永州春暉學(xué)校成功案例之厭學(xué)孩子的良方

導(dǎo)讀：春暉學(xué)校是一家專門存在不良問(wèn)題的青少年提供矯正服務(wù)和家庭教育的學(xué)校，春暉學(xué)校自辦學(xué)以來(lái)，已經(jīng)為全國(guó)各地中小學(xué)校組織開(kāi)展公益講座3000多場(chǎng)次，累計(jì)服務(wù)超過(guò)200萬(wàn)家庭，教育矯正各類問(wèn)題孩子近8000人，收到了來(lái)自社會(huì)各方的高度肯定。下面，就跟著小編一起來(lái)看看一則成功的行為矯正教育案例吧~

案例分析——

姓名：P 同學(xué)    姓別：女    年齡：14歲

基本情況：

P同學(xué)，初一，從小不喜歡上學(xué)，小學(xué)時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)請(qǐng)假、曠課的現(xiàn)象，初中時(shí)因?yàn)楸黄冗x擇了不喜歡的學(xué)校，只上了一天課就不去學(xué)校了，目前已經(jīng)休學(xué)1年。

父親脾氣暴躁平時(shí)會(huì)打P同學(xué)，母親自身也難以控制情緒、暴躁易怒，與母親關(guān)系一般。

小學(xué)時(shí)，P同學(xué)覺(jué)得同學(xué)太“幼稚”,就找網(wǎng)上的朋友來(lái)滿足自己的情感需求，但不幸的是，在此期間P同學(xué)遭遇了“網(wǎng)暴”,留下了心理陰影。

初中休學(xué)后，在酒吧打工的過(guò)程中，結(jié)交了不良朋友。P同學(xué)不能控制自己的情緒，常常心情低落，曾被診斷為抑郁和焦慮。休學(xué)期間，有輕生想法，覺(jué)得自己什么都做不好。生活作息不規(guī)律，經(jīng)常晝夜顛倒，睡眠質(zhì)量差，易醒，醒后便難以入睡。

教學(xué)實(shí)景

輔導(dǎo)方案：

通過(guò)心理疏導(dǎo)，解決各種關(guān)系亂問(wèn)題。

首先，確定整體咨詢目標(biāo)為找到學(xué)習(xí)的深層動(dòng)力以及改善與父母的關(guān)系。與孩子們做初始訪談，建立穩(wěn)定的信任關(guān)系。

其次，幫助P同學(xué)梳理她的人際互動(dòng)模式以及過(guò)于偏執(zhí)的信念。在心理疏導(dǎo)中老師也會(huì)帶P同學(xué)回顧過(guò)去以及現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，看她本人是否承認(rèn)存在這些問(wèn)題。

最后，通過(guò)心理情緒疏導(dǎo)并結(jié)合日常行為訓(xùn)練控制，指導(dǎo)孩子們提高自我覺(jué)察的能力，并讓她運(yùn)用在實(shí)際學(xué)習(xí)中，糾正認(rèn)知，樹(shù)立正確三觀，提高孩子們自控力，改變孩子們行為。

輔導(dǎo)效果：

在生活上，自理能力變強(qiáng)，可以自己照顧好自己，以后也不用擔(dān)心住宿問(wèn)題。雖然辛苦，但收獲了很多技能。因?yàn)镻同學(xué)性格是活潑開(kāi)朗的，交友也比較主動(dòng)，所以也能和大家都能玩到一塊去。P同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們都是相互幫助，團(tuán)結(jié)一致的那種，這給我了很大的力量?！边^(guò)來(lái)春暉一個(gè)多月之后，就沒(méi)有哭過(guò)了，情緒穩(wěn)定了很多，心理老師的輔導(dǎo)在這方面起到很大的作用，P同學(xué)能較好的管理自己的情緒，也有目標(biāo)。

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湖南永州春暉學(xué)校是一所經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)成立的青少年行為矯正和心理健康輔導(dǎo)的專門教育學(xué)校。學(xué)校坐落在國(guó)家歷史文化名城永州市零陵區(qū)，校園占地近50畝，有教學(xué)樓兩棟、宿舍樓兩棟，獨(dú)立飯?zhí)靡粭?，配備有?biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、足球場(chǎng)、戶外健身器材、心理輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、舞蹈室等設(shè)備設(shè)施。

春暉學(xué)校