文京教育

7x24小時(shí)咨詢(xún)熱線(xiàn)

400-660-3310

當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 文京教育 學(xué)習(xí)資訊 資訊詳情

公務(wù)員數(shù)學(xué)備考;遞推數(shù)列修正項(xiàng)變化形式

2015-01-15

公務(wù)員數(shù)學(xué)遞推數(shù)列修正項(xiàng)復(fù)習(xí)

一:常數(shù)數(shù)列(同樣數(shù)字構(gòu)成的數(shù)列,例如7、7、7、7、…)。

【例1】3、6、8、13、20、( )

A.31B.28C.42D.32

【解析】從括號(hào)前兩項(xiàng)入手判斷趨勢(shì),20不到13的二倍,初步判定是加法的遞推,驗(yàn)證得出:3+6-1=8;6+8-1=13;8+13-1=20。因此()=13+20-1=32,答案選D。

【注】此題的修正項(xiàng)為-1、-1、-1、…就是一個(gè)常數(shù)數(shù)列。很容易知道下一項(xiàng)的修正項(xiàng)依舊是-1.

二:基礎(chǔ)數(shù)列(等差數(shù)列、等比數(shù)列、質(zhì)數(shù)合數(shù)數(shù)列、周期數(shù)列等等)。

【例2】2、2、3、4、9、32、( )

A.129B.215C.257D.283

【解析】依舊從括號(hào)前兩項(xiàng)去判斷趨勢(shì),32接近9的4倍即36,通過(guò)前項(xiàng)驗(yàn)證得出:2*2-1=3;2*3-2=4;3*4-3=9;4*9-4=32.其規(guī)律是:前兩項(xiàng)相乘減去一個(gè)1、2、3、4、…的等差數(shù)列得到后一項(xiàng)。故()=9*32-5=283.答案選D。

【注】基礎(chǔ)數(shù)列有很多種類(lèi),是修正項(xiàng)的一種主流形式,在此要提醒廣大考生注意的是合數(shù)(4、6、9、10、12…)和質(zhì)數(shù)(2、3、5、7、11、13…)以及非合數(shù)(由1和質(zhì)數(shù)數(shù)列構(gòu)成)和非質(zhì)數(shù)(由1和合數(shù)數(shù)列構(gòu)成)這四類(lèi)基礎(chǔ)數(shù)列。

三:正負(fù)數(shù)列(正負(fù)號(hào)交替出現(xiàn)的數(shù)列)

【例3】3、7、16、107、( )

A.1707B.1704C.1086D.1072

【解析】判斷趨勢(shì),107接近16和7的乘積,驗(yàn)證得出:3*7-5=16;7*16+5=107,可知這是一個(gè)乘積的遞推數(shù)列,而修正項(xiàng)是-5、+5、-5…的正負(fù)數(shù)列,故()=16*107-5=1707,答案為A。

【注】正負(fù)數(shù)列的典型特征就是正負(fù)號(hào)交替出現(xiàn),如果排除正負(fù)號(hào)的因素,剩余的數(shù)字構(gòu)成的就是常數(shù)列、基礎(chǔ)數(shù)列以及前項(xiàng)相關(guān)數(shù)列,例如-1、+1、-1、+1…;+1、-2、+3、-4、+5…等。

四:前項(xiàng)相關(guān)數(shù)列(修正項(xiàng)為原數(shù)列的前項(xiàng)或前項(xiàng)的變型)

【例4】1、1、3、7、17、41、( )

A.89B.99C.109D.119

【解析】從17和41兩個(gè)數(shù)進(jìn)行趨勢(shì)推測(cè),推定是2倍關(guān)系的遞推數(shù)列,驗(yàn)證:17*2+7=41;7*2+3=17;3*2+1=7;1*2+1=3.修正項(xiàng)為+1、+1、+3、+7…為原數(shù)列,即第二項(xiàng)的2倍加上第一項(xiàng)得出第三項(xiàng),以此類(lèi)推,()=41*2+17=99,答案為B。

【注】當(dāng)發(fā)現(xiàn)修正項(xiàng)本身不成規(guī)律時(shí),通常都是原數(shù)列演變而來(lái)的。此題就是一道典型題目,即修正項(xiàng)為原數(shù)列的前項(xiàng)。

【例5】2、3、13、175、( )

A.30625B.30651C.30759D.30952

【解析】175接近13的平方數(shù)169,初步推斷該數(shù)列為平方遞推數(shù)列,驗(yàn)證:132+6=175;32+4=13;22-1=3.得到修正項(xiàng):-1、4、6…,乍看之下修正項(xiàng)沒(méi)有規(guī)律,但是與原數(shù)列的前項(xiàng)進(jìn)行關(guān)聯(lián),則會(huì)發(fā)現(xiàn)4=2*2;6=3*2.因此發(fā)現(xiàn)本題的規(guī)律為2*2+32=13;3*2+132=175,故此()=13*2+1752=30651,答案選B。

【注】此題難度較大,因?yàn)槠湫拚?xiàng)是在原數(shù)列前項(xiàng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了簡(jiǎn)單的變型,讓人無(wú)法一眼看出規(guī)律,需要進(jìn)行大膽的猜測(cè)和驗(yàn)證。在此要提醒廣大考生,在做數(shù)字推理題目的時(shí)候,可以根據(jù)數(shù)列的趨勢(shì)進(jìn)行一定的猜測(cè),也就是我們通常所說(shuō)的“大膽假設(shè)、小心驗(yàn)證”。而這種猜測(cè)的正確率依賴(lài)于我們?nèi)粘K囵B(yǎng)的數(shù)字敏感性。即需要通過(guò)練習(xí)真題找到做題的感覺(jué)。

遞推數(shù)列并不像分?jǐn)?shù)數(shù)列、冪次數(shù)列等具有明顯的外在特征,因此在推測(cè)規(guī)律時(shí)具有一定的難度。通過(guò)以上五道例題,我們能夠把握住遞推數(shù)列的趨勢(shì)判斷方法,即通過(guò)括號(hào)前兩項(xiàng)或三項(xiàng)之間的關(guān)系來(lái)推斷,進(jìn)而在驗(yàn)證的同時(shí),發(fā)現(xiàn)修正項(xiàng)的規(guī)律,從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律使題目得解。

總而言之,在遞推數(shù)列中,修正項(xiàng)的變化形式一共有四種:常數(shù)數(shù)列、基礎(chǔ)數(shù)列、正負(fù)數(shù)列和前項(xiàng)相關(guān)數(shù)列。在此要重申以引起大家注意的是前項(xiàng)相關(guān)數(shù)列中的前項(xiàng)變型。

收藏
分享到:

相關(guān)課程

相關(guān)資訊

文京教育

文京教育

認(rèn)證等級(jí)

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

文京教育

已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴(lài)
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

與好學(xué)校簽訂讀書(shū)保障協(xié)議:

  • 100%
  • 14
  • 9050
在線(xiàn)咨詢(xún)
;