以山尋藝教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)一覽

導(dǎo)讀：以山尋藝主張小班教學(xué)，個(gè)性化定制備考作品，會(huì)給每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備3個(gè)以上適合其個(gè)人風(fēng)格的作品，并且1對(duì)1的去扣作品細(xì)節(jié)，讓孩子們?cè)诳紙?chǎng)上靈活選擇作品應(yīng)試。小編準(zhǔn)備了以山尋藝的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)拍，讓我們通過(guò)圖片了解下他們的教學(xué)風(fēng)格吧~

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)——

教學(xué)實(shí)拍

課堂實(shí)拍

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

授課現(xiàn)場(chǎng)

指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)

學(xué)員練習(xí)

課堂展示

課堂環(huán)境

教學(xué)優(yōu)勢(shì)——

1.專業(yè)化教學(xué)：專業(yè)的藝術(shù)教師團(tuán)隊(duì)，具有豐富的藝術(shù)背景和教育經(jīng)驗(yàn)，能夠提供高質(zhì)量的專業(yè)化藝術(shù)教育。10年+帶考經(jīng)驗(yàn)，了解熟悉各大高校的招生需求，經(jīng)輔導(dǎo)后學(xué)生一本上線高。

2個(gè)性化培養(yǎng)：學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的藝術(shù)特長(zhǎng)和風(fēng)格，采用靈活的教學(xué)方式，為學(xué)生提供個(gè)性化的教育方案。

3. 藝術(shù)交流與合作：學(xué)校經(jīng)常性地組織與其他藝術(shù)機(jī)構(gòu)的交流活動(dòng)、匯報(bào)演出和劇組實(shí)景拍攝，讓學(xué)生能夠接觸到更多藝術(shù)活動(dòng)和文化展示。在這里學(xué)生有更多機(jī)會(huì)與其他藝術(shù)愛(ài)好者互動(dòng)、學(xué)習(xí)，拓展自己的藝術(shù)視野，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)欲。

4. 文化課兼顧：學(xué)校采用12人小班的授課形式，在提供專業(yè)課指導(dǎo)的同時(shí)，文化課業(yè)周周精講，不僅幫助學(xué)生規(guī)劃未來(lái)的藝術(shù)職業(yè)道路，還促進(jìn)其文化課水平的提高。

5. 綜合素質(zhì)培養(yǎng)：除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)校也注重對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，使學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域和日常生活中都能學(xué)以致用。