W同學-鞍峰山谷基督中學-9年級錄取

鞍峰山谷基督中學，Saddleback Valley Christian Schools(加利福尼亞州高中，9年級錄取)

申請人硬條件

姓名、所在學校和年級：W同學 廣州 9年級

GPA/成績百分比/排名：92/100

SLEP：49

申請人軟條件

W同學是一個很乖巧的男生。他善于與人溝通，愛好廣泛。喜歡足球、棒球、網球、高爾夫，還喜歡游泳。他的高爾夫打的很棒，曾獲得很多獎項。他思維活躍，很多事情，只要稍微點撥，他就能很快明白。但學生有個不好的習慣，依賴性強，而且比較懶惰，這可能是很多中國男孩子的詬病。在申請過程中，基本都是在和他媽媽聯(lián)系，看我們如何把這樣的一個學生送進鞍峰山谷基督中學的。

申請背景評價

W同學英語成績一般，沒有考過TOEFL與SSAT考試，SLEP成績只有49分，英文成績只算中等。所以，我們在為學生擇校時，也考慮到了這樣。必須為學生選擇有ESL中心的學校。W同學有一個很好的背景條件，就是他的初中成績，相對來說一直都比較好。100分的滿分，一般都是90多分。這也就是我們日常所說的，學生在校的GPA比較高。GPA高，不僅反映學生的學習能力，還反映學生的學習態(tài)度。所以，這個好的硬性條件，對于W同學申請鞍峰山谷基督中學起到了很大的作用。

申請方案

對于W同學的申請方案的制定，我們也是想了很久。W同學其他科目的成績都挺不錯，就是SLEP成績稍微差點。對于高中的申請。老師的推薦信、面試等起到非常重要的作用。所以，在選推薦老師的時候，我們就在想：是選成績好的科目如數(shù)學課老師寫呢？還是選擇成績稍微差點的英文老師寫呢？如果我們選擇數(shù)學老師，老師的推薦信一定會覺得很漂亮，因為這個學生數(shù)學成績本來就很好。但是我們卻選擇了英文老師的推薦信。為什么呢？因為學生雖然英文成績拿到的分數(shù)沒那么高，但是課堂表現(xiàn)確實很好！來看看英文老師是如何評價W同學的。

英文老師說，他教W同學兩年多了，他覺得W同學是一個積極的、充滿活力的少年。他上課的時候很用心，他會抓住各種機會來發(fā)表自己的觀點，無論是在課后作業(yè)還是小測驗上，他都會盡全力去表現(xiàn)自己。他很善于思考，往往會想到用各種不同的方法去解決同一個問題。而且他很樂于助人，經常幫助其他的小朋友輔導家庭作業(yè)。記得有一次，他幫同學輔導作業(yè)一直到了晚上，天都黑了，還是我把他送回家。所以，同學們和老師都非常喜歡這個學生。因此，我強烈推薦該學生成為貴校的一員。

上面是英文老師的推薦信。英文是W同學表現(xiàn)稍弱的一門課程，老師的評價尚且如此之高，更何況別的很好的科目。所以，這封推薦信的力度可想而知。

對于面試，一直是學校是否錄取你的重點項目。雖然，W同學有點懶惰，但是我們的咨詢顧問抓的很緊，催促學生起床，催促學生早點來公司，教學生什么問題該怎么答，鍛煉學生的英文口語。正是我們咨詢顧問，孜孜不倦的努力，認真負責的態(tài)度，讓W同學的口語突飛猛進，后，在面試時打動了簽證官。這是值得開心的，希望后面還有更多的學校錄取W同學。

申請顧問感言

W同學獲得這個學校的錄取信，我很激動。因為這個學校的地理位置與環(huán)境都很好。而且也是學生想去的學校之一。剛開始，我們一直擔心學生的SLEP成績不夠。怕影響學生的錄取結果。所以，我們狠狠的抓了一下學生的面試。經過咨詢顧問的努力，當然，也有W同學自己的配合，終于讓學生的面試順利通過，讓學校沒有因為SLEP分數(shù)的低而覺得學生的英文成績不好?？傊瞁同學。