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小馬過(guò)河雅思學(xué)員喻柏鯤從4.5分提到6分

2015-06-06

喻同學(xué)

喻同學(xué)入學(xué)時(shí)雅思基礎(chǔ)較差,但是學(xué)習(xí)態(tài)度還較為認(rèn)真。在武漢小馬過(guò)河國(guó)際教育學(xué)習(xí)雅思一對(duì)一小時(shí)計(jì)劃期間,通過(guò)老師課堂上專業(yè)知識(shí)的講解以及課下針對(duì)性的作業(yè)輔導(dǎo),學(xué)員在學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步,經(jīng)過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間,雅思總分得到了1.5分的提高!

該同學(xué)入學(xué)評(píng)估表:

入學(xué)評(píng)估表

??汲煽?jī)

模考成績(jī)

??汲煽?jī)問(wèn)題分析:

聽(tīng)力項(xiàng)目為該考生薄弱的項(xiàng)目,如果其聽(tīng)力水平無(wú)法提升,那么雅思考試的提分也沒(méi)什么希望。武漢小馬過(guò)河國(guó)際教育的老師發(fā)現(xiàn),該生在聽(tīng)力考試中主要有以下幾個(gè)問(wèn)題:第一,無(wú)法理解語(yǔ)篇的內(nèi)容。聽(tīng)不懂直接導(dǎo)致該考生無(wú)法選出正確的答案,造成聽(tīng)力的大面積失分。第二,缺乏聽(tīng)力訓(xùn)練。老師發(fā)現(xiàn),該生在平時(shí)沒(méi)有訓(xùn)練聽(tīng)力的習(xí)慣。練習(xí)量較少,加上考試緊張,很有可能導(dǎo)致在選擇答案時(shí)一片茫然,不知所措。

解決方案:

在聽(tīng)之前,要求該生做好充分準(zhǔn)備,在日常訓(xùn)練中鍛煉考生邊聽(tīng)邊答題的能力。同時(shí)幫助考生要先了解答題要求,看清例題,明確題型,在一定時(shí)間的訓(xùn)練過(guò)后,該同學(xué)雅思聽(tīng)力的答題準(zhǔn)確率得到了較大幅度的提升。武漢小馬過(guò)河國(guó)際教育的老師還要求考生充分快速地閱覽試題和選項(xiàng),找提示,標(biāo)出關(guān)鍵詞和關(guān)聯(lián)詞,以確定它的主題或意圖,了解自己將要回答什么樣問(wèn)題,預(yù)測(cè)出相關(guān)的答案,從而提升了答題的主動(dòng)性,使得考生答題時(shí)更有把握。

各科成績(jī)提分情況:

各科成績(jī)提分情況

提分前后成績(jī)比較

提分前后成績(jī)比較

學(xué)員心得:

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。雅思考試分?jǐn)?shù)的提高,需要堅(jiān)持不懈地努力。

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