一年級新生媽媽親歷：幼小銜接是這樣的！

導讀：又到了一年一度小學招生季，又有一批家長開始進入幼小銜接焦慮階段。不少家長提前教孩子拼音識字，做算術題，背九九乘法表，卻忽視了最重要的幼小銜接準備工作。

一年級新生臻臻的媽媽用親身經歷，告訴家長：幼小銜接最應該焦慮什么，焦慮用對，事半功倍。

一年級上期

面臨幼小銜接的各種問題

臻臻媽媽順利把兒子送進九龍坡某小學后，卻面臨90%幼升小家長都會忽略的問題：孩子規(guī)則意識差；上課好動，愛走神；粗心，看錯題、看漏題。

規(guī)則意識差，經常被罰站

臻臻上課好動、不聽招呼、規(guī)則意識差，經常被罰站，連課間也不許出去玩，好幾次臻臻回家時臉上還掛著淚痕。

有一天媽媽接臻臻回家時，聽到身邊同行的幾個同學說：“臻臻今天被老師罰站了3節(jié)課。"臻臻也聽到了，心里很難過。

上課不專注，成績不穩(wěn)定

老師反映臻臻上課不太專注，成績比較不穩(wěn)定。媽媽也發(fā)現(xiàn)孩子在喜歡的科目和事情上更專注，但要在不感興趣的科目和事物上保持足夠的專注時長就非常難，一點都坐不住，不想堅持下去。

看錯題看漏題，粗心易丟分

臻臻平時一回家就寫作業(yè)，沒有拖拉的現(xiàn)象，但他只追求速度，只想快點做完?？荚囈惨粯樱睦锟傁耄骸拔乙?一個做完，讓老師第 一個改我的卷子，就可以馬上知道成績?！苯Y果很多題明明會做，卻因為看漏題、看錯題而丟分。

一年級下期

媽媽報名美拓，問題迎刃而解

雖然臻臻媽媽面臨幼升小的各樣問題，但內心沒有慌張，因為在孩子升入小學的前一個月就給他報了美拓的課程，每周都在進行注意力訓練、學習行為習慣改善和思維模式提升。

僅用半年的時間，美拓將臻臻從老師關注的“重點對象”，變成老師欽點的“小組長”；從看漏題、看錯題的馬大哈，變?yōu)椤皩W習黑馬”。

圖片：臻臻正在進行注意力訓練

讓我們去看一看，美拓是如何挖掘并發(fā)揮孩子學習潛能的？

規(guī)矩又有愛，評為小組長

最開始臻臻來美拓訓練的時候，沒有規(guī)則意識，隨意出入教室，一會兒出去喝水了，一會要去上廁所。媽媽說：“現(xiàn)在臻臻知道要先打報告，不會隨意走來走去。在學校里，老師也說他上課乖多了，小動作少了，而且被評為小組長。

同學也發(fā)現(xiàn)，臻臻越來越會考慮別人的感受。有一次課間玩耍，一個同學不小心誤傷到臻臻，其他同學讓臻臻去告訴老師，但是臻臻說：“算了，沒關系，我不想他被老師罵。”

不上補習班，輕松提分數(shù)

經過美拓注意力提升訓練，臻臻的視覺注意力穩(wěn)定性和注意力遷移有了很大的提升，看錯題、看漏題的情況越來越少，數(shù)學成績從80多分，提升到了90多分，并且能在不太感興趣的科目和事物上保持一定的專注時長。

學習更主動，媽媽不操心

最讓臻臻媽媽感到欣慰的就是，臻臻寫作業(yè)和考試不再一味求快只關注結果，會更享受學習的過程，自己寫完作業(yè)會仔細檢查，出錯率低了，學習的成就感提升了，學習也更主動了。他和媽媽說：“媽媽，我現(xiàn)在學習不用你操心了。”

焦慮用對，事半功倍

幼升小過來人臻臻媽媽的心得分享

焦慮用對，事半功倍，臻臻媽媽作為幼小銜接過來人，給出了自己的答案：

臻臻的姐姐幼升小時，我擔心她跟不上，報了拼音班。但到了小學，老師都會教，而且教的更系統(tǒng)。過早灌輸容易讓孩子產生“我都會了”的錯覺，課堂上不會專注聽，也不會積極思考，缺乏學習成就感。

所以在臻臻讀小學前，我更注重孩子學習習慣、專注能力、傾聽能力、規(guī)則意識、思維能力的培養(yǎng)。事實證明，這樣做確實更好的培養(yǎng)了孩子的學習熱情，激發(fā)他的學習主動性。

兩個孩子上小學在學業(yè)上面都沒有太大問題，小學的內容都是在打基礎，沒有什么太過耗費智力的內容。這個階段，更重要的是做到兩點：激發(fā)孩子對學習的興趣；培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀習慣。

美拓幼小銜接課程

讓孩子全方面適應小學生活

1、CAS認知力測評

幼升小入學前必做的學習能力評估，一測便知道孩子屬于哪種學習類型？孩子學習潛能如何？哪一項學習能力不足？

2、美拓注意力訓練

幼升小孩子注意力好壞，直接決定學習能力和學習成績。美拓引進先進的腦電生物反饋儀，從根源提升注意力。

3、美拓思維模式課

幼升小孩子學習習慣差，規(guī)則、時間意識未建立，無法適應校園生活。美拓思維模式課，培養(yǎng)孩子成長型思維、自控力、堅毅力，情緒管理能力。