專業(yè)小兒推拿診斷治療系統(tǒng)實(shí)操學(xué)習(xí)班·教授推薦課程

小兒推拿

隨著大家對(duì)健康科普的成長，家長們的健康意識(shí)越來越高，健康質(zhì)量越來越有追求，對(duì)寶寶的身體健康也從原來的傳統(tǒng)門診治療方式進(jìn)階為調(diào)理為主治療為輔的更健康，更科學(xué)的方式，小兒推拿成為了多數(shù)家長的選擇，但是如何選擇一個(gè)專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)校進(jìn)行小兒推拿辯證，手法 ，治療學(xué)習(xí)，就成為了重中之重，我們推薦辛杏林學(xué)院靈芝老師。

寶寶健康快樂長大固然是父母的希冀，可是成長過程中難免會(huì)有小病小痛，一犯病就吃藥對(duì)小孩子的抵抗力也是會(huì)有損害的，是為“是藥三分毒”。更何況要讓小孩服藥也是困難重重。那么，在盡量減少小孩的藥物攝入的大前提下，有沒有一些更加綠色不傷身的方法可以讓小孩遠(yuǎn)離病痛且提早預(yù)防保健呢？

在這里向您推薦小兒推拿，更綠色的治療方法，少吃藥，遠(yuǎn)離抗生素，健康更快樂。

小兒推拿

小兒推拿是建立在祖國醫(yī)學(xué)整體觀念的基礎(chǔ)上，以陰陽五行、臟腑經(jīng)絡(luò)等學(xué)說為理論指導(dǎo)，運(yùn)用各種手法刺激穴位，使經(jīng)絡(luò)通暢、氣血流通，以達(dá)到調(diào)整臟腑功能、治病保健目的的一種方法。

為什么要學(xué)小兒推拿

小兒推拿療法并不是以消除原始致病因素及逆轉(zhuǎn)病理變化為特長,而是從整體上對(duì)小兒的各種機(jī)能狀態(tài)進(jìn)行整體性調(diào)節(jié),從而起到治病及預(yù)防保健作用,消除疾病前的“亞健康”狀態(tài),這對(duì)增強(qiáng)小兒體質(zhì)和提高防病能力起著決定作用。

12歲以下的孩子接受專業(yè)的小兒推拿服務(wù)之后，不僅僅能改善小兒機(jī)體的內(nèi)能和環(huán)境，調(diào)節(jié)各臟腑的生理功能，達(dá)到提高力、增強(qiáng)抗病能力，保健身體及防治少兒亞健康的目的，還具有益智的特殊功效。

治療病癥

肺系列   

感冒咳嗽、發(fā)燒、支氣管炎、肺炎、哮喘、鼻炎、鼻竇炎、鼻出血、扁桃體炎、慢性支氣管炎、慢性扁桃體炎等。

消化系統(tǒng)

疳積（積滯、奶癆、奶積、食積）、腸炎、舌炎、吐奶、溢乳、打嗝、鵝口瘡、口腔炎、厭食、嘔吐、腹瀉、便泌、腸痙攣、流涎（流口水）、腹痛、腹脹等。

母嬰保健類

益智、滋長、加強(qiáng)免疫、近視調(diào)理、哺乳期食療、幼兒食療，扶元灸、中藥泡浴等。

其他

磨牙、遺尿、尿頻、夜驚、驚嚇、斜頸、腦癱、面癱、多動(dòng)綜合癥、哭鬧、疝氣、臍疝、濕疹、蕁麻疹、風(fēng)疹、脊柱側(cè)彎、生長發(fā)育緩慢、睡眠不好等。

辛杏林學(xué)院致力于中醫(yī)職業(yè)技能教育已十?dāng)?shù)年，由【國醫(yī)大師韋貴康擔(dān)任本學(xué)院名譽(yù)院長】，學(xué)院旗下品牌：

1、公益宣講課品牌“杏林大講堂”專注于中醫(yī)公益課

2、系統(tǒng)中醫(yī)臨床職業(yè)技能教育品牌“杏林醫(yī)派”，由廣州杏林中醫(yī)職業(yè)學(xué)校、桂林岐黃中醫(yī)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)中醫(yī)臨床職業(yè)技能培訓(xùn)。多年來培養(yǎng)了來自全國各地?cái)?shù)萬杏林學(xué)子，海外已有23個(gè)國家外籍學(xué)員在我校完成中醫(yī)職業(yè)技能培訓(xùn)，把國粹中醫(yī)推廣至海外。

“辛杏林”文化內(nèi)涵：

一、新局面：中醫(yī)藥學(xué)隨著我國的偉大復(fù)興迎來了新的春天，辛杏林學(xué)院心懷中醫(yī)傳承情懷，培養(yǎng)大量中醫(yī)基層技術(shù)人員為使命，讓中醫(yī)愛好者，中醫(yī)從業(yè)者，中醫(yī)人：學(xué)有所長，學(xué)有所用，學(xué)有所業(yè)，讓中醫(yī)職業(yè)技能人才獲得全新人生價(jià)值，通過自己的能力獲得尊嚴(yán)。

二、艱辛之路：全新的局面帶來全新的要求和標(biāo)準(zhǔn)，要把治未病的主導(dǎo)作用發(fā)揮出來，立足預(yù)防醫(yī)學(xué)，構(gòu)建技術(shù)體系和產(chǎn)業(yè)體系，在健康管理非醫(yī)療干預(yù)上提升核心競爭力，發(fā)揮骨干作用，龍 頭作用，這條發(fā)展之路是任重道遠(yuǎn)的，每一個(gè)中醫(yī)人在不斷學(xué)習(xí)，研修，考試，提升自己，達(dá)成：人無我有，人有我精，為人民健康服務(wù)過程中實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)有效的感受，才能形成良好的中醫(yī)氛圍。

三、辛精神：人物精神不立，校無精神不興，理想信念是精神世界的原動(dòng)力，也是讓每一個(gè)中醫(yī)人充滿信心與仁醫(yī)品德的熊熊火炬，內(nèi)心充滿力量，身上有核心有效技能，方能在中醫(yī)復(fù)興路上閃出自己的星星之火，推動(dòng)中醫(yī)預(yù)防醫(yī)學(xué)方案形成燎原之勢。

經(jīng)過多年的發(fā)展和布局，從單一的中醫(yī)職業(yè)技能教育，發(fā)展為中醫(yī)藥管理服務(wù)型學(xué)院，得到國醫(yī)大師【韋貴康】、【石學(xué)敏院士】等全面支持，目前學(xué)院與相關(guān)企業(yè)形成的產(chǎn)業(yè)有：醫(yī)院科室運(yùn)營業(yè)務(wù)、健康產(chǎn)業(yè)投資、健康企業(yè)管理及技術(shù)培訓(xùn)、人力資源輸出及產(chǎn)品開發(fā)，校企合作，校企學(xué)徒制企業(yè)職業(yè)技術(shù)提升等政策落實(shí)項(xiàng)目。

辛杏林學(xué)院教學(xué)體系首 創(chuàng)“陰陽結(jié)合”中醫(yī)思維體系：

各技能培訓(xùn)以中醫(yī)思維為核心主線，以中醫(yī)辯證為引導(dǎo)為學(xué)員培養(yǎng)中醫(yī)思維【以病癥的經(jīng)絡(luò)定位，陰陽、寒熱、虛實(shí)、表里為分析】結(jié)合手把手教學(xué)練習(xí)的規(guī)范手法，同時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全新分類別的解析，讓學(xué)員能夠更快速的精準(zhǔn)掌握中醫(yī)核心思路和技能。

辛杏林學(xué)院課程設(shè)置以核心基礎(chǔ)課程結(jié)合提升課程為杏林學(xué)子提供職業(yè)成長型課程，讓學(xué)員在職業(yè)路線上永不止步，登高而望遠(yuǎn)。

國醫(yī)大師領(lǐng)銜師資團(tuán)隊(duì)

三大核心課程：

【中醫(yī)經(jīng)絡(luò)推拿康復(fù)理療實(shí)踐班】

【中醫(yī)針灸臨床跟診系統(tǒng)班】

【母嬰小兒推拿實(shí)戰(zhàn)就業(yè)班】

【健康管理師培訓(xùn)報(bào)名班】

進(jìn)階課程：

【易明醫(yī)學(xué)正骨整脊班】

【廣中醫(yī)脈學(xué)跟診傳承班】

【中醫(yī)膏方膏藥制作工藝傳承班】

國醫(yī)大師推薦課程：

【國醫(yī)大師韋貴康韋氏特色手法33天跟診傳承班】

【國醫(yī)大師石學(xué)敏醒腦開竅班】

【傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)確有專長培訓(xùn)班】

【傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中醫(yī)師承班】

從短期到長期，從單項(xiàng)入門到職業(yè)成長規(guī)劃，從中醫(yī)高級(jí)康復(fù)理療師到健康管理師，從確有專長人員到助理醫(yī)師、全科醫(yī)師等職業(yè)路線規(guī)劃輔助實(shí)現(xiàn)。全面解決中醫(yī)技能提升和中醫(yī)職業(yè)資格落實(shí)。

學(xué)院成立以來，一直不遺余力的建設(shè)我們的“專業(yè)學(xué)院派”師資團(tuán)隊(duì)：

以國醫(yī)大師領(lǐng)導(dǎo)的教授、主任醫(yī)師、博士、主治醫(yī)師、碩士研究生等，均由：廣州中醫(yī)藥大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院，省中醫(yī)院，深圳中醫(yī)院、廣西中醫(yī)藥大學(xué)，湖南中醫(yī)藥大學(xué)，河南中醫(yī)藥大學(xué)等臨床醫(yī)師組成。豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范化安全操作要求，熟練的教學(xué)能力，突破中醫(yī)歷來傳承限制的無保留真本事傳授，讓學(xué)員的中醫(yī)成長之路一路站在“巨人的肩膀上”高人一階，領(lǐng) 先一步。

教學(xué)特色：

學(xué)院以技能實(shí)操教學(xué)為核心，在技能實(shí)操中理解理論和知識(shí)點(diǎn)，辯證思路，對(duì)學(xué)員進(jìn)行免費(fèi)復(fù)訓(xùn)的政策，以**每個(gè)學(xué)員都能充分掌握技能，通過手法考核后，統(tǒng)一由學(xué)校安排至三甲中醫(yī)院進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)，在充分安全**的氛圍中進(jìn)行實(shí)際治療，讓學(xué)員充分完成從知道到做到。通過學(xué)校校企合作戰(zhàn)略伙伴，推薦學(xué)員至對(duì)應(yīng)門診進(jìn)行工作，讓學(xué)員們?cè)趦?yōu)質(zhì)的環(huán)境中精通技能，成為技能和收入都優(yōu)秀的中醫(yī)人。