博講堂音樂考研學(xué)校

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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 博講堂音樂考研學(xué)校 學(xué)校動態(tài) 資訊詳情

石家莊哪里有音樂考研培訓(xùn)班?怎么樣?

2021-12-18

導(dǎo)讀:音樂是用聲音來表達(dá)情感與現(xiàn)實生活的一種藝術(shù)形式。要想在音樂方面有造詣,還是需要進(jìn)行升學(xué),比如音樂考研。前段時間有石家莊的朋友在準(zhǔn)備備考2022年的音樂考研,想找專業(yè)的輔導(dǎo)班,詢問小編有沒有好的建議,讓小編幫忙推薦一家。問題不大,這就安排,小編知道在石家莊有一家叫博講堂音樂考研學(xué)校的課程挺不錯的,學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗豐富,口碑好。小編整理了課程詳情,希望給感興趣的小伙伴能參考一下~

機(jī)構(gòu)簡介——

博講堂音樂考研創(chuàng)立于2014年,博講堂音樂考研作為具有七年音樂考研培訓(xùn)經(jīng)驗具有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)的音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu),不斷在實戰(zhàn)經(jīng)驗中摸索歷練,已有成熟完善的教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗。2021年精準(zhǔn)化音樂研究培養(yǎng)目標(biāo),總結(jié)多年教育教學(xué)經(jīng)驗,在過去的基礎(chǔ)上完善培養(yǎng),精準(zhǔn)培養(yǎng)目標(biāo),立志體系化全程服務(wù)模式。每年定額定量培養(yǎng)人數(shù)與培養(yǎng)目標(biāo),以達(dá)到高效的復(fù)習(xí)時間和穩(wěn)定的升學(xué)率,使學(xué)員少走彎路,節(jié)省成本。

課程體系——

音樂考研普通大班

音樂考研專業(yè)輔導(dǎo)A班

音樂考研輔導(dǎo)B班

音樂考研輔導(dǎo)A班

音樂考研專業(yè)輔導(dǎo)b班

師資教學(xué)——

張華

張華

河北大學(xué)科技園教育培訓(xùn)部部長,博講堂音樂考研創(chuàng)始人

個人履歷:

2011——2013年共青團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心任編輯、記者一職。

2014——2017年,河北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院聲樂表演專業(yè)研究生。

2016年3月參加美國古典聲樂大賽大師班獲聲樂教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

獲獎經(jīng)歷:

2015年第9屆新加坡中新國際聲樂比賽中國賽區(qū)美聲唱法一等獎。

2015年在國家 級《文化研究》期刊上成功發(fā)表個人論文《論歌劇藝術(shù)的欣賞》。

2017年6月成功舉辦個人碩士畢業(yè)獨唱音樂會。

2018年12月起任河北大學(xué)科技園教育部長,負(fù)責(zé)管理河北大學(xué)師生的教育培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)工作。

2019年10月獲美國古典音樂家優(yōu)秀聲樂指導(dǎo)教師獎

2020年8月參與研究橫向課題《聲樂考研學(xué)生培訓(xùn)模式研究——以音樂博講堂為案例研究》,并作為項目的合作方及評審專家。

2014年自博講堂成立以來所教授的考研課程有中國音樂史、西方音樂史、音樂美學(xué)、民族民間音樂及音樂考研規(guī)劃指導(dǎo)等課程。

張老師

張老師

中央音樂學(xué)院作曲系和聲學(xué)博士,博講堂音樂考研創(chuàng)始人之一,石家莊藝欣音樂培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)始人。

個人履歷:

2014年考入中央音樂學(xué)院作曲系,追隨導(dǎo)師劉康華教授學(xué)習(xí)和聲學(xué),同時師從姚姮璐教授學(xué)習(xí)作曲與作品分析,師從陳泳鋼教授學(xué)習(xí)配器,師從楊勇教授學(xué)習(xí)復(fù)調(diào),師從李濱洋教授學(xué)習(xí)民族管弦樂作曲,師從郭新教授學(xué)習(xí)現(xiàn)代音樂分析。研究生期間指導(dǎo)十多位學(xué)生考入中央音樂學(xué)院研究生,指導(dǎo)60多位學(xué)生考入其他音樂學(xué)院以及綜合類大學(xué)碩士研究生。2018年以綜合分析88.25(百分制)的第 一名高分,總分第五名的優(yōu)異成績考入中央音樂學(xué)院作曲系,攻讀和聲學(xué)博士學(xué)位研究生。2018年受河北交響樂團(tuán)之邀,與河北交響樂團(tuán)合作創(chuàng)作河北組歌之《**》,2019年為河北省稅務(wù)創(chuàng)作歌曲《相守相望》,同期創(chuàng)作個人弦樂四重奏以及多首無調(diào)性鋼琴作品,在《音樂生活》發(fā)表個人論文《里亞多夫管弦樂中和聲的民族性研究》。

朱老師

朱老師

中國音樂學(xué)院博士,上海音樂學(xué)院在站博士后。中國院博士、上海院博士后、和聲曲式主講。

個人履歷:

讀博期間跟隨導(dǎo)師為本科課堂教學(xué)擔(dān)任助教,2017年兼職中國音樂學(xué)院本科“曲式與作品分析”教學(xué)。分別于2018年、2019年入選上海音樂學(xué)院主辦的“國家藝術(shù)基金藝術(shù)”人才培養(yǎng)資助項目《音樂理論人才培養(yǎng)》和《歌劇理論評論人才培養(yǎng)》的正式學(xué)員并順利結(jié)業(yè)。曾在《中國音樂》《藝術(shù)評論》《交響·西安音樂學(xué)院學(xué)報》《樂府新聲·沈陽音樂學(xué)院學(xué)報》《解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)報》等期刊發(fā)表論文及評論。2018為年河北省大學(xué)生“創(chuàng)青春”大賽會歌《新時代的青春夢》,2020年創(chuàng)作抗疫歌曲《大愛無邊》《此愛無言》在河北共產(chǎn)黨員、廣宗黨建、河北大學(xué)等微信網(wǎng)站得到宣傳。主持的科研項目有:河北省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究重點項目、中國音樂學(xué)院人文社會科學(xué)研究計劃項目、河北大學(xué)校長基金項目、北京大學(xué)-翁洪武科研原創(chuàng)基金項目、北京社科基金研究基地項目(參與)等。

袁老師

袁老師

中央音樂學(xué)院音樂學(xué)博士,中國音樂家協(xié)會理論委員會、中國音樂史學(xué)會會員。

中央音樂學(xué)院音樂學(xué)博士、音樂史主講

個人履歷:

碩士論文于2014年榮獲第八屆全國高校學(xué)生論文評選“徐小平獎”一等獎。博士論文正在撰寫中,相關(guān)于中國音樂文化的現(xiàn)代化發(fā)展與現(xiàn)代轉(zhuǎn)型等問題,預(yù)計25萬字左右。專注于學(xué)術(shù)研究之余,袁老師從事考研音樂專業(yè)理論課程輔導(dǎo)教學(xué)11年,主要輔導(dǎo)課程有中國音樂史、西方音樂史、音樂學(xué)基礎(chǔ)知識、學(xué)術(shù)論文寫作基礎(chǔ)等,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,熟悉各個音樂院校的考研真題與命題特點,教學(xué)中以“短時間攻克中外音樂史”記憶難關(guān)而被眾學(xué)員稱贊不已,又以獨特的輔導(dǎo)教學(xué)顛覆傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,使學(xué)員能夠快速、簡單、輕松地學(xué)習(xí),在取得高分的同時亦能學(xué)以致用。

張老師

 張老師

2019年以初試,復(fù)試均第 一的成績考入河北大學(xué)音樂專業(yè)碩士,有著豐富的考研和復(fù)習(xí)經(jīng)驗,善于指導(dǎo),規(guī)劃考研復(fù)習(xí)計劃,博講堂音樂舞蹈考研教學(xué)督導(dǎo),考研督導(dǎo)兼助教老師。

個人履歷:

2015年,以山西省第四名成績考入廊坊師范學(xué)院音樂學(xué)院,主修聲樂美聲唱法,輔修鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)和手風(fēng)琴伴奏。在校期間參加河北省金鐘獎,獲專業(yè)組三等獎,廊坊市好聲音二等獎,廊坊師范學(xué)院第十屆技能大賽,全能組一等獎,優(yōu)秀藝術(shù)指導(dǎo)獎。

2019年7月以第 一名成績考入河北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院聲樂表演系研究生班,主修民族聲樂。自2018在博講堂音樂考研管理公共課及和聲曲式、音樂史等專業(yè)課;所帶學(xué)生考入河北大學(xué),聊城大學(xué)、河北師范大學(xué),天津師范大學(xué)等高校。

王老師

王老師(音樂史主講

2018年畢業(yè)于河北師范大學(xué)取得碩士研究生學(xué)位;西方音樂學(xué)學(xué)會會員。

個人履歷:

2018年至今師從中央音樂學(xué)院余志剛教授學(xué)習(xí)西方音樂史及相關(guān)音樂理論內(nèi)容。碩士期間閱讀大量音樂理論專著及文獻(xiàn),并在《音樂創(chuàng)作》、《中國藝術(shù)報》、《當(dāng)代音樂》、《通俗歌曲》、《大眾文藝》期刊雜志上發(fā)表若干篇文章。

2016年開始教授音樂史考研學(xué)科,學(xué)生屢獲佳績,其中140分以上(150滿分)兩人,130分以上數(shù)十人。

程老師

程老師(藝術(shù)概論主講)

藝術(shù)學(xué)理論碩士研究生。

個人履歷:

有相關(guān)專業(yè)知識體系的基礎(chǔ),對藝術(shù)學(xué)理論專業(yè)前沿動向有一定的了解。課程知識有著良好的把握能力,善于分析課程動態(tài)進(jìn)展,及時與學(xué)生溝通交流。有良好的責(zé)任感。

學(xué)術(shù)會議:

河北大學(xué)藝術(shù)學(xué)理論一級學(xué)科博士點工作室揭牌暨“南北博士論壇藝術(shù)學(xué)理論研究之范疇·視角·方法”論壇。

專業(yè)經(jīng)歷:

針對藝術(shù)學(xué)理論考研有獨特授課方式,短期內(nèi)提分優(yōu)勢明顯。授課風(fēng)格多變,講課生動形

學(xué)生成績——

成績

授課現(xiàn)場——

授課現(xiàn)場
上課現(xiàn)場
上課情景

風(fēng)采展示——

風(fēng)采展示
風(fēng)采展示
風(fēng)采展示

機(jī)構(gòu)環(huán)境——

休閑區(qū)
教室
琴房 (1)
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  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
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