí),通過導(dǎo)師糾偏、輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)展示、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng),讓愿景、使命和價(jià)值觀,以圖像的方式浮現(xiàn)到每一位學(xué)員的腦海中,同時(shí)群策群力,現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)生戲劇性的化學(xué)變化。討論、點(diǎn)評(píng)后的文本可以供企業(yè)高層參考,知行合一,走向偉大的公司。

行動(dòng)學(xué)習(xí)4“開展SWOT分析,制訂戰(zhàn)略”練習(xí):在組織憲章的指引下,通過直觀、簡(jiǎn)單的SWOT分析,頭腦風(fēng)暴,行動(dòng)學(xué)習(xí),得出有說服力的戰(zhàn)略結(jié)論,通過導(dǎo)師糾偏、輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)展示、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)落地。討論、點(diǎn)評(píng)后的文本可以供企業(yè)高層參考。

行動(dòng)學(xué)習(xí)5“制作平衡計(jì)分卡”練習(xí):通過行動(dòng)學(xué)習(xí),群策群力,制訂平衡計(jì)分卡,通過導(dǎo)師糾偏、輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)展示、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)落地。討論、點(diǎn)評(píng)后的文本可以供企業(yè)高層參考。

現(xiàn)場(chǎng)教練輔導(dǎo):導(dǎo)師根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,隨時(shí)因人而異的教練輔導(dǎo),讓更多的學(xué)員從中獲益。
【講師介紹】

孫越老師

孫越老師

專業(yè)資質(zhì):

上海地平線培訓(xùn)網(wǎng)講師

《玩轉(zhuǎn)九型玩轉(zhuǎn)人—不可不知的九型職場(chǎng)經(jīng)》的作者

國(guó)際九型領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師、私人董事會(huì)主席

法國(guó)里昂商學(xué)院客座教授

世界30強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人,曾任集團(tuán)海外CEO,運(yùn)用九型商業(yè)應(yīng)用管理過8個(gè)10個(gè)企業(yè)的外籍經(jīng)理人(北美的加拿大、美國(guó)、墨西哥,歐洲的英國(guó)、亞洲的泰國(guó)、塔吉克斯坦、哈薩克斯坦,非洲的尼日爾),其中墨西哥的工廠管理被哈佛商學(xué)院納入成功案例

被The International Who's Who評(píng)為企業(yè)管理世界名人

15年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),18年管理咨詢、培訓(xùn)、引導(dǎo)、CEO教練經(jīng)驗(yàn)(1999年開始管理咨詢,2002年開始培訓(xùn),2005年開始行動(dòng)學(xué)習(xí),2008年開始教練)

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

上海地平線培訓(xùn)網(wǎng)是上海牛牛企業(yè)管理咨詢有限公司旗下的品牌網(wǎng)站,成立于2007年,是滬上知名的專業(yè)培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)。為企業(yè)提供定制化培訓(xùn)和微咨詢解決方案,是企業(yè)家值得信賴的專業(yè)智庫(kù)。 公司致力于新員工培訓(xùn)、中層管理技能培訓(xùn)、高層九型領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、大數(shù)據(jù)分析實(shí)戰(zhàn)運(yùn)營(yíng)管理、服務(wù)體系管理與高效落地、內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)打造與培訓(xùn)體系管理的微咨詢系統(tǒng)項(xiàng)目研發(fā)及實(shí)施,并形成實(shí)戰(zhàn)的、系統(tǒng)的、可為企業(yè)度身定制的課程體系,涵蓋決策類、管理類、工具類、軟實(shí)力類等TOP100精品課程。 輝煌歷程

地平線始創(chuàng)于2007年,10年風(fēng)雨,10年輝煌!

全國(guó)榮耀客戶已逾3000家,50000多名學(xué)員浴火重生!

客戶重復(fù)采購(gòu)率超過85%,新增客戶95%來源于口碑介紹!

孵化企業(yè)高管轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)智庫(kù),全國(guó)智庫(kù)數(shù)目超過1000人!

開班信息

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      所有學(xué)校都經(jīng)過好學(xué)校品牌認(rèn)證,辦學(xué)許可證、工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

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