孩子“窩里橫”,怎么辦?

“窩里橫”的孩子，在家里，一有不滿，就會往家長身上撒氣，誰軟他欺負誰！一出家門，“窩里橫”便成了“杵窩子”。因為拿對付家里人的做法與小伙伴們叫板，他可無計可施，小伙伴不吃那一套。遭到拒絕以后，孩子就會采取回避的方法，遠離小伙伴。這時，孩子心里可能還會產(chǎn)生逆反、怨恨的心理。為了發(fā)泄與在外面發(fā)生 的不愉快，就在家里找“出氣筒”橫行霸道，變本加厲的欺負家長，以達到心理平衡。

孩子之所以在家是“小霸王”，在外又變成了“受氣包”，這兩種角色的轉(zhuǎn)變也正折射了父母教養(yǎng)方式的弊端。

在 家庭環(huán)境里如果父母是“保姆型”的，大事小情都要包辦代替，并且無原則的溺愛孩子，對孩子的要求一律滿足，當孩子做了違反原則的事情，父母也會一而再再而 三的遷就、包庇，父母的行為不知不覺中就培養(yǎng)了一名“兩面人”，在家倔犟、任性、愛使小性子，在外面就是害羞、膽怯、無能力。

父母認為對孩子的“寬宏大量”就是對孩子的愛，殊不知，也正是父母這種錯誤的愛，讓孩子在家中有恃無恐，做事無原則，自我，不能夠體諒別人的感受；另一方面父母的代替，讓孩子失去了自我鍛煉的機會，當事情超出了孩子的能力范圍之內(nèi)的時候，孩子就很容易自信心下降。

當 孩子離開了家庭熟悉的環(huán)境之后，面對陌生的群體，不熟悉的環(huán)境，就會自然而然的有一種不安全感，這種不安全感會讓孩子不愿意接觸外界，害怕與陌生人相處。 并非別的孩子強勢、霸道，而是自己的孩子缺乏與人交往的能力，所以，當遇到不順心的時候就會采取逃避的形式或者是哭來表達自己。

建議家長：

1.培孩子的獨立養(yǎng)性——例如，孩子嘗試著自己處理生活或?qū)W習上的事情，會很開心。這時，家長千萬別嫌孩子做得不好或做得慢，而代勞。家長可多用“你再試試”這樣一句話、一個眼神鼓勵孩子，并為孩子安排更多實踐、探索的機會，孩子定會有更大進步。

2.重新制定家庭規(guī)則——如果孩子的行為超過界限，原則問題不讓步，但因孩子已形成習慣，改正需要耐心，因此，有些時候給孩子留點余地，給他個改正的期限，或提出幾條改正的出路。例如：不肯按時睡覺，可以問問孩子是愿意抱著娃娃睡，還是躺在床上聽媽媽講個故事再睡？

3.教孩子尊重他人——這 兩點在人際交往中非常重要，只有充分尊重別人的權(quán)利，你的權(quán)利才會被尊重。只有遵守共同的規(guī)則，才能與人友好相處。孩子在實踐中嘗到甜頭，與人交往的能力 會逐步加強。比如，想玩別人的玩具，可以先把自己手里的玩具給別人玩，采取交換的方式。別人手中的玩具掉了，孩子可以主動幫人家拾起來。與人為善，是尊重 他人有效的方法。

4.給孩子足夠的尊重——在同學面前、公共場合，甚至是非常熟悉的親戚面前，時刻要注意給孩子留面子，盡量不要當眾批評。尊重要用尊重的方式教會。自尊心受挫是孩子不節(jié)制自己情緒、同伴交往出現(xiàn)問題的重要原因之一。

5.引導孩子適當發(fā)泄——比 如，內(nèi)向的孩子受了委屈可能想哭，但強忍著。這時，家長應讓他趴在自己肩頭或抱在胸前讓他哭一陣，事后再對他進行心靈安撫。幼兒，可以給他一點點糖，會放 松緊張的心情，稍大一點的孩子，讓他述說，家長認真傾聽，幫他分析。孩子說話時，家長不要急于打斷，如果家長沒有真正理解孩子的用意，孩子會更急躁。再大 一點的孩子，還可以讓他以寫日記的方式傾訴。無論哪種方法，只要讓孩子盡快解開心中的“結(jié)”為好。

6.懂得表揚的藝術(shù)——很多家長會說孩子根本就不需要表揚，有時候表揚還不如不表揚。其實并不是孩子不需要表揚，而是不恰當?shù)谋頁P會讓孩子反感，還會刺激他們一味追求獎賞，甚至認為表揚、獎勵是應該的。同時，不恰當?shù)谋頁P還會讓孩子的自我認知出現(xiàn)偏差。

7.懂得批評的方法——孩子成長過程中批評是必不可少的，但不恰當?shù)呐u往往不僅起不到好作用，還有可能增加孩子的逆反，加大孩子和父母之間的距離，造成孩子的自卑等問題。

8.身教重于言教——父母心態(tài)平和，不急躁，對孩子的良好性格的培養(yǎng)起到積極作用。經(jīng)常鬧戰(zhàn)爭的家庭，孩子的性格會受到很大損害，會傷及孩子的心靈。