上海哪里有精神分析課程培訓(xùn)？

曾奇峰精神分析治療技術(shù)工作坊【第四期】

導(dǎo)讀：有學(xué)員問小編，上海哪里有精神分析課程培訓(xùn)？希望能推薦一家。今天小編整理了一篇關(guān)于上海德瑞姆職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校的神分析治療技術(shù)工作坊，給大家作參考。

關(guān)于學(xué)校

上海德瑞姆心理教育創(chuàng)立于2002年，是中國心理咨詢師的搖籃，政府授權(quán)的家職業(yè)心理咨詢師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，專注于心理學(xué)人才的培養(yǎng)，辦學(xué)10多年，數(shù)萬名學(xué)員，成就了中國心理學(xué)教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)品牌。

2004年，德瑞姆與美國心理咨詢協(xié)會(huì)合作出版了《職業(yè)心理咨詢師叢書》，彌補(bǔ)了中國心理咨詢理論教學(xué)與實(shí)踐指導(dǎo)的空白。目前，擁有200多位學(xué)術(shù)界知名教授、心理咨詢界權(quán)威專家組成的專家教師團(tuán)。已經(jīng)開設(shè)了上海、蘇州、無錫、杭州、南京、北京、廣州7大校區(qū)。并在2013年建立了德瑞姆網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)院。

精神分析作為一個(gè)最基礎(chǔ)、經(jīng)典、有效的心理學(xué)派，是一門“育兒學(xué)”、也是一門“人格鑒賞學(xué)”。

精神分析可以算是常識(shí)中的常識(shí)。說什么東西是常識(shí)，包含兩個(gè)意思。一是它是每個(gè)人都應(yīng)該知道的最基本的東西，二是它在所有知識(shí)中處于zui高位置，你必須知道它，就像你必須知道沒有氧氣人就不能活下去一樣。

套用一句老話：精神分析不是wang能的，但沒有精神分析是萬萬不能的。

曾奇峰

感謝曾奇峰老師在上海兩日異常精彩的課程

現(xiàn)場上課情況

本課程的目的是為心理學(xué)愛好者、咨詢師和治療師提供精神分析動(dòng)力學(xué)取向心理治療的臨床操作技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)的方式是老師做大量的技術(shù)演示，使學(xué)員能夠?qū)W習(xí)精神分析技術(shù)的使用實(shí)況，精神分析是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)問，是一門治療的技術(shù)，很多學(xué)員學(xué)習(xí)了精神分析理論，但缺少進(jìn)一步的操作性訓(xùn)練，使得他們?cè)诿鎸?duì)具體案例的時(shí)候感到束手無策，參加這樣的示范性培訓(xùn)課程，可以學(xué)到具體的治療技術(shù)，更重要的是，可以將老師作為過度客體，更好的實(shí)現(xiàn)自我成長，支撐你在作為咨詢師或治療師時(shí)的自我功能。

課程安排

本課程兩天時(shí)間，每天兩個(gè)訪談演練，由老師和一位學(xué)員合作進(jìn)行。老師將在這個(gè)時(shí)段里充分演示，當(dāng)天要學(xué)習(xí)的精神分析技術(shù)。精神分析作為心理咨詢的重要基石，你能夠在現(xiàn)場親眼目睹使用這些技術(shù)之后，所導(dǎo)致的來訪者內(nèi)心風(fēng)景的變化，以及能夠想象，這些變化在未來對(duì)其人格系統(tǒng)的長久的影響

曾奇峰

1986年畢業(yè)于同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療系

精神科副主任醫(yī)師

武漢中德心理醫(yī)院創(chuàng)始人、首任院長

首期中德高級(jí)心理治療師連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)員

第二期以后的中德高級(jí)心理治療師連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目中方教員

國際精神分析協(xié)會(huì)在北京舉辦的精神分析培訓(xùn)項(xiàng)目中方教員

衛(wèi)生部衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試專業(yè)委員會(huì)成員

中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)精神分析專業(yè)委員會(huì)副主任委員

德中心理治療院（在德國注冊(cè)的機(jī)構(gòu)）常務(wù)理事

上課時(shí)間

2020年9月19、20號(hào)(兩天)

上課地點(diǎn)

上海市黃浦區(qū)廣東路500號(hào)8樓

時(shí)間貿(mào)易大廈德瑞姆教室一

課程費(fèi)用

2800元

曾奇峰語錄：

每一個(gè)孩子都是父母天然的心理治療師。逆反心理是父母親的問題而非孩子

夫妻間的爭吵是一種性壓抑的表現(xiàn)。通過把親密關(guān)系，變成對(duì)雙方都有壓力的關(guān)系，來懲罰自己的欲望。

面對(duì)攻擊時(shí)，沒長大的人的做法：攻擊對(duì)攻擊；咨詢師的做法：不論怎么攻擊都分析；理想模型下的做法：不論怎么攻擊，隔離以后抱持住。但當(dāng)隔離時(shí)會(huì)有屈辱感，臉皮厚的人會(huì)減少屈辱感，所以越不要臉的人心理越健康

一個(gè)家庭里，那個(gè)在每次吵架后，可以主動(dòng)示好的人，看似“厚臉皮”，卻要為關(guān)系良好發(fā)展，克服自己的羞恥感，其實(shí)可以這樣做的人比起吵架后就端起架子的，人格更加健康。

女人太強(qiáng)勢(shì)，即沒有幸福，也沒有性福。

“對(duì)錢的態(tài)度，是一個(gè)人對(duì)這個(gè)世界的態(tài)度的一部分。我們甚至可以說，考察一個(gè)人的能力和人格，沒有比看他如何賺錢和如何花錢更好的方式了。如何賺錢直接反映了一個(gè)人的能力、見識(shí)與氣魄；而如何花錢，甚至比如何賺錢能更精確地呈現(xiàn)其人格深處的‘氣味’。

當(dāng)你對(duì)某人有要求有指責(zé)的時(shí)候，如果他總是不改，那么他是用不改變這種方式保持著和你的關(guān)系。如果你讓他改什么，他就改什么，這意味著，他要與你絕交。所以伴侶還是不要妄想你可以改變對(duì)方

沒有人會(huì)自愿地和愉快地處于被他人幫助的地位，因?yàn)楸粠椭馕吨约旱臒o能、弱小和卑微。人的內(nèi)心里，有一種天然的追求平等、甚至追求卓越的力量，在被幫助的時(shí)候，這種力量就被隱藏在內(nèi)心深處，并變成一種對(duì)助人者的敵意

我們需要對(duì)孩子信任。被信任是一種幸福。當(dāng)孩子被信任時(shí)，一般不會(huì)辜負(fù)你對(duì)他的信任。

經(jīng)濟(jì)上界限不清，實(shí)際上是人格上界限不清的投射。

如果是媽媽過多的說了算，對(duì)孩子來說很危險(xiǎn)；如果你不讓爸爸參與到孩子教育中，你的孩子會(huì)得病。

沒有完全的錯(cuò)和完全的對(duì)，重要的是誰在做。

我們認(rèn)為別人頑固的時(shí)候，我們自己正在頑固。在嫌別人笨的時(shí)候，你正在笨。只是你把這個(gè)笨投射出去了。

媽媽這張臉，就是孩子的鏡子。爸爸那張臉也是孩子的鏡子，但重要性低于媽媽這個(gè)鏡子。如果媽媽的臉是緊張的嚴(yán)肅的，孩子看到這種臉，他看到了自己：我這個(gè)時(shí)候不能靠近媽媽，我是被拒絕的。如果媽媽是個(gè)微笑的輕松的臉，孩子會(huì)認(rèn)為媽媽是個(gè)強(qiáng)大的人：我隨便靠近她都可以。我覺得我是很好的，我被接納，我是個(gè)好運(yùn)氣的人。

一個(gè)家庭里，80%的氛圍，是由女人掌控的。這樣說，并不是男人推卸責(zé)任，而是讓女人更有力量。

平常我們是這么認(rèn)為：我們觀點(diǎn)不合，所以爭吵。導(dǎo)致不幸福。但精神分析認(rèn)為：我不配得到幸福，我為了不幸福，才去爭吵，我找到了觀點(diǎn)不符的地方。

良好的關(guān)系是，我不需要打擊你的自戀，來完成我的自戀。

要經(jīng)常問問孩子，我是影響了你的學(xué)習(xí)還是支持了你的學(xué)習(xí)。不斷的問孩子：我怎么做對(duì)你更好。

你不知道怎么跟孩子說話時(shí)，是正在心智化。當(dāng)面對(duì)孩子猶豫不決時(shí)，沒有偏執(zhí)，沒有絕 對(duì)，這是最 好的狀態(tài)。說明你正在思考。

我解釋故我在。我們給來訪者的是解釋，而不是感受。如果不知道怎么解釋的時(shí)候，最 好的辦法，是沉默。

精神分析是關(guān)于一門關(guān)于時(shí)間的學(xué)問?，F(xiàn)在做的事情，是要改變過去事情的結(jié)果。

個(gè)人選擇的權(quán)利被剝奪，等于受虐。孩子是有控制力的。一個(gè)早年被爸爸媽媽控制的人（自我功能剝奪），長大后會(huì)把控制力交給別人（自我功能外包）。

把任何事情都解釋到自相矛盾的地方。如果沒有，就是沒有觸及到人性。

太快的改變別人，是對(duì)自己的暴力,也是對(duì)別人的傷害.