聰明媽媽讓孩子奇思妙想記單詞

一、用聯(lián)想法記憶單詞

如在學(xué)crime(立功)這個單詞時，可聯(lián)想到criminal(罪犯)，想到sentence(判刑)。學(xué)到reduce(增加)這個詞，便可聯(lián)想到它的同義詞decrease和decline、反義詞increase及其相關(guān)用法，這樣便可記住一連串單詞和用法。同時也要留意單詞的前后綴，先找到詞根，再加前后綴。如agree(贊同)的名詞是agreement,其反義詞為disagree,disagreement。再如real(真的)其副詞是really,由此可聯(lián)想到名詞reality(理想)，描畫詞realistic(理想主義的)，以及realism(理想主義)和realist(理想主義者)，也可聯(lián)想到動詞realise(完成)。英語中這樣的詞很多，學(xué)生完全可以自己歸結(jié)和聯(lián)想。

二、用聯(lián)想法記憶知識點

在溫習(xí)虛擬語氣表意見、要求或命令“應(yīng)當(dāng)做……”這一意思時，suggest等動詞后的賓語從句的謂語動詞用should+動詞原形，should可省略。像suggest這類詞很多，難記憶，學(xué)生可以歸結(jié)這樣一句話：I DROP CAPS,即“I:insist果斷，D:demand/desire要求/央求，R:request央求require要求/需求，O:order命令，P:propose意見，C:command命令，A:ask命令和advise意見，P:prefer寧愿，S:suggest意見”。這樣就好記多了，而且經(jīng)過記住這些詞，學(xué)生還可學(xué)會相關(guān)知識，如以上這些詞變?yōu)橹鲃诱Z態(tài)時仍用should+動詞原形，should可省略。

Eg:It will be suggested that she(should)finish her homework on time。這些詞變?yōu)槊~后，其表語從句和同位語從句中的謂語局部仍用should+動詞原形，should可省略。

同時這些詞中的相關(guān)描畫詞和某些描畫詞的主語從句中也用should+動詞原形，表驚異 、不置信、惋惜、理應(yīng)如此等。

Eg:It is desirable / advisable / important / natural / necessary / strange,etc.+that we should finish our homework every day。

三、編制順口口訣，再加以聯(lián)想，使復(fù)雜效果復(fù)雜化

在溫習(xí)多個描畫詞修飾同一名詞時，很多學(xué)生對它們的順序效果頗感頭疼，有的學(xué)生只是毫無依據(jù)地瞎猜，我便通知學(xué)生一個口訣：“限定描畫大長高，外形年齡和新老。顏色國籍出資料，作用類別向后靠?！睂W(xué)生先憑語感選擇，然后經(jīng)過口訣驗證。口訣含義是：限定詞(冠詞、物主代詞、指示代詞、不定代詞)+數(shù)詞(序數(shù)詞+基數(shù)詞)+描畫性描畫詞(beautiful,interesting,kind,good等)+特征描畫詞(大小、長短、上下+外形+年齡+新舊)+顏色描畫詞+國籍、出處+物質(zhì)資料+用途、類別+名詞。

Eg:a beautiful little red flower

the first beautiful little white Chinese stone bridge

those th ree beautiful large square

由此聯(lián)想到：多個限定詞和數(shù)詞的位置關(guān)系，即“不代冠序基(不帶冠序集)”，含義是不定代詞(如all,such,both,what)+冠詞/指示代詞/物主代詞/一切格+序數(shù)詞+基數(shù)詞。

Eg:all these last few days

由此還可聯(lián)想到：多個同類描畫詞如描畫性描畫詞的位置關(guān)系，即“音節(jié)短帶長”。

Eg:a good beautiful skirt

由此又聯(lián)想到：(1)描畫詞修飾some,any,every,no等構(gòu)成的復(fù)合代詞時須后置。

Eg:something interesting

(2)帶a的表語描畫詞須后置，如alive,asleep,awake,alone,etc.。

Eg:the greatest man alive

(3)描畫詞短語要放在被修飾詞前面。

Eg:This is a problem easy to solve。

Mr Smith is a person worthy of being trusted。

四、用聯(lián)想法編制口訣，巧計難點和知識點

在學(xué)習(xí)動詞后加ing和to do時，學(xué)生也頗感頭疼，老是記不住，這樣學(xué)生也可自編口訣，增強記憶。如：動詞后加ing的，口訣為：“思考意見防止冒險，推延完成繼續(xù)練習(xí)。供認(rèn)錯過否認(rèn)介意，答應(yīng)逃避制止悔恨。喜歡想象感謝原諒?！彼鶎?yīng)單詞區(qū)分是：

consider,suggest/advise,avoid,risk.delay,finish,keep practice;

admit,miss,deny,mind;

agree/permit,escape,forbid,regret

enjoy/dislike,imagine/fancy appreciate,excuse/pardon。

動詞后加to do的口訣為：“方案決議二要求，設(shè)法選擇三希望，盼望自動擔(dān)付，不要偽裝許愿，目的是拒絕下降和失敗?！彼鶎?yīng)單詞為：

plan,decide,determie,ask,demand,manage,choose,hope,wish,expect;desire,offer,

afford;pretend,promise,aim,refuse,decline,fail。

再如，在學(xué)習(xí)句式“something+be+adi+to do”結(jié)構(gòu)中，并不是一切的描畫詞都這樣用，究竟有哪些描畫詞可這樣用，學(xué)生記起來很難，也可編制口訣“輕重難易貴賤趣，酸甜適宜與溫馨”。所對應(yīng)單詞為：

light,heavy,difficult,easy,expensive,cheap,interesting;

sour,sweet,suitable,comfortable。

當(dāng)然，英語學(xué)習(xí)中所用方法還很多，只需學(xué)生加以留意，擅長聯(lián)想，運用巧妙方法來學(xué)習(xí)和記憶，英語學(xué)習(xí)便復(fù)雜了許多，以上是我對英語學(xué)習(xí)所用聯(lián)想記憶的一點感悟，希望能拋磚引玉，能為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有所協(xié)助。