學(xué)鋼琴，到底是成功重要，還是快樂重要？

鋼琴帶給我的一點(diǎn)思考

相信大家都知道，現(xiàn)代社會(huì)的主流風(fēng)氣是什么。

沒錯(cuò)，“成功學(xué)”遍地，到處都宣傳人，一定要成功，

弱小是罪過。

這種風(fēng)氣自然也刮到了音樂教育領(lǐng)域，許多家長(zhǎng)都是追求“鋼琴成功教育”，以成為下一個(gè)郎朗或者李云迪或者其他大師為目標(biāo)，只要能成為大師，就代表著成功。

成功、成功，還是成功！

然而在追求成功的時(shí)候，我們似乎忘記了孩子的感受，成功的確比較重要，但是它無法代替快樂。

如果讓孩子能夠體驗(yàn)到鋼琴帶來的快樂，真正理解鋼琴的快樂，我個(gè)人認(rèn)為，可能比成功更快樂。

我認(rèn)為，這個(gè)社會(huì)，只有最靠譜適合的教育，很難有最 好的教育。

我們大部分人從開始爬，到慢慢站起來，到后面開始跑起來，這些都是非常自然的一個(gè)流程。這就如同是鋼琴教育一樣，如果要制定一套所謂科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，他就能成為一個(gè)成功的音樂家？

音樂教育就像機(jī)器制造工業(yè)模板一樣，批量生產(chǎn)？

事實(shí)可能嗎？

我們的精英教育的確是創(chuàng)造了一批人，但是某種意義上來講，也犧牲了許多人，因?yàn)橛谐汕先f的人考了10級(jí)，但是你只要一個(gè)月不連續(xù)彈琴，就會(huì)前功盡棄。

甚至是很多音樂專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后一年連一首曲子也彈不出來，這就非常值得我們?nèi)シ此剂耍麄儗W(xué)琴的目的是什么？是真的喜歡鋼琴嗎？如果只是為了考級(jí)，拿著鋼琴怕是白學(xué)了。

很多人都說，“即興演奏”是學(xué)習(xí)鋼琴的一個(gè)基本技能。

現(xiàn)在很多人都做的一件事都是，花很多時(shí)間去學(xué)習(xí)鋼琴，去學(xué)習(xí)奏鳴曲，但最終達(dá)成目標(biāo)，這些曲子開始離自己越來越遠(yuǎn)，學(xué)了也不用，也不用來考試，很快就會(huì)忘記，那這樣，你還敢說自己會(huì)談鋼琴嘛？

當(dāng)然，這都是一個(gè)很明顯的問題給引申出來的，

即學(xué)習(xí)鋼琴，到底是考級(jí)還是不考級(jí)。

鋼琴，是一件樂器，而不是一件考級(jí)工具，當(dāng)然也不是一臺(tái)刻意的舞臺(tái)表演工具，真正熱愛鋼琴的人會(huì)把鋼琴當(dāng)做是一個(gè)伴侶一樣。

音樂畢竟是生活中的一部分，而許多家庭可能都因?yàn)閷W(xué)習(xí)鬧得家里雞飛狗跳，各種意見，就算將來考上了10級(jí)證書，但考完了級(jí)，幾個(gè)星期不彈琴，結(jié)果一首曲子都彈不下來，這樣就算拿上了證書，又有什么意思呢？

所以，我個(gè)人建議，樹立正確的鋼琴價(jià)值觀，永遠(yuǎn)都是第 一位的，即：你為什么學(xué)習(xí)鋼琴，學(xué)習(xí)鋼琴的目的在哪里？

畢竟，學(xué)習(xí)鋼琴還是得從興趣出發(fā)，以快樂為途徑，單純的以考級(jí)為目的，其實(shí)是很難會(huì)去終生學(xué)習(xí)鋼琴。

再多說一句，鋼琴素質(zhì)教育的核心是歌曲彈奏與歌曲彈唱，但傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)法可能更多的其實(shí)沒有彈唱這個(gè)內(nèi)容

應(yīng)用鋼琴教學(xué)系列叢書有兒歌彈唱，成人彈唱。彈唱的彈奏每次都是重復(fù)的，就幾個(gè)和弦和伴奏音型，但是和弦組合不同。先用一首曲子彈奏幾十首歌曲，再換另外一種伴奏音型彈奏幾十首，成就感、興趣都有了，這是集體課最 好的教學(xué)形式。

鋼琴的素質(zhì)教育從各方面來講，也算是一個(gè)科學(xué)健全的教學(xué)形式，能夠從各方面去激發(fā)和保護(hù)孩子的興趣，利用這股興趣成為一臺(tái)源源不斷的發(fā)電機(jī)，去幫助孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)鋼琴的道路上一直前進(jìn)，決不懈怠。