保定小碼巨匠少兒編程教育環(huán)境怎么樣？

導(dǎo)讀：小碼巨匠保定校區(qū)成立于2017年，成立至今已6年之多，有多年與上市教育公司合作辦校經(jīng)驗，基于本地學生知識結(jié)構(gòu)創(chuàng)新研發(fā)關(guān)于全年齡段的少兒編程項目。那么保定校區(qū)的具體環(huán)境怎樣呢？下面一起來看看吧~

環(huán)境展示——

教室環(huán)境

榮譽墻

門口

環(huán)境實拍

前臺

上課環(huán)境

接待區(qū)

教學環(huán)境

課室

獨有教學流程六學三匯報——

六學

指的是編程課堂按照碼上回顧、碼上講、群策群力、查缺補漏、親自出碼、一碼當先總共六個步驟進行教學。

1.時光倒流

老師出一道編程題目，學生進行編程，通過這種方式讓學生回顧上一次學到的知識。學生編程過程中老師可以不斷觀察每個學生的編程情況，各個知識點的掌握程度。

2.秘籍傳授

這個環(huán)節(jié)中會有計算機英語、項目目標展示，知識點講解及碼到成功等環(huán)節(jié)來剖析本次課的主要內(nèi)容。

3.華山論劍

老師給出一個討論題目或編程題目，按小組的形式進行討論或編程，鍛煉語言表達團隊合作等能力。老師在此環(huán)節(jié)輪流參加各組討論，及時了解學生聽課效果。

4.查缺補漏

老師會根據(jù)群策群力環(huán)節(jié)的結(jié)果，針對大多數(shù)同學的共性問題，再次進行強化講授。

5.小試牛刀

學生自己完成課上知識總結(jié)案例，用于檢驗學生本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。老師對每個學生的編程實現(xiàn)過程及結(jié)果進行一對一分析，對學生知識漏洞再次進行彌補，確保學生能全部掌握本節(jié)課內(nèi)容。

6.大展身手

讓學生完成編程作業(yè)題目，分為必做題和選做題。課程結(jié)束后，老師要與家長溝通，把家長納入孩子的學習過程，督促家長為孩子的作業(yè)負責。這樣就解決了課后老師對學生后續(xù)學習強制力不足的問題，而且還增加了老師與家長的互動和交流。

三匯報

指的是家長可以通過每次課課后的學習報告，四次課一測、一報告，一階段四展示的項目展示課來看學生學習效果。