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北京有聲學(xué)院還有學(xué)員通過學(xué)習(xí)成功提分的案例嗎?

2018-12-28

又是一個(gè)出分日,TT同學(xué)的成績(jī)是我們?yōu)殛P(guān)注的了,后一次雅思考試機(jī)會(huì),考試當(dāng)天的聽力題目難到上了當(dāng)天的微博熱搜,真是為這次出分捏把汗。

經(jīng)歷了史上漫長(zhǎng)的刷分,隨著一聲“是7,聽力7分!閱讀7!“,接著是一片歡呼雀躍。一個(gè)月的時(shí)間聽力從5分到7分,整整提高2分;總分從5分到6.5分,整整提高1.5分,再也沒有比這更激動(dòng)人心的事情了,那一刻,真是有種夢(mèng)想成真,無以言說的喜悅。

北京有聲學(xué)院  學(xué)員案例

一個(gè)月的時(shí)間,學(xué)生和我們一起堅(jiān)持下來,只有經(jīng)歷的人才知各種艱辛不易。想起第一次見TT,他剛經(jīng)歷了用托福成績(jī)申請(qǐng)到了滑鐵盧大學(xué)的喜悅,隨之卻是加拿大簽證被拒,后又不得不臨時(shí)改變留學(xué)方案,盡大努力去嘗試申請(qǐng)英國(guó)的大學(xué),而去英國(guó)留學(xué)必須通過雅思考試。作為TT, 他之前從來沒有接觸過雅思,距離上次英語學(xué)習(xí)也有近一年的時(shí)間了,但必須在短短一個(gè)月時(shí)間內(nèi)達(dá)到雅思6分以上的成績(jī),TT面對(duì)怎樣的壓力,可想而知;而我們的老師要在這么短時(shí)間內(nèi)幫助他把聽力和閱讀提高到7,口語和寫作達(dá)到6,說心中無一絲忐忑,也是不真實(shí)的。越是有挑戰(zhàn)的,越是有意義的,只要用心,只要肯付出,一切都有可能,抱著目標(biāo)必達(dá)成的“豪言壯志”開始了爭(zhēng)分奪秒的一個(gè)月學(xué)習(xí)進(jìn)程。

與學(xué)生深入交流,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,制定有效備考策略!

首先時(shí)間短,任務(wù)重,我們必須在短時(shí)間內(nèi)解決主要矛盾,從聽說讀寫四科時(shí)間分配上,主打聽力和閱讀提分,口語重點(diǎn)突破,寫作保持穩(wěn)定??谡Z作為薄弱科目,即使是中文的日常溝通都會(huì)莫名緊張,為了解決讓他放開去說,敢于說,制定了每天長(zhǎng)達(dá)2個(gè)小時(shí)的口語對(duì)練計(jì)劃,把雅思口語題庫(kù)話題全部過了一遍,讓他有種一切話題盡在掌握之中。

(每天抓住一切碎片時(shí)間保持口語練習(xí))

第二點(diǎn)由于邏輯思維能力的局限性,口語話題和寫作話題不知道如何展開,每天口語和寫作老師輪番上陣,進(jìn)行話題探討,激發(fā)他主動(dòng)思考和發(fā)散思維,每天雷打不動(dòng)地進(jìn)行口語和寫作話題提綱練習(xí);

第三點(diǎn)TT是一個(gè)性格比較隨和的孩子,做事情比較拖拉,沒有緊張感。為解決這個(gè)問題,無論是規(guī)劃老師還是主講授課老師,還是學(xué)術(shù)導(dǎo)師,嚴(yán)格地制定每天具體到每個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)安排,不斷養(yǎng)成在要求時(shí)間內(nèi)完成每項(xiàng)任務(wù),并確保達(dá)到目標(biāo)要求。

(每天的任務(wù)安排細(xì)化到每個(gè)小時(shí))

隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲,陪伴是長(zhǎng)情的告白

這一個(gè)月的學(xué)習(xí)注定是辛苦的,早上伴著聽力錄音吃早飯,上下學(xué)路上被要求聽口語錄音,剩下時(shí)間不是在上課就是在背單詞,練精聽做精翻寫作文,更是“逼迫”當(dāng)天任務(wù)不完成,當(dāng)天任務(wù)不達(dá)標(biāo),留校直到完成為止。但這個(gè)過程都有我們老師用心的陪伴,學(xué)術(shù)導(dǎo)師曉冰老師會(huì)陪伴他完成每一項(xiàng)任務(wù),并對(duì)每項(xiàng)任務(wù)給予細(xì)致的指導(dǎo)和反饋,即使生著病也要堅(jiān)持給學(xué)生背完單詞,每次下班都是20點(diǎn)之后了;學(xué)生一旦情緒稍不穩(wěn)定,規(guī)劃導(dǎo)師sarah會(huì)第一時(shí)間去引導(dǎo)鼓勵(lì),讓每天的學(xué)習(xí)都保持好的狀態(tài);有太多個(gè)夜晚11點(diǎn)了,jane老師還在對(duì)學(xué)生白天沒有搞明白的知識(shí)點(diǎn)在群里進(jìn)行詳細(xì)解析;考前后一周,vivvy老師放棄休息時(shí)間,每天早上8:30就開始帶著學(xué)生練口語……

(很多個(gè)晚上21:00點(diǎn)多學(xué)術(shù)導(dǎo)師曉冰老師還在陪伴他學(xué)習(xí))

在我看來學(xué)生在任何形式的學(xué)習(xí)期間都是弱勢(shì)的,特別家庭賦予他們的殷切盼望會(huì)把他們壓得小小的,我們給予的教育不只是理解同情,而更多的是共情!陪伴學(xué)生學(xué)習(xí),一路提攜不放棄的共情!

后分享一下,TT同學(xué)給各位老師畫了一幅畫表達(dá)他的感謝,我們又何嘗不感謝他給我們各位老師帶來的成就感呢。

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